高职院校乒乓球队伍建设存在的问题及对策研究

李怡双

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.13.121

摘 要：随着中国综合国力的不断增强，中国的体育也随之不断发展，2008年我国成功举办第29届奥运会并夺得金牌51枚，成为奥运会历史上最先登上金牌榜首的亚洲国家。2015年7月中国又申请到2022年第24届冬季奥林匹克运动会的举办权，这都是中国体育发展的骄人成绩。乒乓球是1949年新中国成立以来发展最快的体育运动项目之一，中国乒乓球经历了由小到大、由不成熟到成熟的一个渐进过程。作为一代代的乒乓球运动员走出国门，让世界看见屹立在东方的一颗“闪闪明珠”。乒乓球运动在中国也发展到了普通群众之间，从老年到青少年都有深厚的群众基础。近年来，各高职院校亦将乒乓球作为一项重要的体育运动进行了积极普及。该文简要分析了当前高职院校乒乓球队伍建设中存在的问题并提出了相应的发展对策。希望能够促进我国高职院校乒乓球队伍建设水平的提高。

关键词：高职院校 乒乓球队伍建设 存在问题 对策

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）05（a）-0121-02

随着我国人民生活水平的不断提高，人们的健身意识逐渐提高，体育教学的开展成为符合时代发展要求的一项重要内容，而学校体育作为现代体育的重要组成部分，在体育锻炼和人才培养方面发挥着不可替代的重要作用。乒乓球作为中国的“国球”，具有占地面积小、设备简单、成本低、娱乐性强的优势，可增强合作意识，有利于调节身体灵活性和增强体力，乒乓球教学是高职院校体育教学的重要组成部分。然而很多高职院校在乒乓球运动的开展方面依然存在一些问题，不利于乒乓球运动的普及。这些问题值得大家深入研究并寻求解决之法。

1 乒乓球运动在高职院校发展中存在的问题

1.1 高职院校发展体育运动意识淡薄

与师范院校、医科大学等其他高等院校不同，培养实用型人才是高职院校的重要发展目标，但是，当前许多高职院校在发展的过程中过分注重对学生的实际操作能力的培养，忽视了学生的德智体美的全面发展，体育运动的意识较为淡薄，未能正确认识到开展体育运动的必要性与重要性，认为体育运动是玩儿性较大的活动。部分学生也认为体育运动荒废学业，不利于自身发展而失去兴趣。事实上，体育运动不仅能够增强学生的身体协调性，促进学生的身体健康，锻炼学生吃苦耐劳的品质，而且有利于培养和提高学生的合作精神与集体精神，增强学生的人际交往能力。

1.2 高职院校开展乒乓球运动的基础设施不够完善

完善的基础设施是一切体育运动顺利开展的基础，乒乓球运动也不例外。由于高职院校大多数是个人、企业创办的学校，更侧重于职业技术的培养与实际操作能力，贯彻高职院校培养技术性人才的主要目标，一般经费来源较少。经费的缺乏，让其没有足够的资金完善学校体育的基础设施，而使学生对乒乓球的兴趣受到一定影响。据相关调查，我国大部分高职院校的乒乓球台是水泥制成的，水泥台相对于橡胶制成的乒乓球台影响打球者技术的练习与发挥。此外，据了解，当前许多高职院校的乒乓球场所设于室外，只有少数高职院校在室内设有乒乓球台，且只针对学校的教师开放。户外的乒乓球台由于容易受到天气因素的影响，严重减少了学生进行乒乓球锻炼的时间，不利于學生进行乒乓球锻炼的积极性，这样的情况限制了乒乓球队伍的扩大。

1.3 高职院校乒乓球教学的师资力量薄弱

高职院校乒乓球师资队伍的数量和强弱是影响高职院校乒乓球教学质量的重要因素，只有拥有一支高素质的乒乓球师资队伍，才能够保证高职院校乒乓球教学水平的提高。但是，由于当前乒乓球运动这一专业在体育院校中所占比重不是很大，乒乓球教师的数量较少，无法满足越来越多的高职院校对乒乓球老师的需求。其次，大多数乒乓球老师都处于20～30岁之间，教学经验缺乏，年龄大的教师虽然教学经验丰富，但只注重于传统打球技术动作的重复，而无法运用先进科学的教学方式提高教学训练。

1.4 还未形成较为完整的乒乓球教学体系和教学方法

完整的乒乓球教学体系也是影响高职院校学生乓乒球学习兴趣与能力的重要因素。如果没有一个完整条理清晰的教学体系，则会打击学生对乒乓球的兴趣和学习效率。高职院校的乒乓球老师们缺乏教学经验，而且由于学校不重视，乒乓球课程相对较少，在乒乓球训练的运动量以及运动强度的安排方面不够合理。据了解，高职院校的体育教学内容陈旧，老师仅限于教学生们技术动作，学生在课堂上只是不断重复技术动作以达到熟练掌握，而忽略了体育理论的教学。理论教学是实践教学的重要基础，学生只有掌握了一定的理论基础，才能够进一步掌握其技术要领。同时，老师们也没有根据学生个体差异因材施教，仍采用传统的教学模式，忽视了学生在这一运动中的主体地位，压抑了学生的自主积极性。

2 高职院校发展乒乓球的对策研究

2.1 增强高职院校领导及学生的体育运动观念与体育锻炼意识

思想对人类的行为具有支配和控制作用，各高职院校领导应当注意树立终身学习的理念，不断更新自身的观念，正确认识乒乓球作为一项重要的体育运动在促进学生身体健康等方面所发挥的重要作用，支持乒乓球运动；高职院校乒乓球运动教师应当注意加大宣传力度，通过报纸、播音以及网络传媒等多种形式宣传乒乓球运动的意义，帮助学生树立正确的思想观，加强学生体育锻炼的意识。

2.2 完善乒乓球基础设施

地方政府应动员当地有生力量投资当地高职院校体育基础设施的建设，将水泥台换成橡胶制成的乒乓球台，为学生提供高质量的乒乓球拍。多建设室内的乒乓球台，扩大乒乓球场地，形成独立的乒乓球练习场所，提高教师及学生对乒乓球场地及器材的维护意识，如果资金允许，请专业的体育设施维护人员定期检查维护场地和基础设施，满足学生的锻炼需求。

2.3 增强乒乓球师资队伍建设

增强乒乓球师资队伍建设是高职院校发展乒乓球运动的重要途径，各高职院校应加大在自身在师资队伍建设方面的投入力度，聘请学历较高、职称较高、综合素质较高、经验丰富的外来教师来本校任教，对于本校的乒乓球老师应尽可能多地为其提供培训机会，鼓励老师们增强自身教学能力，评选高级职称，并按照职称制定阶梯工资，职称越高，工资越高，以此刺激老师们不断学习新技能，提高自身教学能力。此外，各高职院校还应当注意完善自身的考核制度，鼓励教师多与专业的乒乓球运动员、同行们请教、交流，拓宽自己的视野与眼界，不应该局限于当地学校的教学体系和教育大纲。

2.4 形成一套完整的教学体系和教学方法

国家应组织专业的乒乓球人员、教育专家制定一套详细合理的乒乓球教学体系，严格制定乒乓球老师的任职条件。高职院校應注重学生的体育发展，为学生安排合理的体育时间，引进先进的教学理论。老师们在教学过程中应注重理论与实践相结合，老师们应该将体育理论与技术动作穿插教学，达到教育效果的理想化。注重学生个体发展的差异，做到因材施教，提高学生的锻炼积极性和乒乓球技术。每个教师应尽量服务少量的学生，并应与学生建立良好的师生关系，对教学内容进行清晰准确的讲解示范。让学生真正地接受知识并提高打球技术。

2.5 建立乒乓球社团或俱乐部，举行乒乓球比赛

高职院校应多方位组织学生建立乒乓球社团和乒乓球俱乐部，有序组织喜欢乒乓球的学生们在一起切磋交流，相互学习，并派遣专业的乒乓球老师进行专业指导。体育运动新鲜血液的注入来源于竞赛带来的荣誉感和责任感，各式各样的比赛不仅能提高学生们参与的兴趣与热情，更是检验教学效率最好的方法。所以举行乒乓球比赛能够有效提高学生对乒乓球运动的热爱和兴趣，激发学生学习乒乓球的积极性。如果可以，让老师和学生一起参与，不仅能提高学生、老师的运动意识，同时也增加了老师与学生的沟通渠道。

3 结语

面对世界局势的千变万化，人们只有树立终身学习的观念才能保证不被世界所淘汰，国家如此，个人亦如此。该文立足于我国当前发展的现状，分析了乒乓球运动在高职院校发展存在的主要问题，即高职院校学生及老师的体育锻炼意识淡薄、乒乓球训练的基础设施不够完善、师资力量薄弱、尚未形成一套完整的教学体系，还提出了几条可行性建议，即增强学校人员的体育锻炼意识、完善基础设施，改善练习乒乓球的物质条件，优化师资力量，研究实行科学可行性的乒乓球教学体系和教学方法。希望对于乒乓球在高职院校的发展有所帮助，也希望国人能在发展经济的同时，增强体育锻炼的意识，提高身体素质，使教育、文化、体育等全面发展。乒乓球凭借其独特的优势不应成为仅限于少数人的活动，而应普及到中小学、乡村，使更多的人享受到体育运动带来的快乐和荣誉感。高职院校也应注重培养徳智体美全面发展的优秀人才，不仅要注重人才的数量，更要注重人才的质量。乒乓球在未来的十几年里，会真正地做到像日本的棒球一样普及。

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