浅谈高校学生党建工作与学风建设的有机融合

张浩益

摘 要：高校的学风建设对于人才培养至关重要，对社会主义现代化建设起到了决定性的作用，为了凸显高校党建工作的实效性，在现有的高校学生党建工作和学风建设的基础上，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观作为指导思想，创新方式方法，将高校学生党建工作与学风建设有机结合，培养合格人才。

关键词：高校；学生党建工作；学风建设；新媒体

高校是大学生思想政治教育的主阵地，高校学生党建是我党党建工作的一个重要组成部分，是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要环节。高校也是高等教育的中坚力量，高校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承，人才培养是其中重要的一环，科研、社会服务和文化传承都是建立在人才培养的基础之上的。而学风建设是高校教学的根本，对于营造积极向上的校园文化氛围，弘扬刻苦学习、求真务实、诚信友善和顽强拼搏的精神，引导学生树立正确的价值观、学会做人处世的道理都会产生积极而又深远的影响。[1，2]

高校学生的党建工作应该是推动高等教育事业的有力武器，是实现科教兴国战略的重要法宝，是构建社会主义和谐校园的内在需要。但是现在高校中普遍存在学风建设乏力的问题，传统的学风建设难以解决部分的大学生由于没能树立科学的世界观、人生观、价值观以及缺乏远大的理想抱负而导致学习目的不明确、学习动力不足、学习纪律涣散、学习习惯不佳、考风考纪不良等学风问题。而高校学生党建工作也存在着只注重理论学习而忽略了学生党建工作的实效性，许多大学生党员只学习了解理论知识的字面意思而没有深刻的理解并贯彻实施到日常的学习生活中去。党章中开头部分就说明了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。所以大学生党员也应该在大学生队伍中起到先锋模范作用，理论联系实际，将学习的理论知识运用到学习生活中，并主动地影响带动周围的同学，共建和谐校园。因此，如何将高校学生党建工作融合学风建设，提高高校教学质量，为建设中国特色社会主义道路输送更多更优秀的人才，是一个值得思考的课题。

1 在高校的学生党建工作的各个环节中融入学风建设教育

高校学生党建工作的主要内容有学生党员的培养和发展、大学生党员的党性教育、学生党组织的管理和建设、青年学生的思想政治工作。党的十八大报告中提到：要创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，落实党建工作责任制，因此我国高校党建工作应注重与学风建设的融合，充分发挥学生基层党支部的自我教育、自我服務、自我管理功能，将学生党建工作做到有实效，真正地服务于高校建设。

首先发展学生党员就是要将优秀的大学生经过层层考核和筛选，将其中思想进步、积极向上、全面发展的优先吸纳进入党组织，在发展的过程中，除了考虑学生思想道德水平外，还要将自主学习能力和学习动力纳入考核内容，在大学生的党性教育中创新对中国特色社会主义理论体系学习的方法和形式，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的深刻内涵，真正的理解它们的深刻含义，并且以它们为指导思想树立科学的世界观、人生观和价值观。在学生党组织内部形成良好的凝聚力和向心力，营造学风建设的良好氛围，在学生党支部内部开展教育和自我教育，秉承党建工作服务学风建设，学风建设反哺党建工作的基本思路，实施多渠道、多层级、多元化促进学生基层党组织自身净化和能力的提升，营造学生基层党支部内部学习并带动整体的学风建设良好氛围。

高校教学改革势在必行，学生党员的模范先锋作用在此过程中得到充分的发挥，进一步加强创新高校学生党建工作是战胜高教改革过程中面临的诸多严峻挑战和困难险阻的重要武器，为高教事业的发展提供了坚实的政治保证。树立以人为本的管理理念，实现学生党员的个人素质发展提升和促进学风建设发展的有效统一结合；树立全面协调的可持续发展观念，在高校学生党建工作中保持一种大局观，对于当前的发展和长远的发展进行适当的处理，对于发展的总趋势也要进行充分的分析和把握；树立统筹兼顾的工作理念，不仅要抓住高校学生党建工作中的重点进行稳步推进，同时还要统筹高教学风建设的重要任务。[3]

2 高校各级党组织多维互通促进学风建设

高校学风建设需要得到各层级的党组织相互配合、各尽其力，促进学风建设的长效发展。高校各级党组织应当着眼全局，以党建促团建，带动学风建设，自上而下地充分发挥各层级党组织的创先争优和先锋模范作用。在学校制定出学风建设中长期规划之后，明确了各党支部的学风建设目标任务，统领了学校学风建设全局，在学生基层党支部应当根据支部的具体情况，结合专业学科特点，制定计划，以多元的形式、丰富多彩的活动，寓教于乐，贯彻落实上级党组织的相关要求。

点面结合地促进学风建设的长效发展，坚持学习教育5个基本原则：坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。在党建层面，可以充分依托学生社团和学生干部组织，以党员干部为核心，建立分科目分级别的学习兴趣小组、一对一学习帮扶小组，以班级为单位，进而营造全员学习和帮扶氛围。在宿舍层面，党员干部可以在课余时间带动寝室的学习氛围，引导创建学习型寝室的文化氛围，进而推动全方位的学风建设。

3 推进新媒体在学生党建工作的应用

随着社会的发展、时代的变迁，新媒体技术已经占据我们生活中的绝大部分，推进新媒体数字技术能够满足高校学生党建工作现代化和情感化，数字技术的共享性、平等性和开放性充实了大学生的学习和生活，增强了大学生的主题意识，而高校党建工作中情感关怀的核心内容在于肯定学生的价值，尊重学生党员的主体地位和个体差异，其效果关系着高校党建工作的实效性，突出学生党员学习的主动环节，将知识性、感染性、趣味性融合在新媒体中，将传统的讲授装换为动态、生动的新媒体课件。

新媒体技术的应用尤其是掌上移动端的普及，扩大了高校学生党建工作的实施范围，扩大了时间和空间，为学生党建工作提供了极大的便利。通过建立学生基层党组织建设专题网页，展示学生党建工作的全方位成果，完成党建工作的成果分享；打破传统的单一的集中学习的模式，促进党内活动形式的多元化，通过短信平台、微博平台、微信平台等普及党内知识，进行学术探讨，全方位引领广大学生党员形成创先争优的良好氛围。[4]

总而言之，只有以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观作为指导思想，不断地创新高校学生党建工作的形式与方法，将学生党建工作和学风建设结合起来，充分发挥党组织的精神动力和党员的先锋模范作用，促进学生党建工作和学风建设齐头并进，才能为高校能培养出合格的人才提供有力的保障。

参考文献：

[1] 黄旭.高校党建促进学风建设的现实思考及对策[J].重庆理工大学学报，2012（8）.

[2] 王焉.论高校党建工作与学风建设的有效互动[J].学校党建与思想教育，2015（6）.

[3] 商志晓.以改革创新精神全面提高高校党建工作科学化水平[J].山东高等教育，2014（1）：39-49.

[4] 薄舜予.新媒体视阈下高校学生党建工作创新研究[J].学理论，2014（3）.