谈高中生的法律意识培养

黄愉婷

【摘 要】当前，随着新课程改革的深入实行，给高中阶段的教育工作提出了许多新的要求，要求不仅要重视德育教育工作，更要重视对学生法律意识的培养，只有让高中生树立起全面科学的法律意识，才能够为其实现全面发展创造更好的条件，同时也有利于推进我国法制社会建设的步伐。本文主要就是对高中生法律意识的培养进行分析，首先分析了当前我国高中生法律意识的现状，为如何有效培养高中生的法律意识提出了一些建议。

【关键词】高中生；法律意识；培养对策

进入新时期以来，我国社会法制体系的建设在不断加快，法制观念开始渗透在社会的每一个角落中，不论是学习、生活还是工作，都离不开一个完善法律制度的保障，由此也就彰显出了培养庞大高中生群体法律意识的重要性。就目前来看，我国高中生的法律意识比较淡薄，对法律不是十分了解，导致其在日常的学习与生活中常常会因为对法律缺乏足够的了解而犯下许多错事，给高中生的成长生涯带来了许多负面影响。因此必须要正视当前我国高中生群体法律意识淡薄的现状，并采取各种有效措施，加强对高中生法律意识的培养，让高中生在具有丰富的文化知识的同时再形成一个完善科学的法律意识，从而为高中生今后的学习与成长创造一个更加有利的环境[1]。本文就是关于高中生法律意识培养的相关分析。

一、高中生法律意识的现状分析

（一）法律意识比较薄弱

对于我国高中生来说，虽然其具有一定的法律意识，但是却不知该怎么践行所了解的法律概念，在维护法律的神圣与庄严等方面更是置若罔闻，整体法律意识非常薄弱，难以适应当前我国法制建设步伐不断加快的要求。高中生法律意识淡薄带来的直接后果就是其遇事非常冲动，常常都是主观行事，做出了许多过激行为，没有意识到法律是可以帮助其维护自身合法权益的武器，难以将法律的作用充分发挥出来。

（二）犯罪几率逐渐升高

随着社会的不断进步，现代社会的物质文明更加发达，在物欲横流的世界中，法律意识的缺失导致不少高中生都过分注重物质享受，不仅自我中心意识十分强烈，而且对于权威都是持着一个蔑视的态度[2]。在这种情况下，很多高中生不论是在学校还是在社会都无视规章制度，抢劫、打架、偷窃等直接触犯法律的行为在高中生群体中经常发生，不仅影响到高中生的健康成长，而且还给社会带来了许多危害，必须要采取措施加以解决。

二、培养高中生法律意识的对策

（一）在思想上对高中生法律意識的培养引起重视，不断加强高中生的法律教育

虽然当前高中学校的教育中也包括了法律教育，但是受到应试观念的深刻影响，由于法律课程在高考中不会涉及，导致本该得到重视的法律教育工作最终只能流于形式，不仅没有引起学校教育工作者的重视，在已经进行的法律教育活动上更是片面注重爱国教育与道德教育，关于基本法律条文、法律常识的教学活动少之又少，严重阻碍了高中生法律意识的有效提高。对此，也就要求高中学校教育工作者要在思想观念上对学生法律意识的培养引起重视，对法律教育的课程与课时进行合理安排，从德育课中将法律课抽离出来，让法律课成为一门相对独立的课程，从而突出法律课具有的重要地位，让高中生对法律产生敬畏之心，为高中生法律意识的培养奠定基础[3]。

（二）使用新颖的材料，引起学生对法律学习的兴趣与积极性

法律是没有温度的，法律课程所涉及的都是残酷无情之事物，这样一门冰冷的课程很难激起学生的学习兴趣与欲望，影响到高中生法律意识的提高。对此，也就要求要采用生动新颖的法律教育材料，对法理学与法律法规、民法与刑法、私法与公法等内容的教学进行合理分配。虽然这样教学方法无法体现出长远的发展目光，但是在这种教学下，能够使高中生对当前全国通用的法律条文形成一个更加准确全面的了解，从而才能够不断帮助学生对这些法律理论进行深入了解[4]。也就是说，如果不采用新颖生动的教学材料，也就无法让高中生对法律知识的学习产生兴趣，进而高中生也就会对法律知识的教育产生抵触与排斥心理，要想提高高中生的法律意识也就成了空话。

（三）对法律学习手段加以创新，不断增强法律学习的趣味性

首先，在进行法律学习的时候可以将一些真实的案例加入进去，在生动真实的案例学习中，能够使学生更加深刻的领会到法律具有的约束作用，而且还能够让学生在解决案例的过程中对各种法律条文形成一个更加全面的认识，避免了法律学习的乏味与枯燥。其次，还要从身边小事做起，培养高中生在日常生活中遵守法律条文规定的好习惯，让其感受到法律对于公平正义具有的强大约束力，让其从内心深度对法律产生一种敬畏之心[5]。最后还可以创建法律宣传小组，让高中生成为法律的传授者与宣传者，通过转化角色使高中生对法律的重要性有一个更进一步的认识，从而促进高中生法律意识的提高。

三、结语

综上所述可知，当前我国正处于加上你和社会主义法制社会与和谐社会的关键阶段，我国高中生数量十分庞大，其作为构建法制和谐社会的重要力量，高中生所具有的法律意识强弱将会给我国和谐社会建设的进程带来很大影响。因此在今后必须要更加重视对高中生法律意识的培养，社会各界都要认真履行自身的职责，通过增加新鲜材料和创先法律学习方式等措施，让高中生形成一个更加科学的法律意识，从而为我国法制社会的建设作出更大的贡献。

【参考文献】

[1]蔡秀梅，刘强. “思想道德修养与法律基础”课与大学生规则意识培养的相关性研究——对济宁学院2007级大一学生的调查分析[J]. 山东省青年管理干部学院学报，2009，01：141-145.

[2]刘艳艳. 新疆高职院校少数民族学生法律意识现状调查报告——以昌吉职业技术学院为例[J]. 经营管理者，2015，24：413.

[3]黄艺博，徐韦钰，姜昱，王誉臻，夏一帆，姚正帮. 中学生（高中）法治意识和教育的现状与思考[J]. 教育教学论坛，2016，16：229-231.

[4]李小龙，刘文峰，赵常昊，王永辉，邹烨. 关于少数民族地区校园暴力调查与研究——以仡佬族苗族自治县两所中学为例[J]. 群文天地，2012，21：288-290.

[5]武汉市教育局、武汉市教科院联合调查组，王辉华，郭琳，徐学俊，李正洪. 武汉市中小学德育工作和未成年人思想道德现状调查报告[J]. 武汉市教育科学研究院学报，2006，11：50-55.