新时期如何上好初中数学课

唐远群

随着新一轮课程改革的深入，新课改的教学理念已经深入人心，并在课堂教学中得到了逐步应用。大部分教师都把新的教学理念作为自己教学的指导。新课标指出，课堂教学要教给学生知识，要提高学生的自主学习能力、合作探究能力、创新思维能力，在新课改下要求教师减轻学生的负担，提高课堂教学的效率。在素质教育深入人心的今天，打造高效的课堂教学成为每位教师所追求的目标。

在新的教育形式之下，教师要改变教学模式，在减轻学生负担的同时，注重课堂教学效率的提高。作为一名初中数学教师，在初中数学教学中应该如何提高课堂教学的高效性？笔者在多年的初中数学教学中，经过反复的实践，逐步摸索出来一条道路。现结合自己的教学实践，就打造高效的初中数学课堂问题谈谈自己的看法。

一、要打造高效的数学课堂，教师要从传统的教学中走出来。

传统的教学理念、教学模式和教学方法不利于学生的发展，不适应新课改对课堂教学的要求。教师要想实施素质教育，提高课堂教学的效率，首先应该摒弃传统的教学。在新的教学形式之下，教师要深入研究数学教材，挖掘教材的深层次含义，利用好教材进行课堂教学，而不仅仅是照本宣科的向学生讲授课本上的内容。同时，教师还要深入了解学生，了解学生的智力发展水平和实际需求，根据学生的情况安排教学，并根据学生层次的不同制定不同的教学目标，确定不同的教学方法，做到因材施教。在教学方法的运用上，教师要注意灵活性，根据实际情况选择有利于教学和学生理解的教学方法，并发挥出学生学习的主动性，鼓励学生敢于质疑，敢于正面面对学习中出现的问题，并根据已有知识寻找解决办法，增强学习的信心。例如：在学习《二元一次方程组》时，教师可以让学生自主思考寻找解题的思路和方法。然后，教师让学生讲述自己的解题思路，用自己的解题方法给其他学生演示。最后，教师引导学生对这些解题方法进行归纳总结，找出最简单、最有效的解题方法。

二、要打造高效的数学课堂，需要学生转变传统的学习方法。

在传统的学习当中，学生根据教师讲授的内容进行机械地学习，学生学习的过程就是：听教师讲课—记忆知识—通过练习巩固—通过考试检测学习结果。在这样的学习过程中，注重学生学习的结果，对知识的获取过程没有重视起来，学生没有学习的自主性和积极的课堂参与性。新课改下，要求把“重结果”的学习转移到“重过程”的学习上来，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。因此，学生要转变传统教学中被动学习的方式，要进行自主学习，注重交流合作在学习中的作用。教师在教学中，要为学生营造适合自主探究的学习氛围，让学生在愉快的环境当中学会思考、学会交流、学会合作，激发学生的动手动脑能力、创新思维能力，发展学生的个性。

三、要打造高效的数学课堂，需要教师关注全体学生，尊重每一位学生。

教师是和学生接触最多的人，学生受教师的影响最大。在平时的教学中，教师要和学生建立平等的师生关系，关心、爱护每一位学生，这样学生才会向教师敞开心扉，对教师更加信任，更乐意上教师所讲授的课程。每位学生都有自己的优点，都希望得到教师的关注。教师一个赞许的目光，一句鼓励性的话语会对他们产生巨大的促进作用。因此，教师要做到关心爱护每一位学生，尊重每一位学生的个性发展。对于学困生教师不仅不能够打击、批评，还要给予更多的关注。课堂效率的提高，不是靠几个优等生就能够实现的，需要全体学生的共同努力。教师要帮助学困生找到学习数学的自信，提高数学成绩，从而从整体上提高数学课堂教学的效率。

四、要打造高效的数学课堂，需要教师做好充分的课前准备。

课堂效率的提高离不开教师的努力，教师要想顺利进行课堂教学就要在课堂做好充分的准备，精心备课。教师可以从以下几个方面入手进行准备：1、教师在备课时，要根据教学内容和学生实际情况精心设计每一个教学环节，制定合理的教学目标，明确教学的重点、难点，并找到教学的突破口。进行教学设计时，2、教师要充分了解学生。所谓“知己知彼，百战不殆”，只有在了解学生实际情况的基础之上进行教学设计，才能满足学生的需求，提高课堂教学的效率。3、要提高课堂教学的效率，还需要有活跃的课堂气氛，这就需要教师在课前精心选择教学方法，通过教学方法的灵活运用，调动学生的参与性和求知欲。让学生的思维在活跃的课堂气氛中被激发，创新能力得到提高。

五、要构建高效的数学课堂，教师要把数学教学和生活实际相结合。

数学知识来源于生活，许多数学知识都是从生活实际当中总结出来的，把数学学习和生活实际相结合，可以把数学知识更直观地展示在学生面前，既激发了学生学习的兴趣，又加深了学生对数学知识的理解。例如：在学习《负数》的相关知识时，教师可以把负数和生活实际结合起来。教师可以给学生播报一段天气预报“明天的天气情况，北京-5～5摄氏度，成都8～15摄氏度，哈尔滨-19～-3摄氏度......”天气预报是学生们都非常熟悉的事物，通过把负数的学习和熟悉的生活实际相结合，不仅激发了学生的数学学习兴趣，而且让学生认识到了数学学习对生活的意义，生活是数学知识的源泉，增强学生学好数学知识的信念。

人们的生产、生活离不开数学，数学是社会进步的推动力之一，学习数学的主要目的是为了让数学知识更好地为我们服务。在数学学习中，把数学学习和生活实际相结合，可以提高学生的数学运用能力，是学生能够运用所学数学知识更好地解决生活当中的各种问题。

六、要构建高效的数学课堂，需要教师和学生建立平等的师生关系。

俗话说“亲其师而信其道”，学生对教师产生亲近感，就会对教师更加信任，对教师所讲授的课程也会产生浓厚的兴趣。平等的师生关系对激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率有着促进作用。在传统的教学中，教师是教学的权威，给学生一种高高在上，不可侵犯的感受。学生对教师有一种畏惧感，自然不会和教师亲近，在这种心态的影响之下，在课上也不会积极主动进行学习。新课标倡导平等、民主师生关系的建立。教师要让学生产生求知欲，首先要和学生多交流，了解学生的需求，和学生建立和諧的师生关系，让学生感受到教师对他们的关爱，从而对教师敞开心扉，更加尊敬教师，喜欢和教师交朋友，爱上教师所教授的课程。教师在教学中投入了自己的情感，就会拉近和学生之间的距离，帮助学生重塑数学学习的信心。

高效课堂的建立，需要教师付出不懈的努力，教师在教学中要不断改进，发挥学生的课堂主体地位和合作交流在学生学习中的作用。教师要和学生交朋友，走进学生的心灵，得到学生的尊敬和爱戴，让学生自觉参与到数学教学中，从而有效地提高课堂教学的效果。