高校排球教学现状与教学模式的优化分析

张杨峰

摘 要：近年来，随着素质教育的不断推进，我国高校越来越重视对学生运动能力的培养。在众多的体育项目教学中，排球教学对场地的要求相对较低，并且教学器材简单灵活，为此，本文将对这些问题进行分析研究，从而找到相应的解决策略，以此来进一步优化教学模式，提高教学质量。

关键词：高校排球教学 教学现状 优化教学模式 分析研究

引言

在我国高校的体育教学中，排球教学受到了许多学生的喜爱，因为排球运动不仅可以促进学生身心健康的全面发展，同时还能够提高学生身体素质，更重要的是，学生可以通过学习排球，培养艰苦奋斗精神，同时强化合作意识，为学生的全面发展具有一定的积极影响。但是，就目前的发展情况而言，我国高校的排球教学仍存在一定的问题，为此，我们就需要对此进行分析研究，找到解决对策、优化教学模式，为学生的全面发展带来积极影响。

一、我国高校排球教学现状分析

1. 教学内容单一化

根据教学实践可知，我国高校的体育教学通常都会利用运动训练理论来代替专业理论的教学，从而忽略了实际技术的应用，也就是一味讲解排球知识，使得教学内容单一化，对于学生排球能力的提升具有一定的不利影响。此外，示范教学的情况也不甚理想，经常出现重复练习的情况，从而局限了教学活动的开展。在理论式的教学过程中，虽然学生会对排球理论知识进行充分认识，但是由于学生无法进行有效的练习，就使得知识得不到运用，从而无法激发学生的学习热情。

2. 过于重视认知过程

就目前的教学情况而言，我国部分高校仍采用传统的教学模式开展教学活动，将排球理论知识的讲解作为教学重点，从而忽略了在排球技术方面以及实战应用方面的讲解[1]。

3. 专业排球师资力量不足

在我国高校的排球教学中，师资力量的问题日益凸显，这对于我国高校排球教学质量的提高具有十分不利的影响。造成师资力量不足的原因主要有两点，第一点，相关教师数量较少，因此就会存在教师身兼多职的情况，使得教师的教学任务繁重，没有时间对排球教学的教学内容以及教学方法进行研究，对教学质量的提高具有一定的不利影响。第二点，部分高校的排球教师是由其他专业转换而来，因此，对于排球知识的理解不够透彻，难以达到教学目标[2]。

4. 考核方式不科学

在体育课程改革的过程中，其核心部分就是对课程的考核。考核对于体育教学具有一定的引导作用，教师可以根据考核结果对教学计划进行优化调整，从而不断提高教学质量。但是在实际考核过程中，部分高校仍采用传统的评分方式，重理论、轻技术，从而无法准确判定学生真实的学习情况，难以实现教学目标，对于我国排球教学的发展具有一定的不利影响。

二、我国高校排球教学模式的优化方法

1. 组织学生观摩教学

在实际的教学过程中，为了激发学生的热情，调动学生在教学过程中的参与积极性，体育教师可以积极开展排球训练活动，或者是在校园内创设以排球为主题的体育板报，从而使学生感受排球运动的氛围。此外，教师还可以根据学生的意愿，组织学生对校内或者是校外的排球比赛进行观摩，通过真实的排球竞赛，感受排球运动的魅力，同时培养学生良好的体育精神，为学生日后更好的学习排球带来积极影响[3]。

2. 充分利用多媒体教学

近年来，随着时代的不断发展，以及科学技术的不断进步，多媒體教学设备被广泛的应用于教学活动当中，不仅可以激发学生的学习兴趣、调动学生在教学过程中的参与积极性，同时还能够优化教学模式、提高教学质量，对于学生快速、全面的掌握相关知识具有一定的积极作用。为此，我国高校体育教师应该充分利用多媒体教学设备，从而提高教学效率。比如在讲解排球的基础知识时，教师就可以利用多媒体设备，将排球文化、排球名人等相关信息直观的展示在学生面前，帮助的集中注意力，认真听讲[4]。

3. 提升排球教师资源的专业性和积极性

就西方国家的体育教学而言，体育课程是学校教育中的重要组成部分，学生通过体育学习不仅可以强健体魄，同时还可以通过在体育方面的优异表现获得奖学金。近年来，虽然我国积极推行素质教育，国家对于体育教学的要求也越来越高，但是由于传统教学观念的影响，就使得部分教师仍没有对体育教育予以重视，这就使得体育教学流于形式，无法达到国家的教学要求。为此，在高校的排球教学中，学校应该通过一系列的方法，比如，设立体育奖学金、优秀排球教师奖、校级联赛奖金等等，调动体育教师的工作热情，从而不断提高教学效率。此外，为了确保体育教师的专业能力，学校可以组织教师参加一些校外的培训课程，促进教师专业技能以及专业素养的不断提升[5]。

4. 适当增加实践活动

排球教学是一项理论与实践相结合的课程，为此，在完成理论知识的讲解后，教师就应该根据学生的学习情况，适当的安排一些实践活动，比如班级内部的排球比赛、班级之间的对抗练习，校内的友谊赛等等。此外，在教学过程中，教师还应该引导学生进行互动练习，帮助学生充分利用课堂时间，从而进一步提高学习效率。

结语

综上所述，就目前的发展情况而言，我国高校排球教学中仍存在一定的问题，为此，我们就需要对这些问题进行分析研究，找到有效的解决对策。同时，通过观摩教学、多媒体教学等方式，进一步优化教学模式，从而使学生感受到排球运动的魅力，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]沈明. “比赛教学法”在江西普通高校排球选项课教学中的实验研究[D].江西科技师范大学，2013.

[2]朱红彬，周静. 高校排球教学现状与教学模式的优化[J]. 体育世界（下旬刊），2013，06：112-113.

[3]杨中兵. 贵州省高校体育教育专业排球普修课教学现状调查与分析[D].成都体育学院，2012.

[4]方萍. 2000-2009年我国普通高校优秀博、硕士学位论文关于“排球”的选题现状分析与研究[D].广西：广西师范大学，2011.

[5]卫荣辉. 高校体育教育专业排球专选课教学研究——兼评《运动技能与体育教学》[N]. 云南财经大学学报，2016，03：161-162.