论高中语文教学中的中国传统文化教学

桂尧春

摘 要：随着我国经济实力和科技水平的迅速发展，越来越多的外国文化传入我国，吸引了很多人的关注和学习。中国的传统文化也同时受到了严重的影响，现阶段，我国大部分地区和教育机构对于我国传统文化的教育重视程度不够，导致很多年轻一辈的孩子都不了解我们一直流传下来的文化，崇洋媚外的事情屡见不鲜。中华文化博大精深源远流长，是我们发展和传承的瑰宝，是中华民族整体发展重要前提。我国传统文化的传承不仅可以提高自身的文化素养也同样可以提高自身的文化修养。在高中教育的過程当中，学生的身心发展逐渐成熟，能够有独立思考和成长的空间，因此，在高中阶段对学生们进行传统文化的教育不仅可以提高学生的文化修养也同时在我国的高中教育中起着重要的影响。本文主要阐述了在我国高中语文教学的过程中，如何更好的培养学生学习中国传统文化，并且对现阶段我国的高中语文教育的现状进行了一个详细的说明。

关键词：高中语文；中国传统文化；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-066-01

随着现在生活水平的提高，生活节奏的加快。改革开放以来，我国大部分的发展重心都转移到了经济发展上，从而或多或少的忽略了我国传统文化的发展。并且长时间的战争使得人们从根本思想当中就不认同传统文化的魅力和需要学习的必要性。同时也对我国的传统文化缺少信心。然而一个国家的发展和壮大是与传统文化内涵息息相关的。因此，我们想要更好的发展，就必须努力的继承和传扬我国的传统文化，尤其是重视现阶段还在学习的学生的文化素养的培养和发展。学生是祖国未来发展和壮大的中坚力量。只有更好的培养出身心健康的学生才能够更好的传扬我国的传统文化，为我国的国际化建设发展发挥最大的作用。

一、我国高中语文教学过程中传统文化教学的现状

我国的教育方式是应试教育，在现阶段大部分学校和家长的眼里，所有的学习都要以成绩为主，评定学生最终能力和水平的是学习成绩的好坏。因此，在教学过程中教师往往对于学生真正掌握的能力不是十分重视，时常做一些无用功，善于诱导学生死记硬背。由于社会大环境下的影响，现阶段我国很多地区的高中生对于传统文化的理解和学习都是没有太大兴趣的。互联网的发达，导致很多学生适应了快餐式节奏的生活，绝大多数的学生根本无法理解古籍中的内涵，对于历史的真实案例不屑一顾，对我国传统文化中的礼仪和诚信道德等传统美德都是蔑视和不屑的态度。并且由于传统文化大多以文言文的形式出现，需要借助大量的参考资料和工具书。教育辅导书的市场鱼龙混杂，所卖的作品琳琅满目，学生在学习的过程中，可以通过这些辅导书的帮助来进行学习，但是同样也可能因为对辅导书依赖过于严重的原因导致自身在学习的过程中，忘记了思考和传播。近年来，互联网的发展过于迅速，人们接受新事物的速度也开始越来越快，但是任何事物有利就有弊，网络是一把双刃剑，在给我们生活带来便利的同时也在影响着我们的思想，由于外来文化的大量进入，我国一些传统文化就显得无法跟进时代的步伐，变得枯燥和乏味，越来越多的文化被边缘化。外来文化成为我国青少年学习的主流。为我国的传统文化发展产生了重要的影响。

二、如何更好的在高中语文教学过程中进行中国传统文化的教学

1、深入文化学习，对传统文化进行深度发掘

现阶段，我国大部分学校进行授课的时候都会有一套精心编排的教材，我们不难发现，在这些教材中，我们所将要学习到的传统文化章节都是有内涵的，每一篇都有其非常重要的意义。因此，在教师传授知识的过程，就需要掌握这些文章的深意，通过积极的引导帮助学生们进行学习。不能过分的注重考试所考的内容，忽视了传统文化所想要表达的深意和内涵。在教学过程中，教师通过把语文教学和传统文化紧密的联系在一起，不仅提升了学生们对于语文知识的学习也同时加深了学生对于传统文化的认知。

2、营造良好的课堂文化氛围，注重人文精神熏陶

为了能够更好的带动学生们的学习，需要教师在课堂传授知识的过程中作出一些努力和付出，在课堂上要尽力营造出良好的学习氛围，使得学生们可以从外界环境中找到代入感，并且加强学生们的思维锻炼，增强他们听说读写的能力，引导他们进行独立思考和分析文言文所表达的意境和思想情感，体会古代文学作家的写作魅力，帮助学生们领略到传统文化需要学习的精髓，在学习传统文化的过程中，渗透中华民族的传统美德，帮助学生们身心健康的良好发展，提升他们的精神境界和文化素养。

三、结语

我国的传统文化历经了几千年的社会发展和实践，重视学习传统文化，将对我国的发展和壮大产生重要影响。高中生作为祖国未来建设的中坚力量，是我国未来发展的希望。通过对传统文化的学习将提高学生整体的文化素养和文化底蕴，也同时为我国未来的发展壮大提供宝贵的物质财富和精神财富。因此，我们必须要将传统文化的学习广泛的融入到语文教育当中，培养学生们健康的人生观，价值观和世界观。为我国的发展做出贡献。

参考文献

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