网络语言在普通话水平测试中的运用与规范

【摘要】在校大学生在平常的言语交际中大量使用网络词语，在测试时不可避免地会使用，本文就测试时在说话题中出现的网络词是否合乎普通话规范进行了一些分析和归纳，对在测试实践中如何操作与规范问题，提出了一些建议与看法。

【关键词】网络语言；普通话水平测试；运用；规范

【中图分类号】G643 【文献标识码】A

普通话水平测试的目的在于“考查应试人在没有文字依凭的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度”。网络语言在测试中主要在最后一题“围绕话题说話”，课题组成员对491名不同专业的学生进行问卷调查研究时，就“在普通话学习和考试中你能区分规范用语和网络用语吗”进行了调查，其中57.8%的同学“能完全区分”，36.8%的同学“有时能区分”，5.4%的同学不能区分。同时对不同专业的200名被试验学生进行了普通话测试中说话题目听辨测评，发现被实验学生中73.2%的同学完全没有使用网络词的现象，26.8%的同学偶有用一两个网络词的现象。在测试中如果应试者使用网络词、方言词或出现不规范的语法搭配错误，则会直接影响到测试的成绩。现就本校学生测试中出现的网络语录音样本进行听辨和归纳，总结出现的一些网络用语。

一、普通话测试中网络词语的运用形式

（一）口语型网络语言

受测人是在校二年级大专学生，他们网上学习和交流的时间较多，言语中不可避免地受网络语言的影响，部分网络词在日常口语中形成习惯后，不可避免地在测试中说了出来。例如在说“我难忘的旅行”谈到去上海东方明珠时，用到了“哇塞！原来是酱紫啊”；在谈“我的朋友”话题时谈到朋友喜欢说的一句口头禅“神马都是浮云”；在谈到“童年的记忆”回忆小时候有趣的事情时，用了一个口语词“棒棒哒”。

（二）固定搭配的网络语句

在测试中当叙述某件事情的经过时，也会用上一些网络语句，样本听辨中有这样的语句：某同学在谈到“我向往的地方”这一话题时，开篇就说到“世界那么大，我想去看看”，运用这样网络语言，能够引起听者的注意；某同学在谈到“我的成长之路”时叙述了他的不幸经历，其中说到“人生就像茶几，上面摆满了杯具”；在谈到“我和体育”话题时，同学叙述了跑三千米的情景，最后使出了“洪荒之力”跑完了全程；有同学说到“我的家乡”这一话题时用了“城市套路深，我想回农村”。这些语句的使用，自有它的妙处所在。

（三）缩略词网络用语

现在大学生每天的生活节奏快，网络语的简洁生动、幽默风趣更加适合大学生的口语交际。在谈话题目“我喜欢的节日”中，说到国庆节用了“喜大普奔”；谈到“我所在的集体”，说班上一些同学时，用到“蛋白质”“偶像”“特困生”等词语；谈到“我的学习生活”时，有同学用到“学霸”“学渣”“毛概”“法基”“大英”等词语；谈到“我的业余生活时”，本该是说喜欢看“超级女声”却说成了“超女”等。

（四）数字表音的网络用语

在大学生的交往语言中使用数字来交流已成为一种常态，学生们借助数字的谐音与寓意，将很多生活用语用数字组合的形式表达了出来，这样的语言既时尚又简洁。如：对部分平翘舌不分的同学说到“就是就是”时，听起来就像“9494”，谈“我的朋友”说到非常喜欢她的朋友时，用了“520”等数字，这种形式在录音样本中出现较少。

（五）中英文字母搭配的网络用语

大学生们有时更加求新，他们将文字与英语单词混合在一起使用，从而让语言成为一种非主流的表达方式，例如：谈到“我的业余生活”时说到连接“wifi”上网；谈到“我喜欢的明星时”说到“明星考取CEO”“I服了YOU（我服了你）”“我out了”等语言；谈到“我和体育”时有同学提到“他特别喜欢看NBA、CBA”等，这种网络语言以简约为基础，以听得懂为目的，没有考虑到表达是否规范。

（六）词汇语句演变型网络用语

网络词语在不断产生的同时，也在不断创新，然后在口语交际中广泛运用，其表达方式已被很多人接受。有的同学在谈到“我喜欢的明星时”用到了“白富美”“矮矬穷”，它是由“高富帅”演变来的；在“我所在的集体”中说到“校草”一词就是“校花”一词的创新，“低调奢华有内涵”一词就是“高端大气上档次”相对应的创新词语。

普通话水平测试中说话的评定首先是以语音标准作为评定的依据，其次以词汇和语法的运用作为评定的另一个重要依据。通过课题组成员在教学中实施合理的教学方案后，从测试中发现学生的普通话合格率有了一定提升。这不仅源于长期规范的语音训练，还与测试说话时在词汇、语法使用上的规范有关，现就网络语言在普通话测试中应做怎样的规范做一些探讨。

二、普通话测试中网络语言的规范

（一）把语音、词汇和语法使用规范放到首位

普通话水平测试的评判过程中，评判者应该坚持规范评判的基本原则和规范词汇的正确导向。对于以后从事教育的大学生们来说，则应该采取更为严格的标准，以促进其规范意识和规范程度，进而有利于普通话的推广与普及。从测试实践样本来看，73.2%的同学能遵守此原则，为以后的教学、人际沟通与交流创造了有利条件。

（二）测试中以网络语言使用的交际值来判定使用是否规范

这里谈到的“交际值”指的是语言交际到位的程度，它是衡量语言是否规范的唯一标准，有学者认为，如果一种语言不能发展了，那是最大的不规范，就网络词语而言，我们在使用时，其交际目的达到，交流中找不到更好的词语来替换它，这就是符合规范了，如“纠结”用来表示“陷入某种境地而心理混乱”，“给力”用来表示不同场合的“很带劲”“酷”“棒”“很有意思”“很精彩”就很恰当，这样的词符合了交际值。对于一些违反现代汉语语法规则、达不到交际到位需要的就应该视为不规范，测试时应判定这类词词汇语法使用有误。

（三）正确引导学习者使用和采用宽容态度对待网络词

网络词语具有创新性和开放性，其中符合交际需要和现代汉语语汇发展规律的网络词语必然会被普通话语汇系统所吸收，其中像“宅男”“宅女”“劈腿”“埋单”“搞掂”“无厘头”“挺”“奴”“纠结”“给力”“雷人”“山寨”“被”等词现已被《现代汉语》第六版吸收。有的网络词虽然没有被收录，像“女汉子”“土豪”“点赞”“正能量”“接地气”“羡慕嫉妒恨”“有钱就是任性”这样的语汇在读音和语法都没有出现不规范问题，对于这些词的使用，我们就应该采取宽容的态度，视为不扣分。那么前文提到各种类型的网络用语出现，评判者应先从语音标准和使用规范上去考虑怎样评分，不能对使用网络词采取一味否定的态度。

（四）对网络词语进行规范整理以供测评者借鉴与参考

在普通话测试过程中，会遇到测试样本在听辨时给我们带来的尴尬，个别网络词的出现让评判者感到很陌生。人们对网络词的了解与运用程度是不一样的，这就需要语言学家们按批次整理和发布一些被普通话水平测试已规范的网络词，或者在编写普通话教材时，把网络词语编进普通话水平测试词语表中，将其作为学习者可使用的词语。当然，发布网络词语的使用时需要通过国务院语言文字工作部门或其他相关部门的审定，同时，普通话测试中对网络词语的规范还需要在《普通话水平測试大纲》和《普通话水平测试实施纲要》《普通话水平测试管理规定》等相关文件中提供政策和理论上的支持，这样才能为网络词语的使用提供一定的保障。

三、结语

总之，在测试中网络词的规范化问题是一个复杂的问题，难以判定的原因是我们找不到一个明确的规范标准，我们只有在教学时提醒受测人慎用这些还未规范的网络语言，即使受测人偶有使用，在规范的前提下，我们可根据交际值来判定，或采取宽容的态度来做出合理的评判，我们更需要采取相应的政策和管理对其进行整改，从而让网络语言科学地、规范地为普通话的普及和提高服务。

参考文献

[1]王梦.网络语言的表现形式及其特征[J].现代传播，2014（5）.

[2]刘晋利.普通话水平测试中流行语词的规范问题[J].太原师范学院学报（社会科学版），2007（11）.

[2]郭晓晖.普通话水平测试中网络词语的接纳与规范[J].产业与科技论坛，2014（11）.

附 注

本文系2015年度贵州省教育厅高校人文社科研究项目立项课题“网络语言的发展对普通话教学的影响研究——以铜仁幼儿师范高等专科学校为例”（项目编号：2015zc056）的研究成果之一。

作者简介：旷光彩，女，1974年生，贵州思南人，本科，副教授，工作单位：贵州省铜仁幼儿师范高等专科学校，研究方向：汉语言文学。

（编辑：马梦杰）