有关中职机械加工专业教学模式改革的思考

贾洪

摘要：现代企业需要的是具有良好素质的综合型人才，所以对中职学生来说，毕业后参加工作时不仅需要掌握良好的技能，同时还需要具备良好的综合素质。很多学生在参加工作后都出现了各种能力缺乏的问题，这是学校教育出现了问题。中职学校的各专业中，机械加工算是一个传统的专业，在课程设置方面相对完善，但是学生的综合素质仍然需要提高，这就需要教师在日常教学中不断改革传统教学模式，培养出适合现代化企业需求的合格人才，下面做具体的分析和探讨。

关键词：中职学校；机械加工专业；教学模式改革

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0175-01

中职学校为企业和社会输送的都是专业性的技术人才，因此中职学校教育很重要。机械加工专业是中职学校的传统专业，在课程的学习过程中因为有不少学生基础较差，所以学习起来困难较大。在经济和科技高度发展的今天，企业对人才的要求越来越高，企业需要的是全面性的专业型人才，所以中职学校应该积极转变传统的教学理念，对教学模式进行全方面的改革，这样才能确保培养出的学生更加符合社会的需求。

1.当前中职学校机械加工专业教学模式的缺点

1.1师资力量不强。随着我国经济的不断发展，对于人才的需求也出现了更多市场化的特点，中职学校教育在市场化竞争日趋激烈的形势下应积极进行教学模式改革。对于中职学生来说，他们属于比较特殊的群体，所以受到市场竞争的影响很大。在当前高校教育基本普及的情况下，中职学生要想在毕业后找到一份适合的工作，需要花费较大的功夫。中职学生应该发挥自身的专业优势，切实掌握好实操技术知识。随着当前企业对机械加工人才的技术性和专业性要求日趋增高，中职学生需要掌握更加牢固的专业知识，这样才能更好地适应当前社会的需求。

1.2缺乏合理的课程设置。我国当前的中职学校所开设的机械加工课程，没有对实操专业课程足够重视，同时教师在课堂上讲授的也是一些较为老旧的技术，缺乏高新技术的内容。在学生的学习过程中，学校大都已经将其课程设置好，学生缺乏进行自主选择的权利，这样就使得学生的学习过于单一，在这样的教学模式下是很难培养出专业性的人才。同时，学校的教学设备和师资力量有限，不利于全面性、技术性人才的培养，使得很多中职学生在毕业后找不到合适的工作。

1.3缺乏专业性的教师。对于教师来说，他们是为社会输送人才的桥梁，所以需要具备良好的素质，特别是对于机械专业的教师来说更为如此。因为机械加工本身属于技术性和专业性比较强的行业，所以不管是教师还是学生都需要具备较高的能力。我国当前的中职学校教师大都是刚从学校毕业的学生，虽然他们的理论知识掌握的较好，但是在实际操作方面能力较差。中职学校的课程应该注重理论联系实践，实际情况是很多学校只重视理论知识学习，对学生的实践能力却是很少培养，这样就难以适应当前机械加工行业对于人才的需求。

2.中职机械加工专业教学模式改革

2.1理论联系实际。中职学生因为具有其自身的特殊性，所以教师在教学过程中应将重点放在实践应用上。教师在教学过程中，应努力做到理论联系实践，在教学中按计划来进行，这样才能更好地培养出社会需要的人才。只有企业有所需求才会有工作岗位，这也是中职学校的教育使命，努力培养出企业和社会所需的实操能力出众的综合性人才。

2.2教师的素质和能力需要得到提升。中职学校应积极引进和利用一些专业的年轻教师，因为教师若是专业的话就可以有著丰富的机械专业基础知识，年轻教师可以更容易地接受和学习新知识，这样可以更好地促进学校的教学模式改革。另外，各校间的中职机械教师应相互间多进行互动和交流，不管是在专业知识方面，还是在教学方面，通过交流可以进行知识的互补，同时还可以让中职教师的专业素质得到进一步的提高。

2.3教学实际与互联网技术相结合。随着经济的发展和科技的进步，互联网技术已经得到了普遍的应用，所以中职学校也应该紧跟时代步伐，采用教学实际和互联网技术相结合的教学方式。采用互联网技术可以让学生更好地理解一些技术含量比较高的操作，这不仅能减轻教师负担，同时也便于学生学习效率的提高。教师在教学中如果需要对一些精细机械设备进行讲解，可以首先通过计算机引导学生对其进行初步的认识和理解，这不仅能有效节省教学成本，同时还能确保学生的机械实操安全。

3.小结

综上所述我们可知，在经济和科技日益发展的大背景下，社会需要的是全面发展的综合性人才，中职学校在人才培养方面为社会做出了积极的贡献，需要切实培养出适合社会需求的专业性人才。中职学校应积极转变教学模式，提高教学质量和教学效率，只有这样才能为社会培养更多机械加工行业的合格人才。

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