新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用

唐明月

摘 要：在大学生的思政教育中，新媒体有重要作用。要使新媒体在大学思政教育中发挥有效的作用，必须合理的利用新媒体。新媒体具有的高速、传播速度快、传播范围广等特点使其对大学生的思想教育更加有效。新媒体时代，大学生对网络等新鲜事物的接受快，新媒体对大学生的生活方式影响也越来越大。将新媒体加入大大学思政教育，会取得不错的效果。

关键词：新媒体 思政教育 有效发挥作用

引言

新媒体特点，有针对性的利用并进行思政教育。思政教育不止于理论，要将其联系实际，否则思政教育就没有意义了。学以致用，才是思政教育的目的。良好的环境，有助于思政教育的进行。

一、新媒体的特点

1.传播的广泛性

新媒体的传播比传统媒体广泛。新媒体的传播方式、途径比较多，不受时间、空间、地域、文化的限制。二次元是传统媒体传播的发展趋势。这一形式终将由新媒体取代。在思政教育中对新媒体的运用可以是信息传递的范围更广。[1]

2.传播的碎片性

新媒体的产生改变了信息传播的载体。新媒体出现后，市场大部分的份额都被其占领。新媒体对信息传输的方式都是一样的，所以人们都到的信息都是相同的，不存在差异。在思政教育时，可能对观点的理解不同，但每个人答案是相同的。

3.传播的及时性

新媒体对信息的传播最大的特点就是及时。传统媒体对信息的传递都有一定的时间限制。而新媒体完全不担心这一问题，其信息传递之及时，令人惊叹。以前需要几天能完成的事，现在在一分钟内就可完成。在思政教学中，前一天发生在国外的事，老师第二天就可在课堂上与学生谈论。[2]

二、新媒体对大学思政教育的重要作用

第一，强化思想。关注积极健康的信息，吸取精华部分，提高对思想政治的认识。第二，提供教育平台。在新媒体平台上，获取更多内容，更新的信息，有助于今后的学习。学生也可以在平台上分享自己的心得与体会。第三，促进交流沟通。与不同的人，进行交流，更加全面的了解信息，判断其准确性。

三、新媒体对大学思政教育如何发挥有效作用

第一，老师对新媒体的认识。教师要积极接受新媒体，并更好地运用在教学上。老师对新媒体越了解，越容易是学生认同，拉近彼此的关系。资历老的老师，也要积极学习，学到老，活到老。青年老师更要发挥自己的优势，与学生打成一片。第二，老师对新媒体使用的熟练度。老师对新媒体的使用，要深入了解。越是了解，越能有效的使用，越能使新媒体在思政教学中发挥有效作用。第三，老师对新媒体语言的掌握。网络语流行的年代，老师若能将其运用，便可进一步吸引学生的注意力。进一步拉近自己与学生的距离。第四，针对性教学。了解学生想要什么，而不是你想让学生知道什么。学生有差异，采取不同的教学策略，改进自身不足，提高自身修养。[3]

四、充分利用新媒体对大学生进行思想教育

大学生的思维跳跃，对新鲜事物接受的快。思政教育与其他课程不同，比较特殊，思想的传递不是那么容易。填鸭式的教学，是学生们一直都排斥的教学方式。利用新媒体，制定教学计划，集中学生的注意力。新媒体有许多方式可借鉴在思政教学中。如，“微技术”。

1.微电影的应用

微电影可改变大学生的传统教学模式。微电影的方式可以提高学生对思政学习的兴趣。如，在学习社会主义价值观时，可以先进行当代先进人物的事迹，不仅是一种新颖的授课方式，也可引起学生的共鸣。将价值观与人物相结合，会使学生更加理解。可以提升教学效果。

2.微博的应用

微博现在已是大学生了解时事的必要途径。据调查，现在多数大学生每天都会花费大量时间在微博的浏览上。老师可以利用这一特性，在网上发起一些活动，吸引学生的阅读了解，并参与其中。制作视频是现在比较流行的方式，大家可以集思广益，在网上开展活动，吸引更多人的参与，扩大思政教育的影响。或发起一个话题，让大家积极留言，大家交流。

3.微信的应用

微信是大学生与人沟通交流的工具。每个大学生几乎每天都在线上和朋友、家人、朋友聊天。老师可以通过建立微信群，定时与学生沟通，并在朋友圈或群中分享。也可让同学们自主制作，看看谁的内容更吸引流量。老师也可以办一个自己的公众号，让同学们关注，定期的发送一些，相关内容，鼓励学生阅读。

结语

利用新媒体，不代表对传统授课的摒弃，也不是对课本的放弃。是利用新媒体特性，充分考虑大学生的了解信息的方式，才能使新媒体在思政教育中发挥有效作用。这是吸引学生注意力的一种有效方式。但新媒体带来的不止是积极向上的信息，也有一些负面的，侵害大学生心理的信息，老师也要给予其正确的引导。

參考文献

[1]伍冬云.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].人力资源管理，2016，10（06）：175-176.

[2]吴龙飞，李晗枫，王子希.浅谈新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].才智，2015，11（20）：223.

[3]徐海鑫，廖浩君.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].学术论坛，2011，11（07）：193-198.