论小学教育中的创新思维培养

刘精华

摘要：作为一个国家的发展灵魂，创新是必不可少的一项基本素养。随着时代的发展，对个人创新能力的要求也越来越高，而传统的小学教学模式对于时代的发展而言已经落后，需要对新的教学方法进行引进和创新，并在小学教育教学中加大应用的力度。就现阶段来说，我国教育事业正在不断的改革，在小学教育中创新思维能力的培养显得尤为重要，在教育发展领域中，培养创新思维从娃娃抓起已经成为了一个重要目标。通过有效的培养小学生创新思维能力，有助于其想象力和创造能力的提升。

关键词：小学教育；创新思维；现状；措施

创新能力在现如今的地位越来越重要，该如何有效的培养中小学生思维能力已经逐渐成为了教育中的重点，学生创新意识的培养有助于其日后的学习和生活。古语云“少年强则国强”，只有保证教育事业的良好发展，才能为我国日后的发展储备更多优秀的人才。在学生接受能力、创新能力以及竞争意识等方面的形成中，小学时期都属于一个重要的阶段。因此，小学教育必须要与时代的发展步伐相一致，促进教育改革的深入，加大培养学生综合素质能力，在教学的过程中将培养创新能力高度重视起来。

一、现阶段我国小学教育的状况

现阶段，教学改革策略在小学教育中已经得到了有效的實施，而且取得了较

为显著的成果，创新教育、素质教育已经逐渐得到社会各阶层人士的普遍认同。不过，因为没能从根本上改变教育体制，也还没有形成新的教育评价体制，学生的一切依然由考试分数决定，创新教育和素质教育的实施显得力不从心，其发展受到了诸多因素的影响。主要是从以下几个方面体现出来的：

（1）机械僵化的教育模式，没有及时更新教育理念，依然存在着很多填鸭式教育方法；

（2）家庭教育与学校教育不统一，有一定的隐患和缺陷存在，尤其是有些独

生子女受到了极度的宠爱，很不利于孩子未来健康的成长；

（3）由于受到了经济社会的影响， 有很多学生的思想意识和价值观都受到了

不利的影响，为教育理念的发展埋下了隐患问题；

（4）就是受到了经济发展水平的制约，各个地区之间的经济发达成度不同，

导致教育发展在不同地区呈现了不同的发展状况，尤其是东西部表现的尤为突出。

学生学习习惯的养成就要从小装抓起，因此，小学教育发挥着不容忽视的作

用，引导着学生未来学习的走向。我国教育事业在不断进步的同时，也越来越重视学生综合能力的培养。不过，以目前的小学教育情况看来，教学效果并不尽人意。主要是因为受到了传统教学的影响，对学生的创造性和个性化发展都有一定的限制。因为受到了教育评价机制的影响，教师在进行教学的过程中将更多的精力都放在了应试方面，学生个性化和创新意识的培养并没有得到教育工作者的重视，非常不利于小学生日后的发展。过于模式化的教学课堂，导致学生逐渐丧失了自主思考的能力，将知识的讲解困定在了书本上，没有引导学生拓展思维，激发其学习兴趣，因此也无法得到预期的效果，影响了小学生自主学习、自主创新能力的培养。

二、在教学中培养小学生创新思维能力的有效对策

（1）进行学习气氛的良好营造。对于创新来说，思维是其根本动力，为了将学生的创新思维能力有效激发出来，教师在进行教学的过程中需要对学习气氛进行良好的营造。学生在迈向成功的过程中少不了教师的扶持，因此，教师需要将教材中的创新思维因素挖掘出来，学生的创新热情得以被激发。学生在学习过程中抱有浓烈的热情，其求知欲望也会有所增加，进而产生兴趣，最终学生会在学习和创新中积极的参与进来，进而促进其创新思维能力的培养。

（2）尊重学生在教学活动中的主体地位。“以人为本” 是素质教育中所要坚持的教育理念。在进行教学活动的过程中，教师需要对学生的主体地位加以重视，不仅需要讲授教材中的基础知识，还需要加大培养学生人文素养的力度。小学教师在教学的过程中，要帮助学生对所学知识进行灵活的运用，激励学生将固定答题模式冲破，对解题思路进行有效的创新。以学生的实际情况为依据，对教学目标进行不同层次的设定，保证学生有充足的独立思考空间。如果学生获得了一定能成功，则需要在第一时间内给予鼓励和表扬，促进其自信心的增强，使其独立人格得到不断的完善。

（3）对小学生进行创造性思维的培养。学生在提升学习能力的过程中，小学教育是重要的一个阶段，只有不断促进小学生创造性思维的发展，才能够与时代的发展脚步相统一。面对新时代的发展形势，小学教育需要不断促进学生思维创造性的发展，这是一种极为重要的思维方式。教师在开展教学活动的过程中，需要对学生创造性思维能力的提升加以重视，探讨问题时可以将角度不断扩大，进而促进学生散发性思维能力的提高。对学生自主解决问题的能力加以培养，如果一道题目有多种解决方法，教师可以鼓励学生运用不同的思维方式对该题目进行解答，进而实现思维上的创新。小学教育需要与时代的发展相吻合，需要对教育方式进行不断的完善，进而促进教学质量的提高。

（4）巧设疑问，引导质疑。质疑是培养创新思维的起点，教师在培养小学生创新能力的过程中，可以引导其大胆提出问题，教师要进行巧妙的疑问设问，在学习的过程中引导学生勇于发现疑问、进行质疑，保证学生在进行解题的过程中能够有新的收获。如果学生缺乏质疑的能力，则不会进行探索，鼓励学生对疑问进行发现和提出，能够有效的促进其学习积极性的提高，进而培养其创新思维能力。设置疑问并不是要难倒学生，而是让学生充分发挥出其散发性思维，对新的知识进行自主探索和思考。

（5）与实际生活相结合。生活是一切知识的源泉，然后再将知识应用到实践中去，小学教师在开展教学活动的过程中，要组织学生积极参与到一些实践活动中去，通过练习、观察以及分析等，培养学生思考到实践的好习惯，并不断积累经验和知识，将其各自不同的思维优势发挥出来，进而促进其创造能力的提升。

（6）进行教学方法的完善。小学生的学习能力主要就是模仿，因此，教师在教学中必须要对教学方法进行正确的运用。首先，教师在讲解知识的过程中，应该运用一些生动形象的语言，需要认真思考、用心设计导语过渡到结语的方式，最好能够达到语出惊人的效果。其次，在选用教学方法的时候，教师要尽可能的避免所有知识都使用一个方法进行讲解，做到不同知识运用不同的教学方法，有助于增加学生的新鲜感。最后，就是板书方面，在课堂上，板书是微型教案，精妙的设计板书，会给学生带来一种耳目一新的体验，进而促进学生学习兴趣的提高，更进一步的发展其创新思维。

综上所述，小学教育属于学生学习的启蒙阶段，对其日后的学习和生活有着

重要的影响。随着社会的发展，对学生创新能力的要求也越来越高，培养学生的创新思维能力需要从小抓起，作为小学教师，在开展教学活动的过程中必须有将创新思维能力的培养高度重视起来，进而促进学生创新能力的提高，为其发展成综合素质人才奠定良好的基础。

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（作者单位：吉林省公主岭市黑林子镇中心小学校）