论学前教育中民族民间舞蹈教学的必要性

林霞

摘要：学前教育是在孩子上学前进行的初级教育，学前教育的内容有很多，目的是让孩子在入学之前有一个良好的基础教育，打下一定的基础，有利于今后的学习和发展。民族民间舞蹈教学是学前教育的重要一部分，有利于提升学生的气质，增强学生的审美能力，强化民族意识，弘扬民族文化，锻炼理性思维能力等等。本文从民族民间舞蹈教学的特点出发，对学生学前舞蹈教學的必要性进行了分析。

关键词：学前教育 民族民间舞蹈 必要性

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）07-0098-03

学前教育与普通的教育不同，学前教育针对的是学生，学生的年纪较小，无论是脑力还是心智都还不成熟。因此，对他们的培养教育不是能力的培养，也不是知识的积累，而是帮助他们树立健康的文化心理和基本的审美品格。学前教育中的民族民间舞蹈教学就是符合学生特点的教学活动之一，在满足学生好动心理的同时，提升了他们的品味。

一、学前教育中民族民间舞蹈教学的基本内容分析

（一）具有鲜明的民族特色

每一个民族都有其独特的民族特色，通过不同的民族舞蹈展示出来。不同民族舞蹈展示不同的民族文化、地域特色、风土人情，学生通过学习这些舞蹈，在提升审美的同时，了解了中华民族的传统文化。而且每个学生会根据自己的理解对教师所教的舞蹈动作进行改变和创新，丰富了舞蹈的内容和形式，锻炼了学生的思维。

（二）提升学生的音乐素养

好的民族民间舞蹈需要有优美的乐器进行配合，学生在进行舞蹈学习的同时，不仅能提升自己的艺术气质，也能在不断地音乐熏陶中，提升自己的音乐修养。而且音乐能净化人的心灵，缓解人的疲劳，有利于学生身心的健康发展。

（三）民族民间舞蹈具有一定的娱乐性

民族民间舞蹈因其具有民族特色，也就具有一定的娱乐性。学生的身心都还不成熟，具有娱乐性质的民族民间舞蹈更能吸引他们学习的兴趣，调动学生的积极性与创造性，促进他们的发展。

（四）民族民间舞蹈具有动态性

民族民间舞蹈在不断的发展中，逐渐形成了自己的特色，是不同于其他舞蹈形式的一种艺术存在，民族舞蹈有其独特的发展特性，需要在发展过程中不断壮大，不断创新。

（五）民族民间舞蹈具有时代性

民族的也是世界的，民族民间舞蹈在展现民族风采的同时，也向世界展示了中华民族独有的文化特色。学前民族民间舞蹈教育不仅帮助学生树立正确的民族意识，也有助于学生理解民族文化的内涵，展示时代风采。

二、学前教育中民族民间舞蹈教学活动的特征

（一）教学内容要简单易懂

学前教育针对的是学生，因此，教师在舞蹈教学过程中，不能对学生有过高的要求，要根据实际情况而定。首先，舞蹈动作要简单易学，对于年纪小的孩子来说学东西虽然快，但是忘记的也快，而且他们的肢体还没有发育健全，所以不适合高难度的舞蹈动作，艺术水准还没达到。其次，在民族舞蹈曲目的选择上，要尽量选择欢快的舞蹈曲目，欢快的舞蹈更加适合学生的特点，更能激发他们的热情和潜能。最后是教学的方式，学生不同于其他学生，需要教师耐心的教导和引领，不能采用强硬的手段进行教学，那样会打消学生的积极性，影响教学效果。

（二）树立正确的教学目标

学前民族民间舞蹈教学的目的不是为了提高学生的艺术水准，或者说舞蹈技能的提升不是关键目的。对于学生来说，处于发展的初级阶段，是思想意识形成的重要阶段，也是品味提升的阶段。因此，教师的舞蹈教学应该是引导教学，让学生在舞蹈学习中感受到民族文化的魅力，提高学生多方面的文化素养，增强他们的民族意识。感受舞蹈带给他们的独特乐趣，享受舞蹈艺术气息的美好。

（三）采用多重手段衡量教学成果

虽说成绩是检验学生的重要标准，但不是唯一标准。对于学生也是一样，对他们的舞蹈教学成果的检验，不能单单只凭舞蹈跳得好坏，要进行综合的分析。比如说整体的艺术涵养，审美能力和接受能力都是评价学生成绩的重要手段。多方面的评价体制有利于促进学生的综合全面发展。

三、促进学前民族民间舞蹈教学的手段

（一）因材施教，尊重学生意愿

每个学生都是一个独立的个体，都有自己独特的个性，在学习舞蹈方面也都有自己的喜好。民族民间舞蹈的种类繁多，教师要善于观察，发现每个学生的喜好，根据他们的喜好进行舞蹈教学，这样不仅能充分发挥他们的潜能，还能提升教学效率。

（二）教师要不断提升自己的教学水平

民族民间舞蹈的历史比较久远，很多的舞蹈动作不符合现代人的审美标准。教师在对学生进行学前教育之前，要先进行培训学习，了解当前的流行趋势和舞蹈动态，将最新的舞蹈教育理念与民族民间舞蹈进行融合，使民族民间舞蹈既保留了传统艺术的气息，又增添了流行文化的元素，吸引学生的学习兴趣。

（三）加强对学生的心理教育

相比于舞蹈的肢体教学，学生的心理教学更加重要。教师和家长要时刻关注学生的心理和思想动态，这样才能更好掌握教育的方向。更加轻松地对其进行引导教学，舞蹈动作的学习不仅需要肢体的协调，还要花时间重复训练，对于学生来说也是较大的挑战。所以，一定要加强对他们心理动态的关注，才能顺利的进行舞蹈教学。

（四）注重教学方法的创新

学生的注意力很容易分散，因此舞蹈教学过程是很辛苦的。教师要不断更新教学的手法才能吸引学生的注意力，保证教学的顺利进行。比如说，视频教学、多媒体是吸引学生注意力的重要手段，通过视频、音频、图画等手段，吸引学生的注意力，提升教学效率。

（五）利用当地的文化资源，创设良好的环境

每个地区都有独特的区域文化，民间民族舞蹈教学的内容也有差别。比如说傣族、彝族舞蹈特色都是不同的，乐器的配备上也有差异。因此，要根据实际情况对舞蹈教学的内容和手段进行更新。

四、学前教育中民族民间舞蹈教学的重要意义

（一）提升学生的审美能力和理解能力

民族民间舞蹈教学包含的艺术内容比较丰富，学生在学习的过程中会不断融入自己的思想意识，进行不断的创新，会根据自己的理解进行舞蹈创作。同时，不同的民族文化有不同的舞蹈特色，会通过舞蹈动作展示出来，因此，对提升学生的审美有重要的作用。教师在对学生进行教学时，要给他们充分的发挥空间，让其在潜移默化中受到民族民间舞蹈艺术的影响，不断提升自己。

（二）有利于提升学生的艺术气质

众所周知，舞蹈有提升人的气质的作用。民族民间舞蹈也是一样，在舞蹈学习的初期，教师会给学生一些教学视频让学生进行模仿，时间久了，自然会形成一定的舞蹈记忆。在学习新的舞蹈时就会更加省力，同时在学习舞蹈的过程中，不仅锻炼了学生的身体素质，也提升了学生的艺术气息。

（三）有利于帮助学生树立正确的价值观

民族民间舞蹈教学能够帮助学生树立正确的价值观。艺术的力量是潜移默化的，更是深入人心的。通过民间民族舞蹈艺术的熏陶让学生以崭新的观念认识这个世界，提高对真、善、美的认识，实现对学生心理文化结构的完善和优化。对于学生来说，无论是思想状态还是观念意识都处于完善的阶段，借此能深入浅出的影响学生的心理变化。

（四）有利于提高学生的文化素养

在什么样的环境下，就会接触什么样的文化熏陶。民族民间舞蹈不只包含舞蹈文化，还有音乐、舞台、绘画等文化元素。学生在接受舞蹈教育的同时，自然会受到其他文化元素的影响。比如说音乐教育，音乐不仅能陶冶情操，还能提升情趣，学生在学习舞蹈的同时，还能享受不同种类的音乐带来的听觉盛宴，对他们来说是艺术修养的提升。而舞台、绘画等文化元素是在视觉上对学生产生影响，进而不断提升他们的审美。

（五）有利于提高学生的创新能力

民族民间舞蹈最大的特点就是大量运用艺术的象征手法和留白手法。在舞蹈教学中，给学生充分的想像空间，让学生去发挥，根据自己对不同舞蹈的理解，创造出不同的舞蹈动作。舞蹈的魅力就在于以无声无息的力量创造巨大的精神价值，舞蹈是赋有情感内涵的肢体表达，虽说学生对情感的把握还不准确，但是他们具有非凡的想象力，民间民族舞蹈就为他们提供了创新的途径。

（六）有利于传承中华民族的文化

民族民间舞蹈有几千年的历史，是中华民族重要的文化艺术表现形式。对学前民族民间舞蹈教学正是传承文化的重要途径，很多时候由于受到外来文化的影响，往往会忽视对传统文化的传承和发扬，学前民族民间舞蹈教育让学生从小就意识到传统文化的重要性，减轻受到外来文化影响的概率。

（七）有利于加强对学生的美育教育

接受学前教育的学生都是思想单纯的孩子，没有独立思想意识。对与这个世界没有美育的良好认识，而民族民间舞蹈教学在教会他们舞蹈的同时，更能从侧面影响对美的认识，让他们感受到这个世界的美好和艺术带给他们的快乐。

五、结语

学前民族民间舞蹈教学是专为幼儿学生设置的，目的是帮助他们树立正确的人生观、培养他们的审美情趣。让学生在舞蹈中感受艺术的魅力和感染力，不断的提升自己的综合素质，改变自己的气质，为今后的发展打下良好的基础。笔者相信，未来的学前民族民间舞蹈教育会更加的完善。

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