地方本科院校开展实训基地建设的价值及思考

白喜文+默原

内蒙古师范大学网络技术学院

【摘要】校企合作是大力发展应用型本科教育的重要途径，学校和企业在合作中共同建设实训基地是实现人才培养模式的重要环节，因而研究地方本科院校的校企合作实训基地建设的现状具有重要的现实意义。文章重点研究了当前校企合作共建实训基地的现实意义及存在的发展瓶颈，提出了如何办好实训基地、构建适合当地的校企合作模式与运行机制的设想。

【关键词】地方本科院校；实训基地；校企共建；对策

实习实训是高校培养本科学生的重要环节，是提高学生综合职业素质的重要途径，实训教育是高校优化人才的培养方案、也是改善人才培养模式的重要参考指标[1]。内蒙古自治区教育厅加强了对区内高校的实习实训基地的指导工作，强调高校要加大校企合作工作力度，并出台了一系列的政策措施加快高校实习实训教学改革的步伐。对实习实训基地建设所面临的问题进行分析，并提出建设的方案和方法，这对于完善高校人才培养方案具有重要的意义[2]。

一、地方本科院校发展的趋势

当前所有地方的本科院校面临的首要问题就是转型发展。伴随着大学生就业压力的持续增加，大学生就业市场出现结构性矛盾。在地方本科院校内部改革逐步加快、就业率与招生率挂钩的背景下，高校间的竞争也日趋激烈。地方本科院校如何在专业设置上打造专业品牌，适应社会发展，彰显办学特色，提高核心竞争力，就显得尤为迫切。

2014年，国家提出了要加强应用型人才培养。教育部在年度工作要点中明确提出，要引导一批本科高校向应用技术类高校转型。国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，指出要采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。探索发展本科层次职业教育，建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式[3]。以内蒙古自治区为例，全区范围内共有15所本科院校都加强了应用型本科人才的培养。培养过程中，建立校内外实习实训基地尤其重要，一方面有利于应用型人才培养目标的实现，另一方面还可以提升学校的知名度，提升学生的就业力和竞争力，促进地方本科院校的特色发展。

二、校企合作共建实训基地的重要性

（一）实训基地建设是促进院校转型发展的重要保证

教育部指出，要改革以学校和课堂为中心的传统教育教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习；开设丰富多彩的课程，调动学生学习的积极性和主动性。而实习实训基地建设正是加强实践教学、培养应用型人才的重要途径，它是培养学生的创新精神和实践能力、提高学生的综合素质的重要场所。实训基地建设能够促进新建本科院校自身的发展，一方面，学校与企业合作，可以制订符合學生实际的实训教学计划；另一方面，学校可以选派教师深入企业，为学校“双师型”教师队伍的建设提供良好的条件。

（二）实训基地的建设是保障实践教学顺利完成的需要

当前，高等教育的目标之一是培养高素质的劳动者，故学校需要对学生进行更多的实际技能培训。而要达到这一目标，单凭校内的实验室是远远不够的，还需要庞大的校内外实训基地提供支持和保障。受资金限制，学校不可能把所有的模拟实训都放在实验室里完成，而共建实训基地是培养学生实践技能的重要基地，专业的、大量的学习可以在生产服务第一线完成。实训基地建设是进行实践教学、提高学生实践能力的根本保障。实训基地是对学生直接参加生产和实际工作进行的现场培训，与传统的理论教学相比，其具有明显的优势，可以为学生的岗位技能训练和综合技能训练提供更真实广泛的空间，缩小学校与企业和社会之间的差距，使学生更能够满足企业和社会的要求。

（三）共建实训基地能够节约办学成本

地方本科院校的办学资金相对紧缺一直是制约学校发展的重要因素，而校办实训基地需要大量的资金和场地资源。如果学校与企业合作，利用企业的资金、技术等建立实训基地，一方面可以节约实训基地的资金投入，另一方面也可以将节省的资金投入到教师队伍建设和基础教学设施建设当中，更好地实现学校的办学定位和人才培养目标。

三、实训基地建设的现状及发展瓶颈

地方本科院校大多地处经济不发达的地区，地方经济发展相对滞后，没有或缺少大型企业、特色产业的依托，学校在实训基地的建设上受地域等各种因素的制约，存在诸多问题。

（一）实训基地建设资金投入不足

地方本科院校一般地处欠发达地区，信息闭塞，地方财政困难，财政拨款的学校建设资金有限，学校缺乏必要的教学设备和实训教学的设施。还有一些地方本科院校一般是综合实力较弱的院校通过机构整合升格而来的，成立时间不长，实力有所欠缺。这些院校的实训基地规模较小，投入不多，资源有限。因此，地方本科院校的办学条件普遍较差，实训实验设备匮乏落后，跟不上社会发展的要求，尤其是一些高校扩招速度过快，办学经费严重缺乏，实践教学基地建设、运行无法保证，不可避免地导致理论教学与实践脱节。实习实训基地的建设需要购置大量的培训设备，需要庞大的资金做后盾，仅靠学校财力很难建立专业设备齐全的实习实训基地。资金短缺会使实训基地发展落后，只有学校、企业、政府共同投入，院校和企业积极参与、加强合作，才能确保实训基地建设的顺利进行。

（二）缺乏科学的管理制度及长效机制

高等学校长期以来以理论教学为主、实践教学为辅，实践教学只是理论教学的一个环节和补充。虽然有的学校也意识到实践教学的重要性，但在实施过程中很难达到预期的效果。从内蒙古自治区15所本科院校的情况来看，学校中专门从事实践教学的教师较少，有些高等院校对于校外实习基地的组织管理较为松散，没有建立一套关于实训基地管理的制度和相应的质量管理与评价规范，对实训教学效果过于随意和主观，单凭指导教师的责任心，缺乏科学性和合理性。组织管理跟不上，实训效果难以保证，实习实训基地管理需要用协议、合同来明确校企双方的责任和权利关系[4]。纵观许多高等院校的实习实训协议条款，在诸如学生的劳动保护、劳动保障、定期培训等方面还存在不规范和重视程度不够的问题。从整体上来看，校企合力推进实训基地建设的工作缺乏科学的管理制度，以致无法形成有利的长效机制体系[5]。

（三）实践教学师资水平不高

近年来，高校教师学历不断上升，但动手能力与实践经验明显不足。目前，普通高校中大多数的教师都是从学校到学校，从理论到理论，即从学校毕业后直接走上讲台，没有经过教师职业技能训练，缺乏科研实践，加之授课任务繁重，导致他们实践经验不足，动手能力不强，在指导学生实践训练时常常力不从心。

四、校企合作共建实训基地的思考对策

（一）提高对实训基地建设工作的认识

随着我国高等教育改革的推进和社会的发展，高等学校的办学理念也应进行调整。目前，企业对本科毕业生的需求多数在应用层面上，即应用型本科人才。因此，应用型本科学校在设置教学计划时应突出实用理论，注重实践教学，着重培养学生的实践能力和创新能力。学校应合理设置组织机构，科学制定建设规划本科生实训工作。同时，在分管教学的學校领导的指导下，相关职能处室密切配合，具体负责校企合作共建实训基地的建设规划，发挥宏观调控和组织协调作用。明确基地建设的目标、内容，制订相应的实习基地建设规划和实施计划，并有步骤地开展工作。

（二）加强教师队伍培养与建设

实训指导教师队伍是由企业的兼职教师和学校的专职教师组成。兼职教师要了解专业培养目标和教学计划，根据地方经济需求输送人才。学校制订规划，定期派专职的指导教师到企业进行培训锻炼，建立一支稳定的“双师型”教师队伍，满足实践教学的需要。

（三）积极加强校外实习实训基地的建设与维护

学校应在原有实习实训基地建设的基础上，本着合作共赢的原则，积极和本地区的相关企事业单位建立良好的合作关系，实现实习和就业一体化，服务于地方的经济发展。同时，要制定相应的政策，加大经费投入，多渠道建设校外实习实训基地。鼓励利用各种资源，大力开发和建设与专业相关度高的实习实训基地，并加强与现有实习基地的维护与联系。

五、结语

应用型本科院校的校企实习实训基地建设需要企业与高校共同协作完成，需要更多的政策扶持和资金支持，为企业、高校以及社会都带来好处。加快建设校企合作共建实训基地，有助于解决目前本科教学过程中知识与实践脱轨的问题，有助于增加学生的工作经验，提高学生的实践能力，有助于高校教师业务能力的提升，有助于企业对人才的选择。实习实训基地建设是专业建设逐步完善、发展壮大的必要条件，也是高校办出特色，办出竞争力，赖以生存和发展的关键所在。

【参考文献】

[1]成协设.国家大学生校外实践教育基地建设：问题与对策[J].中国大学教学，2015（03）：74-77.

[2]汤建鑫，童云飞.校企合作运行机制探讨[J].教育教学论坛，2012（10）：11-13.

[3]中华人民共和国国务院.关于加快发展现代职业教育的决定[Z].2014.

[4]张静.高等旅游酒店专业校外实训基地建设与管理构想[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）， 2005，11（04）：86-87.

[5]蔡敬民，魏朱宝.应用型本科人才培养的战略思考[J].中国高等教育，2008（12）：58-60.