课堂不仅要有情趣，更要有实效

万旭东

作为英语老师，也许我们不及语文老师的出众文采、生花妙语，也不及数学老师的敏捷思维、一丝不苟，但是根据学科内容，挖掘学科特点，上好每一节英语课是我们每个英语老师的心愿。一节好的英语课不仅会让学生学到语言知识，提高运用英语的能力，而且会帮助学生了解世界，拓展知识视野，形成健康的人生观、价值观。课堂不仅要有情趣，更要有实效。下面谈谈我从教的一点收获。

一、课前的充分准备是上好课的基础，要对学生的需要和学习兴趣有充足的理解。

“兴趣是最好的老师。”要想上好英语课，教师就必须激发学生的兴趣和学习的愿望。一位教育家说过：“如果学生没有学习的愿望的话，我们一切想法、方案设想都将化为灰烬，变成木乃伊。”如果一节课学生不感兴趣，他们就會心不在焉，视而不见、听而不闻。在课堂教学中，教师要找到学生的兴奋点，让学生主动参与到课堂教学活动中来，要关注每个学生的情感，激发他们学习的兴趣，让学生感到学习英语是快乐的，上英语课是一种享受。教师要力争把英语课堂变成学生学习英语的乐园。

在教学实践中，我关注学生的兴趣，精心设计每一个教学环节，尤其是导入新课的环节。导入新课一定要新颖，吸引学生注意，激发学生的兴趣和求知欲望，让学生特别愿意把这节课上下去，把这节课学好。例如，在学习九年级Unit4 Section A时，结合本课的语法重点和语言目标，让学生学会使用虚拟语气谈论想象的事情。我在上课一开始，让学生观看一段视频：比尔·盖茨和沃伦·巴菲特在哈佛大学接受访问。学生的注意力立即集中起来，听讲的兴趣也立即被调动起来。接着我向学生提出这样的问题：“What would you do if you met them ？ ”这样很自然地导入新课，突出了本课的重点。学生的学习欲望大增，都想知道怎样使用虚拟语气谈论想象的事情。在课的最后，我设计了写的活动：假如你是一名英语老师，你会怎样上英语课？让学生大胆想象，创新思维，用学到的语法写出自己的想法。这样的活动，学生非常感兴趣，乐于参与，享受到了学会英语的快乐，英语课真正成为学习英语的乐园。

二、在教学中，任何形式的活动都应该是为学生获得语言知识和语言技能而设计的。如果教学活动偏离，或者脱离了教学目标，再好的教学形式也不会真正激发学生的兴趣，不会收到理想的教学效果。

从教中，我上过这样两节课。

课例1

教学内容：《新课标初中英语补充教程》中的Unit 1 Lesson 3 Part C

教学目标：使学生掌握生词：shirt，coat，jacket，dress，apple，

orange的听、说、读、写。

活动形式：让学生到黑板上画出表示上述单词的图画。

操作过程：

请会画男式衬衫的、外套的、夹克衫的……的学生到黑板上画出，其他的同学在座位上画。这样，有7到8个学生到黑板上画了起来，其余的学生在座位上画，该活动一直延续了10分钟左右。当黑板前的学生全回到座位上之后，我和学生的活动是，师生共同评价黑板上的画儿的优劣。当我发现黑板上没有人画出男衬衫时，又叫了一位学生到黑板上画出男衬衫，其余的学生在座位上无所事事，画完之后，我又和学生一起对该画评价，这又用去了5分钟左右。然而，我并没有很好地利用黑板上的画，利用其直观性辅助教授以上新单词，在教完单词之后，不是利用学生手里的画来巩固所学的生词，而是又叫学生在自己的练习本上再练练这些画儿。

新课标倡导学生的体验与参与，在教学中提倡活动或任务型教学途径，因为学生在完成任务的过程中使用语言做事，这样既有利于激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习效果。在本节课的课堂上，学生按我的要求完成了多次画画的任务，我没有使学生在完成任务的过程中与本节课的重点教学内容发生紧密的联系，学生把课堂上大量的宝贵时间浪费在毫无目的的画画、评画上，使这节课几乎变成了美术课。学生在运用汉语评价画的优劣。学生画画的活动几乎完全脱离了英语语言教学的实践，未能达到通过画画激发学生兴趣，引导学生学习，巩固语言知识的目的。

课例2

教学内容：《新课标初中英语补充教程》中的Unit 4 shopping Lesson 17

教学目标：使学生学会在实际购物的场景中正确使用：Can I help you？/ What can I do for you？ What About you？ How much…？ 等常用的购物交际用语。

活动形式：在学完本课新内容后，让学生设置模拟商店，每3到4人组成一购物小组，进行自由购物。

操作过程：

师：Boys and girls，take out the things you have brought here on your desks.（拿出你们带来的各种东西，放在你们的课桌上）Lets open some shops，and your classmates will go to your shops to buy some things they need.（你的同学将到你的店里来买他们所需的东西），3 or 4 students can make up a group freely，each of you must be the shop assistant once，and you must serve your coustomers well.（你们可以3人或4人自由组成小组，每人都要扮演一次售货员，一定要好好为你的顾客服务哟！）Ten minutes later，Ill ask some of you to act your dialogues out.

在教师布置完任务之后，学生都饶有兴趣地在组内练习起来，教师在教室巡视、倾听，并时而为有困难的学生提供指导和帮助。10分钟后，学生们都积极地要求到教室前面去表演、展示。有的同学表演的购物场景与课文内容相同或相似，更有部分同学进行了创新，把所购物品扩大到生活中各种他们可以涉猎的范围，学生非常兴奋，课堂气氛相当活跃。

因此，课堂活动的目标指向要明确，只有给学生提供了广阔的思维空间，学生兴趣盎然，积极参与，真正体验用所学语言可以做事的成就感，才能收到很好的教学效果。这样的活动不仅富有情趣，而且更富有实效。