英语课
- 英语课堂，要了“形式”别丢了“内容”
息时代的发展，英语课的元素越来越丰富，课堂的活动形式也越来越多样化；对比传统的英语教学，形式多样的课堂活动，激发了孩子学习英语的兴趣，提高了课堂效率。但是也有不少英语课存在片面追求教学形式、脱离教学内容，最终没有很好完成教学目的的情况。因此，在英语课上，教师应该明确英语课堂中教学内容和形式的关系，思考英语课中教学内容和形式相统一的原则问题，让教学活动形式更好地服务于教学内容，让英语课堂变得更高效。关键词：英语课；教学内容；活动形式；原则中图分类号：G623
考试周刊 2022年44期2022-12-25
- 信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践
黄英关键词：英语课;初中生;信息化时代;学习习惯;培养通过以往众多的教学实践与经验，我们可以发现往往学习习惯较为良好的学生在学习时相对更加的高效、优质，可取得更好的学习效果。而学习习惯较差的学生即使学习态度比较端正，或是每日花费在学习方面的时间更长，其学校效率与效果也常常不及学习习惯良好的学生，甚至得不到相应的学习成果，可明显增添其学习方面的烦恼。本文重点就信息化时代下初中英语良好学习习惯养成实践进行分析。一、信息化时代下初中生在学习英语中存在的问题分析1
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 信息技术助力初中英语“双减”教学探索
教育技术在初中英语课堂教学中应用的基本原则和方法进行了简要分析。关键词：英语课;现代教育技术;关键原则方法一、英语学科的学业负担（一）課业负担当前，减轻学生负担主要是指减少学生实际学习过程中的难度。导致学生工作量大的主要原因是教师对学生进行了过多的机械练习，使学生感到枯燥，不能提高学生的使用能力，也不能培养学生的学习兴趣。因此，对于学生来说，传统的教学方式已经不能满足学生实际的学习需要，学生在学习过程中会遇到许多障碍。对英文单词缺乏深刻的记忆，无法进行全面
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 如何让小学生爱上英语课
键词：小学生;英语课;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-1801.小学英语授课活动的主要特性探究（1）授课方式多样化在小学英语教学过程中，教师根据英语知识内容和学生的学习特点，采取不同的手段开展多样的授课方式。在英语学习过程中，教师会创设相关的学习情境，通过充分地发动学生的手、脑、口等进行英语学习。从这一层面上，就展现出了多样化的特性。（2）授课内容生活化在小学英语教学过程中，经常看到一些场景都是家庭，校园，朋友，父母等等，
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 课堂互动教学模式在高中英语中的运用
学模式;高中;英语课;运用引言：任何教育改革都不是一蹴而就的，改革当中存在一些问题，需要我们逐步进行调整，最终总结出最适合的方式。虽然现今高中英语课堂的教学模式已经发生转变，互动式教学已经让学生逐步开拓思维，理解语言的魅力，并且逐步开始进行应用。但随着实际课堂应用的逐渐增多，互动教学也存在一定的问题，老师通过与学生的交流、反馈以及学生的成绩可以看出，互动式教学的确存在一些问题，这些问题需要更多的教育工作者找到有效措施不断整改，最终将最适合的方式应用到课堂教
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 对九年制学校新特岗英语教师能力提升的几点建议
能上一堂优质的英语课。关键词：特岗教师；英语课；整合教材中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0171在今年特岗教师业务考查活动中，笔者听了部分九年制学校的英语课，课堂教学效果并不令人满意。虽然年轻的教师们已经具备了一定的专业知识技能，但还是缺乏一个优秀教师应具备的一些基本教学素养和技能。教学技能的形成，并非一日之功，教师必须在教学实践中不断探索，找准方法；不断积累，稳步提升。新时期中小学英语教师必须具备以下基
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 新时期小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
特点，对于小学英语课当中面临的新的挑战进行了深入的阐述，能够为未来小学英语教学提供积极的理论支持。关键词 新时期 小学英语 英语课 挑战中图分类号：G420文献标识码：A随着新课程改革的不断实施，中小学教育在诸多方面都取得了较大的成就，在教育理念以及教学模式上都发生了较大的变化，可以说，在教育领域已经迎来了一个新的发展时期。在小学英语教学当中出现了新的特点，也面临着新的挑战。1新时期小学英语教学的特点分析1.1英语教学与实际生活更加贴近加强小学英语教学与实
科教导刊·电子版 2020年6期2020-06-19
- 游戏教学法在高校英语课中的应用研究
：游戏教学法;英语课;应用一、游戏教学法的含义游戏是人们的日常活动方式之一。游戏教学法是教师通过组织有目的、有计划的教学游戏活动，使学生在欢快愉悦的氛围下，达成知识目标、能力目标以及情感态度目标的教学方法[2]。利用此种教学法，教师可以将教学目标隐藏于课堂游戏中，以寓教于乐的方式激发学生的学习兴趣，使学生在欢乐的环境中汲取知识。二、游戏教学法的特点（一）游戏教学法有助于激发学生的兴趣传统的“以教师教为主体”的教学方式，一味地强调教师的“教”，忽视了师生的双
求学·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 高职高专英语课程数据资源建设研究
意见。关键词：英语课;数据资源;高职高专;建设一、大学英语数据资源建设首先在课程定位上，高职高专的大学英语课无论在难度、内容、还是授课形式上都应有别于本科院校的英语课，应当以趣味性和实用性为主，重视语音和听说等语言技能，培养学生使用英语的能力，帮助其树立学习英语的信心。然而，传统的大学英语课堂教学多是大班课，且课时少，教师很难注意到每个学生的需求，无法做到面面俱到和因材施教。所以，高职英语学科建设行之有效的数据资源是满足学生需要和提高教学效果的重要途径。大
新一代 2019年20期2019-11-30
- “互联网+”背景下小学英语微课程开发和网络学习平台应用的研究
议。【关键词】英语课;教学改革;课堂教学;互联网+;微课程开发;网络学习平台【作者简介】张慧（1988-），女，汉族，江苏宿迁人，泗洪县青阳中心小学，中小学二级，本科，研究方向：英语教学与信息技术的整合。一、 研究意义“互联网+”背景下英语教学应与英语微课程开发和网络学习平台应用相结合，这一有效结合无疑会推动英语教学工作的开展。英语是国内教育学科的一种，它的重要性不亚于基础学科，对于小学生综合能力的提高具有十分关键的意义。现在小学生的英语学习压力大，多数学
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- 高职院听障生英语课“三语”教学探索与研究
院听障生 英语课 “三语”实践教学辽宁师范大学张宁生教授在《双语拾零》文中谈到双语转换，这一方法引起了笔者思想的共鸣。我曾用“双语”转换进行教学，学生英语基础薄弱，生词不会拼，单词记不住，自学能力差等，英语教师上他们的课经常感到头痛。近几年来我在教学实践中不断地摸索并积累了一些教学经验，如“三语”转换教学教法，即把握好手语、汉语和英语三种语言的转换关系，熟悉“三语”转换的功能，加以运用并实施，学生的理解能力明显加强，教学效果取得显著进步。听障生学习英
商情 2019年45期2019-10-20
- 英语课创造思维的培养与探究
方法所束缚。在英语课堂上对创新思维进行培养与探究，；更加有利于学生的发展，不断的创新学生的思维意识与能力。关键词：英语课；创造思维；培养；探究传统的英语课堂教学中只注重如何把学生的学习进行提高，把教学任务完成，完全的忽视了对学生创新思维的培养，从而阻碍了学生的创造思维的发展，影响了学生在英语课堂中的思维能力。因此，要对传统的教育模式优化，把培养学生的创新思维列为重点的教学任务，这样不仅有利于学生的思维发展与创新，还减轻了教师的教学负担，使英语课堂的教学质量
新教育论坛 2019年7期2019-09-10
- 如何上好农村中学七年级新生第一堂英语课
新生;第一堂;英语课对于刚进入中学七年级的农村孩子来说，英语几乎是一片“空白”，这些孩子在小学阶段基本都没有学习过英语，不知道英语是什么，更不知道为什么要学习英语。作为一名农村中学的英语教师，我知道第一节课对学生来说，意为着什么，熟语说得好“A good beginning is half done（ 良好的开端是成功的一半 ）”也影响学生今后英语成绩的好坏。笔者结合自己多年的教学经验，认为上好农村中学英语第一节课，应该从以下几个方面入手。第一，让学生切身
新教育论坛 2019年22期2019-09-10
- 教师课堂呈示行为研究
本文对一堂高中英语课教师课堂呈示行为进行观察记录， 分析了不同呈示行为的运用及其对所起的效果，并提供了相应的建议。关键词：课堂呈示行为;课堂观察;英语课一.课堂呈示行为的观察结果分析笔者观察的是山西省某中学老师执教的高一年级课程“Our Body and Healthy Habits”的录像课。这堂课历时1小时28分钟 03秒，课堂教学持续时间较长。以下是笔者的分析结果：（一）各呈示行为在课堂教学中所占比例本堂课语言、文字、动作及声像呈示行为的次数及比例如
新教育论坛 2019年5期2019-09-10
- 浅谈初中英语课的导入
关键词】导入;英语课;兴趣As the saying goes good beginning is successful half.If a lesson has fascinating inducting，it will can attract students’ attention firmly. Therefore，in the English teaching of junior high，we should use various inducti
新纪实 2019年9期2019-09-10
- 信息化教学在初中英语听说课中的应用
质量。关键词：英语课;信息化技术;应用一、信息化技术在小学英语听说课中的应用（一）信息化技术的多媒体语音信息化技术的特点是可以将抽象的知识简单形象地展现出来。英语是一门语言，对学生英语的朗读训练是相对较重要的，可以提高学生对英语的发音标准、提高学生的听力水平等。教师是学生在学习过程中最依赖也是最信任的一个角色。在对学生朗读能力培养时，利用多媒体的语音资源对单词和英语课文进行播放，让学生模仿单词和句型的读法和标准的发音，让学生从会说一个单词到会一句话，慢慢地
学习周报·教与学 2019年31期2019-09-10
- 如何有效上好小学英语课
：有效 小学 英语课引 言对于小学英语教师来说，提高小学英语课堂教学的有效性一直都是教师的追求。新课改实行以后，要求教师要重视学生综合能力的发展，英语作为学生的基础能力，需要教师付出精力培养小学生的英语学习能力，有助于促进学生的发展。但是就目前情况来看，小学英语课堂教学还存在很多的问题影响着小学英语课堂教学的有效性，需要采取适当的解决方法解决存在的问题，这样才有利于构建一个高效的小学英语教学课堂，才有利于提高小学英语教学的有效性[1]。一、小学英语课堂教学
都市生活 2019年5期2019-08-01
- 浅谈当堂反馈在初中英语课堂中的应用
当堂反馈在初中英语课堂中的应用进行研究探讨，希望对初中英语高效教学提供思路。【关键词】当堂反馈;初中;英语课;应用【作者简介】苏末平，安徽省東至县东流镇长岭初级中学。初中阶段的课程中，英语作为一门主科受到学生、老师和家长的高度重视。在英语教学过程中，当堂反馈作为常用教学手段，对学生来说，将学习态度、学习到的知识、存在的困惑等反馈给老师，对教师的教学方式、课堂氛围的调整有指向作用。对教师来说，可以准确地了解学生对知识的掌握程度，有针对性地为学生答疑解惑，通过
校园英语·上旬 2019年5期2019-07-16
- 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
教学特点和小学英语课面临的挑战进行了详细分析与探讨，希望对相关教育工作者有所帮助和指导，仅供参考。【关键词】小学英语;教学特点;英语课：挑战【中图分类号】G420 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）15-0112-01引言在素质教育背景下，小学英语逐渐被提高重视和关注，并能够充分认识到小学英语这门学科的重要性。对于小学英语教学来说，既要帮助学生对英语基础知识有一个充分的理解和掌握，同时还要注重学生英语应用能力的培养和提高
课程教育研究·学法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 引思促学，上高质量的英语课
要]在初中英语课堂中，不少教师或是过分关注成绩，过分关注立竿见影的教学成效，而忽略了学生学习能力的培养，忽略了学生思维品质与文化品格的养成;或是过分关注课堂的形式与氛围，喜欢花哨的形式，喜欢热闹的氛围，徒有其表，内在空虚。要上高质量的英语课，初中英语教师既要根植教材，也要立足信息技术;既要层层剖析，也要激发真实体验;既要抛砖引玉，也要给足思考空间。[关键词]初中;引思促学;高质量;英语课[中图分类号] G633.41 [文献标识码]
中学教学参考·语英版 2019年5期2019-06-15
- 初中英语课整合分层教学理念的实践分析
极作用。对初中英语课堂教学而言，要充分尊重学生的个体差异，引入分层教学理念转变当前教学“一刀切”的现状，积极推动英语教学改革发展，不断提高学生学习效果。本文对初中英语课整合分层教学理念的实践策略进行分析探讨。【关键词】初中 英语课 分层教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0116-011.合理划分学生层次初中英语教师要全面了解班级学生的个体差异，结合学生学习成绩、学习能力、性格特点、学习习惯等
课程教育研究 2019年10期2019-04-27
- 小学英语课的兴趣教学模式构建研究
摘要：基于小学英语课的兴趣教学模式构建研究，对小学英语教学中兴趣教学模式构建的意义，进行阐述。在此基础上，对小学英语课堂兴趣教学模式构建策略，围绕四点进行分析：完善教学模式，激发学生学习兴趣；情景教学，提高学生学习积极性；生活化教学，活跃课堂氛围；小组合作学习，提高教学质量。关键词：小学；英语课；兴趣；教学模式引言：在小学英语教学中，教师应该重视学生学习兴趣的培养，使学生养成良好的学习习惯，主动参与学习中，以此提高教学质量。如何构建兴趣教学模式，是教师面临
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 浅谈如何上好一节英语课
就如何上好一节英语课，提出英语教师所应具备的基本素质和课前所做的准备。从精心设计导入课，夯实教学过程的基本点，强化教学过程的重点，写好板书、做好笔记，布置适当适量的家庭作业，以及课后反思等几个方面来浅谈。关键词：英语课；教师素质；学生学习；教学过程如何上好一节英语课，关键在于教师，它要求英语教师必须具备如下一些素质：首先要热爱英语教育事业。只有把英语教育当作事业来做，才能无私地为学生服务，严谨治学，爱岗敬业，诲人不倦。其次要有广博精深的知识和精湛的教学艺術
新课程·中学 2018年7期2018-12-29
- 情景教学法在小学英语课中的重要性
的教学模式，在英语课堂中以学生为主体等方面，对情景教学法在小学英语课中的重要性进行了阐述，以期为促进小学阶段的英语课堂教学之中更好的运用情境教学法提供参考。【关键词】情景教学法；小学；英语课；重要性【作者简介】陈郁清，江苏省苏州市工业园区。引言随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教学方法在小学英语教学之中得到应用，其中情景教学法的应用较之其余方法拥有更高的知识带入优势，可有效激发学生的学习兴趣，对小学英语课堂教学而言具有较高的价值。一、可有效激发学生的学
校园英语·上旬 2018年11期2018-11-30
- 课堂观察在高中英语教学的实效性探究
词】课堂观察；英语课；课例评析【作者简介】向华弈，贵州省六盘水市第二实验中学。2013年12月13日下午，我组全体英语教师听了汪黔兰老师的一节公开课——How to write a suggestive composition，并同时开展了我们的课堂观察活动。一、课前准备2013年12月13日下午第一节课前，课题组成员提前在高二（10）班教室集中，由课题组组长张晚艳老师对本次课堂观察活动的维度、做法作相关安排，并对成员进行分组。各小组观察员选定一个位置，把
校园英语·上旬 2018年7期2018-09-08
- 小学英语教学中学生自主学习能力培养策略
要：小学生对英语课总是有些莫名的抗拒，内心对它有恐惧感，觉得高不可攀，于是出现厌学情绪，对英语学习积极性不高，更谈不上主动学习了。因此，英语教师必须努力培养孩子的自主学习能力，并引导其养成正确的学习态度和习惯。文章从三个方面进行尝试，取得了可喜的效果。关键词：小学生;英语课;自主学习中图分类号：G623.31 文献标识码：A一、小学英语教学自主学习的意义培养小学生的自主学习能力是实现新课标下小学英语教学目标的重要途径。新课程目标为培养小学生自主学习
求知导刊 2018年11期2018-08-27
- 浅谈初中英语教学中学生的主体地位
理念。关键词：英语课；学生；主角传统的英语课堂教学是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自演说的过程，教师虽是感情饱满，滔滔不绝，但却往往唱的是独角戏。如何改变教师居高临下主宰课堂的局面，实现教师单向提问向师生共同研究问题、探求新知的方向转变，是我们应该思考的问题。下面我就从以下几个方面提出自己的看法：一、培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。以中学生的年龄特点来看，其实只要学生感兴趣的东西，他们才会有求知欲，如果学生对
新一代 2018年8期2018-08-24
- 浅谈初中英语课的情景教学
一个档次。中学英语课采用情景教学的模式，可以增强课堂的趣味性，并提高同学积极主动的课堂参与程度，是收获良好英语教学效果的有效途径之一。通过利用家庭环境、利用班级环境、利用多媒体手段、利用情景教学等各种教学手段，以实现初中英语教学的教学目标。关键词 初中英语 英语课 情景教学 教学方中图分类号：G633.41 文献标识码：A初中阶段的学生虽然年龄较小学阶段有一定的成长，但是心智方面仍未完全成熟，课堂小动作较多，英语学习方法和学习习惯并为塑造完全。初中英语课的
科教导刊·电子版 2018年14期2018-07-25
- 高职英语教学“六要素”价值评价模式的构建
本文首先介绍了英语课“六要素”的价值评价，之后提出了构建英语课“六要素”教育教学价值评价模式的依据，并在此基础上提出了高职英语教学“六要素”价值评价模式构建的策略。【关键词】英语课 “六要素” 價值评价模式【基金项目】辽宁省职业技术教育学会2017-2018年度科研规划立项课题“高职院校英语教育教学质量评价指标体系研究”（LZY17630）研究成果【中图分类号】F590-4；G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-001
课程教育研究·学法教法研究 2018年3期2018-07-24
- 中职英语课开放式教学模式的构建分析
首先对目前中职英语课堂教学模式存在的问题进行分析，其次提出中职英语课开放式教学模式这一有效对策，以期通过这一教学模式的构建与应用，推进教学模式的完善化，更好地辅助中职英语教学的高效开展。[关键词]中职;英语课;开放式教学模式;构建[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）36-0027-01中职学生的文化课基础相对而言较为薄弱，对英语知
现代职业教育·职业培训 2018年12期2018-06-11
- 浅谈高中英语课堂导入
关键词：导入；英语课；兴趣；原则中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0004-01课堂导入是指教学课堂开始时，通过整理和分析整节课教学内容，用短短的时间把学生思维引到整节课教学内容上来。教师丰富有趣地导入教学内容，让学生提前了解所学的知识，启发学生学习兴趣，唤起学生求知欲望，使学生更快地进入整节课学习当中。根据我多年的教学经验，高中英语课堂导入应注意以下几个方面：1.根据学生兴趣，自然导入课题教师在导入课堂的过
读与写·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 初中英语教学中学生自主学习能力的培养
关键词：主体；英语课；课外实践活动中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0105-01长期以来，传统的教学理念重视教的方式，忽视学的方法，重视教学效果，忽视学习过程。这样就把"教"与"学"割裂开来，课堂活动没有实现教与学的统一，没有很好地发挥学生学习的积极性和主动性，课堂效益也没有达到优化。随着社会的发展和科技的日新月异，人们对于教育教学的传统观念也在发生着潜移默化的转变。现代教学理论提出了"以学习者为中心"
读与写·下旬刊 2018年5期2018-06-01
- 浅谈中职英语课的实践性教学
本文在探索中职英语课实践性教学模式必要性的基础上，对构建实践性教学模式提出了一些探索性的建议。为切实提高英语课教学实效，教师应树立“以学生为本”、“与专业相结合”的英语教学新理念，为实施英语课实践性教学模式奠定基础、提供保证。构建中职英语课实践性教学模式需做好课前调研——注重针对性；课堂参与——突出主体性；课后延伸——强化实践性。【关键词】中职；英语课；实践性；教学模式【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017
课程教育研究·新教师教学 2017年35期2018-05-18
- 论小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
，其次介绍小学英语课所面临的挑战，最后提出了一些改变英语课堂教学的建议，以此来提供给有关人士进行参考交流。关键词 小学英语;教学特点;英语课;挑战中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）20-0074-01我国的知识文
读写算 2018年20期2018-03-29
- 浅谈生态教育下的英语课堂教学
把生态教育带入英语课堂，实现可持续发展和创建生态文明社会的需要。关键词 生态教育;课堂教学;英语课;学生;发展中图分类号：G424.21，D43，A328 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）18-0174-01一、什么是生态教育具体地说，生态教育就是通过生态价值理念在教育活动中的
读写算 2018年18期2018-02-27
- 未成曲调先有情
望。【关键词】英语课 导入艺术 兴趣英国著名教育家 C.E.Echersley 曾指出：“能够引起学生学习英语的兴趣的方法就是最好的教学法。”课堂导入是指教师在课堂教学伊始利用各种教学手段创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态的教学环节。这不仅能激发学生的表达欲望，而且能帮助学生巩固已学词汇的用法并呈现新知识。一、直观教具导入通过运用有趣的实物或图片、简笔画、模型、投影、幻灯片、录像等一系列直观教具，使英语教学融知识性、趣味性、生动性于一
校园英语·上旬 2017年17期2018-02-11
- 高职英语课教学质量影响因素分析及质量提升策略
教育，提高高职英语课堂教学的有效性已经成为社会各界关心的重点话题，尤其是针对大学生这一敏感群体，正确的掌握英语学习方法显得十分重要。由此可见，提高高职英语课堂教学有效性已经成为高校教学的重要内容之一，它不仅有利于提高大学生学习英语的积极性和主动性，还能促进当代大学生与世界接轨。关键词：英语课;质量影响因素;质量提升策略一、提高高职英语课堂教学水平的重要意义《高职英语目标》曾明确指出：“高职英语应该使学生乐于学习英语，在英语学习的过程中充分培养学生学习英语的
北方文学 2018年36期2018-02-01
- 促进青少年运动员英语课教学的策略探析
中青少年运动员英语课学习积极性产生的原因、影响英语课教学的因素进行分析，探讨促进青少年运动员英语课教学的策略。关键词：青少年运动员;英语课;教学策略【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）11B-0096-02随着我国体育事业不断发展，运动员竞技水平不断提高，国际赛事逐渐增加、外籍教练的配备、出国训练的增加，英语作为全球性通用语言，使用频率日益增加，这就对青少年运动员的英语运用能力提出了更高的要求，然而，长久以来青少年运动
内蒙古教育·科研版 2018年11期2018-01-31
- 浅析情感因素对英语教学的影响
词]情感因素；英语课；教学效果英语教学过程中的情感因素对学生的学习兴趣和学习成绩是有重大影响的。在教学的过程中教师可以通过语言环境，让学生对学习更加感兴趣，尽量营造出愉快的学习氛围以及让学生体验成功等方式增强学生的积极情感因素，以达到英语教学的目的。轻松愉悦的学习气氛能够增强学生对老师亲密感，因为师生关系的好坏直接影响着学生的感受和意志，影响学生的认知活动。古人说：“亲其师，信其道。”如果学生对老师有叛逆的态度，学生就会厌倦学习、讨厌老师教的教训。因此，老
商情 2017年41期2017-12-19
- 初探“翻转课堂”在职校英语课堂中的运用性
导致中职学校的英语课程陷入了困境。那么在当前背景下，加强中职学校英语教学、提高英语教学水平和质量，是当前中职学校刻不容缓的任务之一。本文提出翻转课堂的教学模式，介绍了它的含义以及特点等。举例来说明翻转课堂模式在中职英语教学中课堂操作。【关键词】翻转课堂；英语教学；英语课；自主学习【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0207-02一、中职英语教学现状1.学生学情的现状随着中职学校数量不断的增加，以及办学规
课程教育研究·新教师教学 2017年11期2017-12-12
- 浅谈电子白板在初中英语教学中的运用
词：电子白板；英语课；教学效率正文： 在英语课中，教学环境与条件比较狭窄，难免要造成语言环境与生活环境脱节，导致“聋哑”英语的产生。为了充分提高英语课堂教学的艺术性，使英语全方位开放，不受时间、空间、教材的限制，使素质教育真正落到实处，我们不妨适当运用交互式电子白板。利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。此外还有诸如：拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，
魅力中国 2017年40期2017-10-21
- 探讨非英语专业研究生英语听说课新模式
非英语专业 ；英语课 ；课堂活动 ；听说能力随着英语教学的深入，中国英语教育思路已经从传统的应试教育向培养英语实际应用能力进行转变。鉴于学生英语运用问题的现状，为全面提高学生的英语综合应用能力，本文研究探求中高级英语听说教学新模式，让学习者从消级的接受者变成积极的参与者。新的教学模式采用视听表达为主，课堂教学采用灵活的任务教学法调动学生内在学习的动力，使中高级英语学习者听说能力得到提高。英语使用能力提高了也就增强了学生的学习积极性，这对于其他水平的英语学习
神州·中旬刊 2017年9期2017-10-14
- 让英语课真正“活”起来
用能力，让小学英语课堂真正“活”起来。【关键词】新教材 ； 英语课 ； 语用能力【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）04-0159-02语用能力是当代学者们广泛讨论的一个热点话题，受到了学者们的重点关注。美国社会语言学家海姆斯（Hymes）首先提出了交际能力这个概念，其中包括语言知识的使用和使用语言的能力。英国语言学家Jenny Thomas曾提出语用语言（pragmalinguistics）和社交语（
课程教育研究·新教师教学 2017年4期2017-09-29
- 在英语课如何集中孩子注意力的课堂实践
01）摘要：在英语课堂上如何使学生集中注意力是教师和家长都关心的问题。笔者基于多年的英语课堂教学实践经验，从几方面阐述了通过帮助学生快乐学习、培养兴趣、激发强烈的学习愿望等手段，使学生在课堂上始终保持注意力。关键词：英语课；注意力；课堂实践快乐是一种积极向上的情绪。学生快乐时，大脑皮层十分活跃，情绪高涨，对所学知识印象深刻，学习效率高。要想吸引学生注意力，就得培养学生的快乐情绪状态。首先，课前播放一段英文歌曲或美文欣赏，放松学生原本紧张的情绪，不自觉地把注
东方教育 2017年9期2017-07-19
- 高职学生英语课互动心理障碍研究及解决策略
高职学生在参与英语课堂互动不够高，缺少激情，这在一定程度上降低了教学质量。而导致其原因的是学生的互动心理障碍，文章通过分析学生心理障碍的表现，探究心理障碍产生的原因，从而根据其原因找出缓解学生心理障碍的办法。关键词：高职院校；英语课；心理障碍中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）01-0174-02Abstract： Through analysis of present teaching situation of
高教学刊 2017年1期2017-05-30
- 在快乐中学习小学英语
用各种手段渲染英语课堂气氛，善于关心鼓励学生，以此来培养学生学习英语的兴趣。【关键词】英语课 兴趣 小学生【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）14-0120-01当今世界，英语使用范围非常广泛，是我国中小学开设外语课的主要语种。一般说来，学习语言越早越好。儿童思维比较单纯，听觉敏锐，模仿力强，心理障碍与怕羞感较小。从小学开始学习一些英语，有助于培养学生学习外语的兴趣，开阔视野，培养语感，发展智力和提高文
课程教育研究 2017年14期2017-05-18
- 小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战
要：小学阶段的英语课程是根据小学生的生理和心理特征设定的，其设定目的主要是为了培养小学生对英语学习的兴趣。本文分析了小学英语教学的特点和小学英语课面临的挑战，同时提出了相应的建议，以提高我国小学英语教学的质量。关键词：小学英语；教学特点；英语课；挑战在我国知识经济社会不断发展的今天，英语教学也获得了大众的重视和关注。虽然教育机构通过提高英语教学综合素质及完善相关制度来改变传统的小学英语教学方式，但是因为很多因素影响，导致小学英语教学中仍然存在很多问题，从而
东方教育 2017年3期2017-05-18
- 践行新课程标准，放大英语复习效果
词：初中英语 英语课 复习效果 复习策略中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）04-0279-01新课改下，我们的英语复习课，同样应践行课改理论，创新复习课堂，改变机械复习、练习为主的题海式复习法，突出新、拓、趣等，让复习课也精彩无限、魅力无穷。笔者在这篇文章中，提出了复习应践行新课程标准，才能放大英语复习效果的论题，从改变复习课的角色、以学论教等几个方面，论述提高复习效果的几点实践性的策略和体会。1 改变复习角色—
读与写·教育教学版 2017年4期2017-04-25
- 浅谈情感教育在初中英语教学中的运用
习效率。在初中英语课堂中渗透情感教育是十分必要的，这不仅能够更好地促进英语教学，更能活跃学生学习气氛，使学生积极主动地学习，把学生作为学习的主体，发挥学生的主观能动性，进行探索学习，这对促进全面素质教育的发展起到了重要的支柱作用。关键词：情感教育；英语课；英语教学；素质教育21世纪整个社会，各行各业的人才都需要具备良好的英语功底。如何进行更好的英语教学，学生如何学好英语是英语教学中的最主要问题。随着教育不断的改革，情感教育在教学中发挥着越来越大的优势，人们
新课程·中学 2016年11期2017-02-04
- 如何更好的教好英语课
责任。关键词：英语课；思维敏捷；灌输；刷新如何教好英语课？这一直是广大初中英语教师和英语教育工作者所不断探求的问题。随着新课改的深入，对于该问题的探讨更凸显其重要性。根据自己多年的教学实践、体验、调研、分析和理性的思考，我认为教学是充满情感的尝试、总结的过程。当今的学生思维敏捷，能动性强，教师不能凭借以往的经验，一味的灌输，硬性的让学生接受，教学的生命力不是“复制”而是“刷新”。这也正是对广大教师的要求，而作为英语教师，教好英语更是我们义不容辞的责任。那么
未来英才 2016年18期2017-01-05