浅析新课标下小学体育课堂教学方法

2017-05-18 12:24孔祥伟
中国校外教育(下旬) 2017年4期
关键词:寓教于乐体育教学教学方法

孔祥伟

摘要:作为体育教师要在新课标教育理念的引导下,抓住小学生好动的特点,给他们设置形式多样,内容丰富的、趣味性强和体育活动,使他们爱上体育,提高体育锻炼的积极性。

关键词:体育教学 教学方法 寓教于乐

一、小学体育对于学生身心发展的重要意义

体育虽然在课程设置上是一门副课,可它在学生学习、成长中起着不可或缺的作用。首先,体育锻炼能提高学生的创新意识,让学生思维变得灵活,性格变得阳光、积极性,在以后面对生活、学习中的困难时,能有一个积极的心态;其次,合理、科学地参加体育学习、锻炼还能让学生拥一个健康的体魄,让学生在关键的时候,不会因为体力的不支,而放弃。我们知道健康的体魄是我们一切梦想,生活、学习的基本条件,有了健康的身体,一切才有希望;第三,体育锻炼对于塑造学生的强大心理也有不小的作用。小学生的心理还在成长期,他们容易产生自卑、自私的心态,通过体育锻炼能让他们克服这些不消极情绪,使他们变得自信、热情,热爱集体,团结同学。

二、小学体育教学的主要方法

(一)教师要积极转变观念,正确引导学生

受传统教学观念的影响,体育课堂老师总是站在主体地位,整堂课以讲授为主,锻炼也是简单的几个项目,没有吸引学生的新内容,更没有课堂教学的新方法。在课堂上教师缺乏创新思维,使原本应该生动、活泼,热情高涨的体育课堂显得死气沉沉,缺少活力,對学生的身体发展毫无益处。新课改要求教师积极转变观念,发挥学在体育课堂上的主体地位,改变教学模式,转变学生被动学习的局面,让学生积极参与教学活动,提高他们学习的热情和主动性。作为小学体育教师,在课堂教学中除了带动、鼓励学生们积极参与外,还要根据学生的不同特点,正确指导,及时发现学生身上的特长,适当地鼓励、评价,让学生体验成功的快乐和喜悦,调动小学生参与体育活动的积极性,培养其热爱体育,重视体育,树立终身体育锻炼的意识。

(二)融入游戏元素,进行寓教于乐

小学生活泼好动,喜欢有趣的、热闹的教学形式,体育教学其实刚好迎合了小学生的心理,它在室外进行教学,环境宽场,活动空间大。所以,教师在教学中抓住小学生的心理,努力使课堂形式生动、活泼、内容丰富,让教与学在快乐中有效进行。如教师要根据教学内容的设置,把适当的游戏融入教学中,激发学生兴趣,帮助学生更快更准确地掌握体育运动技术。教学融入游戏的元素,有三个方面显著的优点:一是寓教于乐中有利促进学生的参与的积极性,让学生在生动的体育活动中获得身体锻炼、使他们的情感也得到有利地培养;二是在寓教学乐中,不但能提高学生身体素质,使其健康、全面的发展,而且也有效加强学生心理健康,让他们变得勇敢、坚强、自信、阳光、积极,从而享受体育锻炼的乐趣;三是寓教于乐,在开发学生智力、体能和基本活动能力,以及学生集体荣誉感方面的作用也无可潜代。比如,在长跑训练时,我们完全可以灵活改变以往在操场跑道练习的形式,组织学生参与游戏,进行圆形曲线跑,使学生的奔跑能力得到锻炼。这个游戏的形式是把学生分成两组,每一组轮流站在跑道上做障碍物,另一组在按曲线跑的过程中,要顺利避开障碍物,且先跑到起跑点上一组获胜。当然障碍物可以根据情况随时调整位置,使长跑变得灵活、机动,而不是机械、单一,充分显示活动的特性。又如,“踩影子”游戏,让学生两人一组,一个躲闪,一人追赶踩影子,不但能让学生在快乐中锻炼了身体,而且还提高了学生奔跑的耐力,增强了反应灵敏度。通过这样寓教于乐的形式,不但有效地培养了学生不怕累、不怕苦的精神,还达到了我们预期的教学效果。

(三)在体育教学中建立合作、竞争模式

体育精神讲究合作、团结、友谊、比赛,在小学生体育教学中我们要结合这些体育精神,抓住小学生活泼好动、争强好胜的特点,有效施教。现在学生大都是家庭的独生子女,他们娇生惯养,是家里的小皇帝、小公主,所以从小让他们变得没有集体意识,性格中自私的因素很多,什么都要以我为中心。在这种情况,根据新课标的理念指导,从小在体育教学中培养学生的合作精神、竞争意识是我们体育教学又一主要内容。通过小组合作精神能让学生产生团队合作的意识,形成共同利益。通过小组间的竞争,又能使组员之间互相团结,共同努力获得胜利。比如,“抢帽子”的游戏活动中,就能有效锻炼学生配合、竞争精神,促进他们的合作意识的形成。小学生争强好胜的心理强,所以,他们在活动中会全身心地投入其中,赢得胜利,维护他们自尊与荣誉。通过体育教学中,创设合作、竞争体育活动锻炼,增强了学生的团体意识,团结精神,这能有效克服独生子女身上自私的以我为中心的现象,树立他们团结协作的意识和精神。

三、结束语

总之,小学生体育对小学生的身体健康、发展十分重要,作为小学体育教师,要努力转变观念,建立以学生为主体的教学模式,在教学中提高学生身体素质,培养学生团结、合作的精神。

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