感恩生命中的每一次遇见

陈建维

人生是一个无数次遇见的过程，就在这无数次的遇见中我们收获成长，就如遇见成功，让我们收获喜悦与厚积薄发的勇气；遇见失败，让我们体验沮丧与增强承受挫败的能力；遇见伯乐，让我们获得展示自己的舞台；遇见坎坷，让我们学会勇敢和坚强。所以，人生中的一些人、一些事、一段文、一处景，无可厚非是好是坏，都是生命历程中不可缺少的馈赠。

作为一名幼儿教师，工作中我遇见无数的孩子和家长，随着时间的推移，他们的故事在我的记忆里渐渐模糊，但有一个孩子，他的名字清晰响亮，他的举手投足在我的脑海里记忆犹新，每当想起他，我的内心都会掠过一丝愧疚，自责不已。那是我刚到城里接的第一届孩子，小班的时候他就非常的突出，爱跑、爱跳、爱动手，成为班里最爱惹事的那个人，他的名字全班的家长耳熟能详——凯凯。通过一段时间的细心观察，我发现凯凯的行为很多时候并没有恶意，只是一个特别好动，管不住自己的孩子。有时一个快速转身就造成与其他孩子的碰撞，有时想参与小伙伴的游戏，不会用正确的方式表达，被同伴误认为是抢夺，当然有时也存在真的打人与破坏行为。为此，我经常找他谈话，教他怎样与人相处，表扬和肯定他的闪光点，有时候他还是能坚持一段时间约束自己。但总是好景不长，时不时地又要犯一次，每当这时，面对家长的斥责和盘问，我总是简单说明缘由，裁判谁对谁错，原谅与被原谅草草收场，因为家长的包容和理解，凯凯顺利读到了大班。

大班的时候来了一个插班生，可能是对于新同学的好奇，凯凯与那位新同学时不时地发生些小摩擦，新生新家长对凯凯的行为难以包容与理解，尽管我耐心解释孩子的行为并没有恶意，但家长每次都是愤愤而去。直到有一次，凯凯在奔跑的时候撞倒了这名新生，使其头上被摔了一个大青包，新生家长忍无可忍，利用接送孩子的时间，与其他家长取得联系，联名要求凯凱转学，原因是凯凯在班上太强势，经常打骂其他小朋友，建议凯凯转到大一个年龄段的班级学习。几次调解无果，碍于家长的压力，幼儿园出面给凯凯找了一个小学的学前班就读。临走的时候我向凯凯妈妈表示歉意，凯凯妈妈两眼泪花，说家长也有责任，因为凯凯好动，在家也经常惹事，凯凯爸爸没有耐心，经常用打的方式教育孩子，给孩子做了不好的榜样。

凯凯事件让我陷入深深的自责中，新生妈妈的不依不饶，凯凯爸爸的暴力教育，都是我家长工作的失职，更是凯凯无奈转学的直接原因。亡羊补牢，为时不晚，我该从何着手搞好家长工作是我迫切需要解决的问题。于是，我向领导请教、向老教师讨教、上网查阅文献、购买相关书籍，寻求家长工作的有效策略。我一边学一边在实践中摸索，我发现利用家长会向家长宣传不同性格孩子的个体表现及集体生活中孩子相处的种种案例，让家长理解群体生活中孩子之间的磕碰是很平常的事情，更是孩子适应社会的一种宝贵体验，并教给家长用科学的办法处理孩子间的纠纷。因为共鸣的原因，这种形式往往比一对一的家访效果更好，家长们的育儿观悄然发生着变化。于是，在我的建议下，我园首次成立了家长学校，定期做培训指导，向家长宣传现代育儿观及科学育儿的经验，几年来家长学校备受青睐，成为家长们学习和讨论的阵地，家园共育的一致性有效促进了孩子的个性发展，家长学校的成功给我带来了莫大的鼓励。2016年，在园长的带领下，我主研的课题《幼儿园家长培训有效性的研究》圆满结题，为幼儿园的家长工作提供了可操作、可借鉴的经验。在家长工作中，我不再是一个手足无措的失败者，成为一个经验丰富的引导者。

人们说：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊。”所以，不管是哪一种遇见，都是缘分，也正是这各不相同的遇见，为我们的成长注入了新的动力，感谢孩子，感激家长，感恩生命中的每一次遇见。

（作者单位：重庆市江津区实验幼儿园）