全国新课标卷文学类文本阅读命题规律分析及备考策略

谭文淼

在文学类文本阅读部分，2017年的考试大纲将过去的“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”改为了“鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力”，将“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”改为了“评价作品表现出的价值判断和审美取向”。此外，增加了“理解”层级。在“理解”层级下有两点说明：“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”。

从考试大纲与高考试题的关系来看：考试大纲是“体”，高考试题是“用”；考试大纲是指导，高考试题是落实；考试大纲划范围，高考试题定考点。

所以，考生应该以考试大纲为指导，有针对性地进行复习。

自全国新课标卷命题以来，文学类文本阅读在选材时均采用小说。高考试卷一般围绕人物形象、故事情节、典型环境这“三要素”设题。考生应该知道，故事情节和典型环境常常是为塑造人物形象服务的。塑造人物形象又是为表达主题服务的。

具体分析命题情况，全国新课标卷对小说的考查有以下特点。

1.从设题形式来看，小说阅读题以前一般设置一道选择题和三道简答题，修订考试大纲后，可能设一道选择题和两道简答题。

2.从考点来看，以前的选择题侧重考查对思想内容、艺术特色的理解和分析，三道简答题侧重考查对标题、语言、情节、人物的理解和分析。修订后的考试大纲除减少一道简答题外，考点并没有变化，设题情况可能如下。

高考命題人设计问题时，往往注重小说的“三要素”和主题，可能在以下内容中选择三个进行考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③品味、赏析语言；④赏析环境描写；⑤概括、探究主题；⑥理解小说的标题；⑦赏析艺术技巧。

命题角度的切入点较小，问题较具体。

设题内容关注对人生、社会的思考。

2017年高考，文学类文本阅读的考点应该不会发生太大的变化，考生可以参照往年的高考试题进行复习。

考生在备战文学类文本阅读时。需要精选一定数量的试题进行训练，把握常见题型的答题思路。这应该是备考的中心任务。下面归纳了一些常见题型的答题思路，以供考生参考。

1.理解与赏析题

理解文中重要词语的含义。理解词语在句中的含义，首先需要把握词语的语境义（多义词在语境中的确切义，词语的隐含义、引申义等）。如果是代词，则要理解其在文中的指代义（即指代的内容）。如果运用了修辞，则要把握其在文中的修辞义。其次，分析其作用和表达效果。

理解文中重要句子的含意。理解句子在文中的含意，一般先要找到句中含义丰富的关键性词语，联系上下文进行解释，然后概括句子体现的感情。

赏析文中的形象（人物、景物）。要求赏析人物时，考生可以抓住外貌、语言、动作、心理等描写进行分析。要求赏析景物（环境）时，考生首先要准确把握所写景物（环境）的具体内容和特点，然后在此基础上分析其与人物、情节、主旨等的关系。

赏析文章的艺术手法。这类试题可能设题的对象有：标题、开头、结尾、过渡句等。在备考时，考生务必对这些对象的常见作用了然于心。作用一般从结构和内容两个方面进行分析。对内容的分析应由表及里。

2.分析与概括题

分析文章结构，理清文章脉络。一要抓住文体特征，注意不同文体的结构思路：二要抓住文中的关键词语、句子；三要注意文中的标点，特别是分号：四要注意文中表达方式的变换：五要注意语句间的组合关系，看其是否围绕同一中心话题。

概括文意，理解主旨。概括文意，关键是把握各个部分的内容，弄清楚它们是怎样联系起来的。文意概括准确之后，理解主旨也就不难了。

分析概括人物形象。概括人物形象一般从以下几个方面着手：①人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征；③人物生活的社会、历史背景；④他人对人物的介绍和评价。

3.探究题

考试大纲对“探究”层级有三点说明：“从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”“探讨作者的创作背景和创作意图”“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”。所以，在解答探究题时，准确把握文章的主旨就显得至关重要。

主旨是一篇文章的灵魂，抓住了它就可以对全文内容做到心中有数。因为文章的内容都是为主旨服务的，把文章的主旨找到了，并且理解了，文章也就可以说读懂一多半了。

如何才能抓住文章的主旨呢？

考生可以从以下五个方面人手：①从标题上“窥视”文章的主旨；②从开头段中思考文章的主旨；③汇总每段的中心句，概括文章的主旨；④从文中反复出现的词句中发现文章的主旨；⑤运用层次顺序分析法和关键词归纳法，总结出文章的主旨。

此外，考生在备考时，还要想明白以下问题。

从哪些角度探究？

不管散文还是小说，高考考查的要素不外乎人物、景物（环境）、情节结构、艺术表现（包括语言）、主旨、标题等。而且，这些要素是紧密相联、互相作用的。所以，不管题目要求探究哪个方面，考生都可以从这几个方面思考如何答题。

是否延伸到文本外？

有些探究题只要求对文本展开探讨。有些探究题则要求联系现实谈自己的感受。考生必须看清试题要求。同时，要明白探究题的开放性准确来说是指答案的不唯一性，并不意味着考生可以脱离文本和试题中的限制性要求，天马行空地随意阐发。即使是要求延伸到文本之外的题目，考生也要在深入领会文本的基础上合理延伸（与文本相关联）。

如何表达自己的观点？

考生要根据自己已有的论据（现成材料，包括文本和自己的知识积累、生活积累等）来确定观点。观点表达要严谨，要合情合理，不能为求新而哗众取宠。确立了观点之后，就要围绕观点来组织答案。