慕课在我国的发展现状及趋势研究

卢晨昊

摘 要：近年来，一种不同于传统授课方式的大规模开放式网络教育模式（即慕课）在高校中迅速发展，慕课所特有的高质量、高水平的视频课程、精准的数据采集与分析系统、带有沟通交流功能的授课平台，与传统教学相比，效率更高、规模更大，对高校的教学管理、教学方式以及学生的学习方式产生了深远影响。

关键词：慕课；发展；现状；趋势；研究

一、现状

1.政策不完善

为了让我国慕课建设能得到长期的可持续发展，教育部门应制定相应的制度或出台相应的政策为慕课建设提供有力支持。但是，由于人们对慕课在我国高等教育中发展前景未形成共识，加上参与慕课实践的经验不足，我国没有形成完善的慕课建设制度。教育部门没有在战略上予以重视，没有考虑将慕课的发展纳入高等教育发展规划之中。教育部门也没有制定慕课发展所需的具体政策制度，包括慕课平台的资质认证制度、教学效果的评估制度以及激励奖惩制度等。

2.课程质量不高

我国高等教育领域也开展了许多形式的高等教育资源信息化和网络化探索与实践活动，如国家精品课程、中国大学公开课等。但这些课程内容缺乏竞争力，很多资源都是电子教案等一般性教学资源，制作精良的视频课程占的比重小，课程质量不高，教学数据更新缓慢，资源使用率不高。与国家精品课程只侧重于课程视频设计不同，慕课课程设计是一种全新的课程设计，需要考虑更多环节的优化。因此慕课课程对教师的课程设计能力提出了更高要求，但是设计能力的培养需要大量的培训和实际训练，大部分教师对慕课课程设计缺乏了解，慕课课程设计能力不足。

3.学生缺乏学习动力

在高校推广慕课教育模式，最大的问题不是资金，教师队伍、技术平台的问题，而是学生进行在线参与式学习的动力和能力不足。开放教育资源在我国经历了长远的发展，相继出现了精品课程、网易公开课以及中国大学视频公开课。如果这些资源被充分利用，足可以满足大部分学习者的学习需求。但实际上，还有很大一部分人并不了解，鲜有强烈的学习意愿。不仅如此，在尝试参与慕课学习的众多学习者中，有很多人习惯于传统的被动学习方式，没能有效掌握在线参与式学习的方法。

二、特点

慕课的开放性决定了它的市场前景非常广阔，学生人数不受任何限制，学费也不是很高，课程进入的门槛非常低，只要有一台联网的电脑或手机，无论何时、无论何地，都可以进行在线学习。如果按要求完成课程学习，也可以取得证书乃至学分。慕课作为线上课程教学有很多优点：慕课让任何学生都有机会选修世界顶尖大学的优秀课程，视频配合在线测试开展的课程教学活动非常简单、方便，有助于高等教育国际化进程和全球教育资源的共享，促进了教师改进教学方法，并完善了教学内容，帮助学生提升自我学习的能力，提高学生的学习兴趣，提升学生的学习质量，教学组织实施成本较低，资本投资效率较高，教学质量评估简单公正。

三、发展趋势

1.规模逐渐扩大

就目前教育形式来看，慕课规模将会得到逐渐的扩大，除了目前的供应商之外，还会有更多的供应商参与进来。而且与慕课相类似的机构也在迅猛发展，如点对点大学、可汗学院、人人学院等，这些机构的增加不仅能够促进慕课规模的逐渐扩大，而且能够使广大学者更加充分的利用慕课资源。信息技术的发展给人们的生活教育方式带来了巨大的变革，加快了人们的生活节奏。面对竞争激烈的社会，人们忙于工作、生活，而剩下学习的时间越来越少，慕课的发展可以使人们利用最少的时间学习到最优质的内容。随着人们对在线课程需求的增加，慕课的规模也会逐渐扩大。

2.新型慕课将走向独立

慕课最初形式是对传统的课堂进行现代技术进行加工，与网络相结合，用新型的教学方法来吸引学生。只有把先进的网络技术与高等教育结合起来，才能充分发挥人在慕课中的能动作用，从而促进慕课发展的独立性。当前，几大慕课供应商所提供的课 程主要还是倾向于传统的教学形式仅仅是使用现代的科学技术方式展现出来而已，但这种形式的慕课已无法满足人们的多样化需求。只有不断走向独立、创新、成熟的慕课，才能与传统的教育方法融为一体，不断创新教育方式。

3.教师教育理念与方法与时俱进

MOOC课程是通过全程录像的，也使教师能够反复观察学生的学习情况，相比过去只能依靠考试或论文检测学生，在线课程具有传统方式无可比拟的优越性。一直以来，教师授课情况如何，只有学生才知道，通过网络技术的使用会受到广大受众的评价。所以，教师可以更清晰地认识自身的优缺点，不断地提高自身的教学水平。也就是说，教师也可以成为观众，不断地反省自己的教学及其效果，不断地提高自己的教学能力。慕課的发展会改变教师教育理念与方法，而这种改变是与网络技术息息相关的。很多教授愿意将自己的课程放到网上的原因是网络授课可以影响更多的学生，慕课使教师不再是课程的唯一建设者了，而只是整个课程组的一员，只有与各方面的技术人员组织在一起才能制作出一期慕课课程。这就使课程成为一种合作产品，间接促进了现实课堂教学中主客体之间的平等，促进了教师教育理念和方法的改变。

4.学生的学习方法多种多样

慕课的发展也将促进学生学习方法的多样性，在过去的课堂教学中，学生只能聆听教师所讲内容，而现在则可以在网上搜寻各自所需的网络课程，不再需要从头听到尾，并且可以跳过已掌握的内容，反复播放还没有掌握的部分，从而达到熟练掌握的程度。慕课的迅速发展，使人们认识到了技术、网络在教育上的重要性，同时也了解了在线课程的便利性，因此，基于网络的学习方法多样性、复杂性，一些学校将在线学习与离线学习结合起来，创新教学方法，即要求学生在课余时间观看网络视频课程，课堂上主动与教师交流互动，解决线上与线下所遇到的问题。

5.现行教育体制不断改变

慕课不断影响着高等教育，促进高等教育体制的改变。越来越多的高校加人到慕课中，不断地影响大学的教育生态系统，提高大学的管理能力。管理者必须加强对传统教学方法变化的认识，高度重视慕课带给高等教育现行教育体制带来巨大冲击。传统的大学教育模式提供的大都是单个或分类性服务，而现在的慕课则提供全方位的服务，这就对现行高校教育体制提出了挑战，也为高等教育的发展带来了创新。更引人深思的是，一旦未来慕课供应商既可以使学习者获得学分，又可以授予其学位，而这样的学位又能获得世人的认可，这势必就会促进现有的高等院校的变革。因此，高等教育的变革形式是不可逆转的，这样的变革在未来的几年内就能够看到。

参考文献：

[1]史昀鹭.回归理性，慕课发展的必经之路[J].亚太教育，2016（12）. [2]胡燕晓，周申立，常杰.浅析慕课与传统教学[J].时代教育，2015（15）.

[3]刘素平.慕课对高等教育的影响及对策[J].中国培训，2015（14）