大学生自组织现状及重构浅析

谢欣余 陈宇豪 余慧慧

摘要：近年来，随着微博、微信、QQ等自媒体的飞速发展，越来越多的高校大学生以此为交流平台，建立起了一种高校新型社会组织——“大学生自组织”。大学生自组织不同于传统的组织，它是大学生自发成立、自主发展、自我运作的青年组织。这些自组织在为大学生带来归属感和锻炼机遇的同时也存在管理制度不完善、活动形式单一、内容低俗等不足。本文通过调查问卷、查阅文献、采访同学等途径对浙师大学生参加自组织的情况进行调研分析，初步探讨有关自组织现状及其产生原因与促进其健康发展的相应措施。

关键字：大学生自组织 良莠不齐 制度化

一、大学生自组织的现状

通过问卷调查，我们了解到大学生参与的常见自组织类型有兴趣爱好型、学习求知型、社交娱乐型、社会实践型和公益服务型，少数大学生认可同乡聚会型、民族宗教型、网络论坛型等自组织。95.77%的大学生参与的自组织数量在5个以下，且参与频率多为每周一至两次或每月一至两次。47.89%的大学生参加自组织所花经费在50元以下，30.28%为51-100。 52.11%的大学生参加自组织是为了提升自我能力、扩展视野，31.69%是为了扩展社交、广交朋友，12.68%是为了寻求共同特质与归属感，还有极少数大学生是为了能获得展示个人魅力的平台等其他原因。45.77%的大学生了解与加入自组织是通过自组织宣传这一途径，27.46%是自己主动寻找，21.13%是熟人介绍，只有少数人有自发建立自组织的经历。

二、自组织对大学生产生的利弊影响

85.21%的大学生认为参加自组织开阔了视野、发展了兴趣，61.27%认为提升了社交能力、扩大了人际交往，61.97%认为增长了才干、获取了专业知识，近50%的大学生认为可以从中获得归属感、提高幸福感，能在奉献社会的过程中实现自我价值，以及能磨练意志、提升精神修养。64.08%的大学生认为活动没达到预期、浪费时间是参加自组织对其产生的主要负面影响，34.51%认为会导致学习成绩下降、影响学业，近20%的大学生认为会影响生活作息、增加开销和结交到损友，有极少数大学生认为自组织的存在会导致班级凝聚力下降、小团体丛生、人际圈变狭窄，甚至使人对自组织产生依赖，丧失独立生活的能力。

三、大学生自组织现状原因分析

（1）自组织核心成员领导力和能力不足，做事专断独行。自组织的核心人物必然在沟通、管理、决策等方面起到不可或缺的作用。恰如“克里奇定理”所言：“没有不好的组织，只有不好的领导。”一个无能昏庸的抑或专断的核心和一个高瞻远睹、擅于沟通的核心对自组织的影响是不言而喻的。但一個人的力量毕竟是有限的，群策群力，众志成城，才能让组织蓬勃发展。

（2）自组织普通成员对自我缺乏科学规划，盲目跟风。据中国互联网信息中心（CNNIC）发布的《第31次中国互联网发展状况统计报告》的调查数据显示，在1035个高校大学生调研样本中，目标人群中100%的人参与了不同类型的一个或多个网上自组织。并且近几年，参与自组织活动人数不断增长，如微信用户规模获得了极大扩展，截至2014年8月，微信活跃用户规模为4.38亿，相较于2013年同期增长57%。【1】在自组织规模高速扩展的同时，由于大学生心理不成熟筛选能力不足，自组织成为大学生违反校纪校规的摇篮。

（3）传统正式学生组织难以满足不同学生的需求。大学生的知识水平、智力水平和道德修养等都比较高，独立意识、参与意识和自我意识较强，他们的需求主要表现在社交需求、尊重的需求、自我实现的需求三个方面。【2】自组织轻松平等的氛围很好的迎合了这些需求，而传统正式学生组织如学生会、社团等纪律严明，活动类型受限，选择性小，难以满足不同学生的不同需求。

（4）社会转型对大学生的思想带来的冲击。改革开放极大地解放生产力和人们的思想，人们的价值取向、行为习惯等都发生了很大变化，社会结构呈现多元化趋势，社会组织呈现多样化特点。高校作为社会的重要组成部分，也势必受到改革开放和市场经济的冲击和影响。大学生在参与社会活动、社会交往的同时，思想、道德、价值等观念都发生了变化，为了满足自己的需求，势必突破原来的组织系统和时空界限，产生许多新的青年自组织。【3】

4.对大学生自组织的建议与期望

（1）决策民主化，提高自组织核心成员领导能力。由于自组织的自发性，成员缺少运行管理经验，那么自组织在运行时很有可能向传统正式学生组织靠拢，即出现明显的领导者和执行者，执行者绝对服从领导者现象，如此便会抹杀了自组织轻松、平等的氛围，但也不是否认自组织无领导者，领导者的领导不是思想上的禁锢，而是组织上的管理。因此，自组织的核心成员要寻求较专业的指导，如参考其他发展较好的自组织的管理制度，提高领导能力，同时，在策划活动时应充分听取成员意见，不可独断专治。

（2）自组织普通成员谨慎挑选自组织，积极参与活动策划与组织。虽说参加自组织在一定程度上能发展自己，但也不意味着不顾实际情况随意加入，自己的兴趣和需求固然重要，但更要兼顾时间和精力，毕竟在大学学业更重要，这是毋庸置疑的。也不要倚仗自己年轻，任意挥霍精力，毕竟身体是革命的本钱。同时在选择自组织时要擦亮眼睛，选择积极向上的适合的自组织。

（3）支持和帮扶自组织。自组织对学生的发展有着有利的影响，学生可以开拓视野，发展兴趣；增长才干，获取专业知识；找到归属感，提升幸福感；提升社交能力，扩大人际交往等等，虽然现今的自组织良莠不齐，但自组织对学生的影响终究是利大于弊，所以学校应该对自组织持支持态度，并且设帮扶自组织。

（4）强化正式组织的凝聚力。高校正式组织和自组织之间存在着一种相互影响的关系，高校正式组织的成员也可以是自组织成员。因此，自组织的产生和发展对高校学生管理工作而言，既是机遇也是挑战。【4】为了发挥学校对自组织的引导作用，高校要加强各级团组织，学生会、班集体等正式组织的建设，充分发挥其团结学生，组织学生，教育学生的功能，强化自组织成员在正式组织中的角色意识和集体荣誉感，规避自组织的产生依赖感，独立生活能力降低，人际圈狭窄等负面影响。

[1]钱珊. 大学生网络自组织发展现状及价值导向研究[J]. 开封教育学院学报，2014，（12）：220-221.

[2-3]王剑俊，高永良. 浅析高校青年自组织兴起的原因[J]. 中国校外教育，2010，（16）：11-12.

[4]杜兰晓. 高校青年自组织问题探析[J]. 中国高教研究，2009，（05）：74-76.

（作者单位：浙江师范大学）