浅谈多媒体技术在美术教学中的作用

赵艾媚+郑蕾

随着职业教育的改革与发展，传统的美术教学方法已经无法适应现在的美术教学，而多媒体的教学手段已经成为当今职业教育美术教学的主要课题。在美术教学中，根据课程内容和学生的实际情况，巧妙的运用多媒体，使学生积极主动、愉快的参与教学活动，创造出生动、活泼、愉悦、高效的课堂学习氛围，引导学生对美术产生强烈求知欲，从而优化教学过程，提高教学效果和质量。

一、灵活巧妙的多媒体，能够有效的优化教学过程

美术与其他学科相比有其独特的魅力，它使课程内容与不同年龄段学生的情意和认知特点相适应，并遵循趣味性和针对性原则，以活泼多样的课程内容和教学方式呈现在大家面前。而巧妙的运用多媒体，能激发学生的求知欲，使学生进入最佳学习状态。

在教学中多媒体给教师和学生提供了解世界得机会，开阔了大家的视野。要经常鼓励学生在网络上收集不同年代、不同地区、不同种类的艺术作品，组织学生进行交流、讨论，提高了同学们的鉴赏能力和审美能力，增进同学之间的感情，培养了他们的合作精神。使美术教学从传统绘画技法转变为全方位的智力开发。

在美术教学中形式多种多样，如水彩画、剪纸、泥塑等，我们都可以利用“画图”工具进行描绘创作，可以用填充工具瞬间改变色彩，可以根据画面的需要插入剪贴画，可以设置成可爱的动画。让学生尝试各种表现手法，能使孩子们思维灵活，热爱创作，发挥他们的创作潜能，培养了他们的创新精神和创新意识。

二、充分发挥了学生的主体作用

按照认知学理论的观点，中有从分发挥学生的主动性和积极性，学生才能有效的获取知识。多媒体集声、像、图、文功能于一体，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，能有效的激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。

在写生过程中，构图的处理得当能够让作品更完美，传统的教学方法是把绘制好的范例来向同学们讲解，而几张范例却不能代表所有情况，并且这样的教学方式只能让学生看老师的构图范例，不能发挥他们的主动性。如果利用多媒体教学，可以充分发挥图像处理软件的优势，让学生自行操作，在电脑中改动各个物体的大小和位置，进行不同的构图组合，充分调动学生的积极性，以便学生能更准确地理解和掌握构图的相关知识。这样的教学方法生动形象的让学生在实际操作提高了自己的审美意識。

三、丰富多彩的网络信息，有效开阔了学生的视野

随着科学技术的飞速发展，计算机已成为人们交流思想、沟通感情，激情创作的重要工具之一。此外，多媒体技术在教学中的应用还具有方便、易操作、交互性强的特点，在教学中有着重要作用。是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动形式，事半功倍的效果，为教师课堂授课做好了传媒作用，为学生多角度、多方面提供大量直观、形象的感性材料。而且可以运用这些充分的资料，把学生们的视觉、听觉都调动起来，增强学生的感性认知，激发创造激情，将孩子从枯燥的课堂说教中解脱出来。

四、全方位提高学习效率

心理学家通过大量实验证明，在学习的过程中如果让学生及能听到又能看到，再通过讨论、交流、用自己的语言表达出来，知识的持久性将大大提高。由于多媒体教学系统提供了图像、声音和动画等，便于创造丰富多彩的教学情境，对学生产生多种感官的刺激，从而极大地提高了学习效率。

同时，多媒体教学可以时间、空间的界限，驰聘中外，跨越古今，在艺术长廊中漫步，在想象空间中飞翔，寓审美教育于潜移默化之中，极大地调动学生的学习积极性，节省了教学时间，提高了效率。

总之，多媒体在美术教学中应用有着不可估量的潜能，合理利用的应用多媒体辅助教学，能够让学生利用计算机资源进行创造，更新美术信息，活跃创新思维，提高学生的观察能力、创造能力和审美能力。让多媒体教学为美术教育插上腾飞的翅膀。