河南民间艺术融入高校研究生思想政治教育探索

唐丹丹

摘 要：新形势下，做好高校研究生思想政治教育工作，需要不断探寻思想政治教育工作方法的突破点。将河南民间艺术融入高校研究生思想政治教育，有利于培养研究生学习和科研的主动性，激发其爱国主义情怀，弘扬中国传统文化以及塑造研究生的心灵，进而增强研究生思想政治教育的有效性。同时，借助高校思想政治教育发展创新民间艺术，让中国的民间艺术不断得到传承并发扬光大。

关键词：高校研究生；思想政治教育；河南民间艺术

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）10-0171-02

Abstract： In order to strengthen the ideological and political education of postgraduate students in colleges and universities， breakthrough point must be constantly explored under current situation. The incorporation of Henan folk art， which is conducive to the cultivation of scientific research initiative， can stimulate students' patriotism and promote of traditional Chinese culture， thus it is helpful to the shaping of ideology and enhancement of political education of postgraduates in colleges. What's more， continuous innovation， development and inheritance of China's folk art can be as well achieved during this process of ideological and political education.

Keywords： college graduate students； ideological and political education； Henan folk art

近年來，随着高校硕士研究生招生规模的不断扩大，群体生源组成，年龄阶段，成长阅历，思想行为特点，培养类型等都较为复杂。新形势下，高校研究生思想政治教育工作面临着一些问题，如思想政治教育工作创新性不够、模式较传统、理论体系教育落实不全面、实施理论教育活动不符合研究生的“口味”等，这些对思想政治工作者提出了严峻的考验。因此，做好高校研究生思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，做到以人为本，围绕学生、关注学生、服务学生，努力探寻思想政治教育工作方法的突破点，不断将河南民间艺术融入高校思想政治教育工作的创新模式中，这对研究生进行爱国主义教育，中国传统文化教育以及塑造研究生心灵过程中具有重要意义。

一、河南民间艺术发展特点

广义上来讲，民间艺术指由广大劳动人民创造的、与民俗文化密切相关的艺术形式的总和。王贵生认为：在学术界，一般将民间社会中传承的剪纸、香包、皮影、傩画、木偶、雕塑、绘画等各种物质形式为载体的民俗文化统称为“民间艺术”[1]。民间艺术是历史长河中的一朵奇葩，产生于民间，传承于民间，淳朴率真，种类丰富，形象生动。

河南地处黄河流域，是中华民族重要的历史发祥地，富有鲜明的民族特色，孕育了资源丰富的艺术宝藏。河南民间艺术具有浓郁的地域性特点，是劳动者的淳朴创造，反映了广大人民的艺术情怀和审美情趣。例如：豫东地区的民间面塑艺术造型风格小巧精致，造型变化丰富，形态简练，造型追求“形似”，属于“写实”风格[2]；河南民间泥塑艺术典型的代表是“浚县泥咕咕”和“淮阳泥泥狗”艺术，二者历史悠久，文化底蕴深厚，艺术张力极强[3]；开封朱仙镇木板年画其造型粗犷，形象夸张、构图饱满，色彩艳丽火辣[4]；曲阳石雕作品千姿百态、形象各异，造型重神韵，线条柔美，在人物、静物、圆雕、浮雕等领域开阔，并已形成规模[5]。

我们正处在一个全球化的变革时代，科技、经济和社会快速发展，各类新兴艺术蓬勃发展，使得河南民间艺术在时代的浪潮中被渐渐地淹没，另外当地年轻后辈轻视民间手艺，不重视民间艺术作品，后继无人的状况开始呈现，河南民间艺术正遭受着严峻的考验，大量优秀的民间艺术资源正逐渐走向衰亡[6，7]。不过民间艺术资源的挖掘、保护与传承逐渐受到重视，正以一种全新的方式融入到高校研究生思想政治教育中去，与时俱进、创造性地继承民间艺术，只有这样才会有鲜活的生命力。

二、利用河南民间艺术开展研究生思想政治教育工作的必要性分析

目前高校研究生思想政治教育工作面临着一些问题。比如，高校研究生思想政治教育工作的创新性不够，依然坚持的原则是理论体系教育与考核为主，社会实践活动为辅，不够重视对研究生学习兴趣和科研能力培养，不利于对研究生的爱国主义教育和中国传统文化教育培养。高校对研究生思想政治教育重视落实不全面，一些政策仅体现在文件和口头上，没有出台切实可行的方案。思想政治教育模式较传统，主要采取集中上课的形式，教学方法是原始的说教式，其理论教育有余，而寓教于乐欠佳，从而教育实效性不足。另外实施的思想政治教育活动对研究生没有足够的吸引力，不符合研究生的“口味”，主要表现为学生积极性不高、缺乏集体荣誉感和班级凝聚力等，这些存在的问题和不足进一步凸显了河南民间艺术融入研究生思想政治教育方面的必要性[8]。

新形势下，高校思想政治工作需要大手笔、大动作、大战略，思想是行动的先导，受外部环境的熏陶而潜移默化的改变，民间艺术恰好是研究生思想政治教育的一个重要载体。它也是一种原生态的艺术，是我国优秀的民间文化，在激发爱国主义情怀、弘扬中国传统文化以及塑造研究生心灵等方面有着积极作用。因此，将河南民间艺术有效地融入到高校研究生思想政治教育中，有利于青年学子了解自己家乡文化、保护家乡的文化遗产，有利于艺术资源的传承与发展，进而促进研究生积极向上、健康快乐的发展。

三、河南民间艺术融入高校研究生思想政治教育的途径探索

国家主席习近平在全国高校思想政治工作会议中指出全国思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。河南民间艺术作为思想政治教育的一个重要载体，探讨河南民间艺术融入高校研究生思想政治教育的有益途径，正是做好高校思想政治工作目标任务和基本要求的一种体现。

（一）提高河南民间艺术和思想政治教育相结合的重要性

受西方文化的影响，我国高校研究生思想政治教育面临着巨大挑战，其教学模式单一和教学方法枯燥乏味，教育方式脱离了研究生的实际生活和日常感受，难以调动研究生的积极性和主动性；某些高校只重视学生的专业知识教育而轻视思想政治教育，实施思想政治教育是通过思想政治课老师授受教育和知识，很少专门有研究将民间艺术融入思想政治教育相结合问题，这就需要提高河南民间艺术和思想政治教育相结合的理论认识，认真学习习近平同志在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，把思想政治教育融入研究生的学习、生活、成长成才全过程，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（二）整合高校各种资源，保证河南民间艺术教育的质量和效果

“师者，所以传道授业解惑也，”教师是高校思想政治教育最重要的传播者和传授者。高校开展思想政治教育的优势不仅拥有专业教师，具备全面的学术力量和平台支撑，而且还有当代研究生热爱祖国，热爱社会主义，胸怀远大理想，勇于自立自强，富于探索精神，乐于接受新生事物，很容易接受民间艺术这个思想政治教育的载体形式。因此，河南民间艺术融入高校思想政治教育，需要整合高校各种资源，加强教师的理论知识储备和传统文化的修养，激发研究生学习民间艺术的积极性和主动性，为提高河南民间艺术教育质量和效果提供保证。

（三）将河南民间艺术和高校校园文化活动相结合

高校校园文化是高校发展的灵魂，对研究生的影响、熏陶往往是任何课程都无法取代的。把河南民间艺术融入高校校园文化建设范畴，是民间艺术融入高校思想政治教育的有效途径。利用校园里的宣传欄、艺术展厅、横幅等，将蕴含一定教育意义的民间艺术活动广泛融入到研究生思想政治教育中，巧妙地将传统文化教育渗透于其中，营造勤奋向上、求知笃学浓厚校园文化氛围。比如，定期举办民间艺术讲座，邀请知名学者、民间艺术家走进校园，在艺术展厅举办民间艺术展览和以民间艺术为主题的设计大赛或者摄影比赛等，让研究生近距离了解民间艺术，感受民间艺术的博大精深，领略传统文化的魅力，长期的艺术熏陶使研究生更容易树立正确的世界观、人生观、价值观。这种润物细无声的教育方式运用到研究生思想政治教育工作中，能够起到比传统的理论教育更好的效果。

（四）将河南民间艺术与社会实践活动相结合

社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，把民间艺术与社会实践活动相结合，将民间艺术融入高校艺术类研究生思想政治教育中，形成了研究生一年级的民间艺术认识实践、研究生二年级的民间艺术工作实践、研究生三年级的民间艺术创作实践的“三年、三类、三层次”递进式社会实践体系。主要有两种方式，第一，把民间艺人请进课堂，让研究生直接参与民间艺术创作，积极引导他们关注身边的民间艺术内容与形式，挖掘感兴趣的民间艺术资源。第二，组织研究生走出课堂，走进民间开展民艺调研，并且建立民艺实践基地，让研究生在社会实践中了解相关民间艺术的内涵与价值，加深对河南当地传统文化特点。

（五）将河南民间艺术与研究生党建工作相结合

研究生党建对高校研究生思想政治教育起着核心作用，将河南民间艺术与研究生党建工作相结合，提高高校研究生思想政治教育的实效性。研究生党支部是党在研究生中的基层组织[9]，加强研究生党支部建设，选拔党性觉悟强的支部委员和支书，将河南民间艺术的元素融入其中，一方面加强研究生骨干的专业学习和传统文化学习能力，把党员培养成为学习成绩优秀的学生，进而引领带动更多的研究生朝着德、智、美、体全面发展。另一方面，加强研究生党员的教育、管理和监督，依靠研究生党支部多渠道开展一些有爱国主义教育意义的活动，如：学习河南民间艺术理论，以传统文化为主旨的征文比赛，参观博物馆爱国主义教育基地、民艺实践等，使研究生党员亲身感受到中国传统文化的博大精深，激发青年学子对伟大祖国的热爱，自觉践行社会主义核心价值观。

参考文献

[1]王贵生.剪纸民俗的文化阐释[M].北京：北京大学出版社，2009：3.

[2]王琼.浅析河南民间面塑艺术的传承与保护[J].文教资料，2011，05：86-88.

[3]陈洁.河南民间泥塑艺术融入初中美术教学的实践研究[D].河南师范学，2013.

[4]马俐，刘 .对朱仙镇木板年画现状与前景的思考[J].广西工业，2011，09：156+205.

[5]杨文会.曲阳石雕艺术风格探析[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2004，02：73-76+127.

[6]刘莉莉.设计艺术教育与民间美术的传承[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版），2011，02：26-29.

[7]杨远.濒危民间艺术遗产的传承与创新——基于豫北剪纸的调查[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版），2014，05：85-88.

[8]李峰，刘朝霞.高等艺术院校艺术设计类专业硕士研究生思想政治教育创新模式研究[J].品牌（下半月），2015，05：229-230.

[9]刘倩.高校研究生党支部思想建设研究[D].广西大学，2012.