多种方法开展小学英语字母教学

吴如颛

字母是英语学习最基础的内容，它就相当于中国汉字里的“笔画”一样，只有学生完全地掌握了二十六个英文字母的读法和使用技巧才能帮助他们更好地参与到更深层次的英语学习中。因为小学生天性爱玩，为了迎合小学生这一學习特点教师可以想方设法地利用形象生动的游戏教学等多样化的教学方式来激发学生的英语学习兴趣，进而让学生在快乐玩耍的过程中快速掌握英语知识，以此达到“寓教于乐”的良好教学效果。

一、游戏教学法

小学是学生正式接受英语学习的起始阶段，而二十六个英文字母是学生在学习英语科目的过程中必须要掌握的第一章基础内容，因此激发学生的英语学习兴趣，引导学生学好二十六个英文字母是教师在小学英语教学阶段必须要打响的第一炮。只有在学生刚接触英语学习时激发学生的学习兴趣，那么才能调动他们的学习积极性，使得他们在学习二十六个英文字母的时候便感受到英语学习的乐趣，为此从根本上提高学生的英语学习热情。针对小学生活泼、好动的特点，教师可以借助游戏学习的方式来展开教学，进而让学生在游戏的过程中快速掌握二十六个英文字母的读法和写法。例如，教师可以组织班级中的学生在学习了26个英文字母之后设计字母象形图片，如字母0特别像一个鸡蛋，那么教师便可以教导学生将0画成鸡蛋，因为小写0也是0所以可以画一个大鸡蛋和小鸡蛋。除此之外还可以利用字母卡片的方式，教师手持英文字母的大写、学生则持小写，在讲台上当教师高举大写字母“B”的卡片时，学生需要迅速反应过来并高举与之相对应的小写字母“b”。这样互动游戏的方式不但可以帮助学生更好地巩固和消化二十六个英文字母，而且还在很大程度上增进学生和教师之间的感情，以此使得英语课堂学习氛围能够变得更加轻松、活跃。

二、多媒体教学法

随着科技的进步与发展，多媒体教学设备作为新型的高科技教学辅助设备逐渐的走入了我国的教学课堂，它因为具备了视频、图片、文字、音乐等多种功能而受到了众多教师的青睐。尤其是在小学阶段，因为学生年龄教学，学习经验尚未丰富，所以大多小学教师都喜欢用多媒体教学设备来制作教学课件，以此为学生创设更加直观、形象的学习内容，让学生得以快速地掌握学习内容。例如，在学习二十六个英文字母时，教师可以利用多媒体设备在网络上搜索一些与字母相关的教学资源，如“二十六个英文字母儿歌”或者是“象形动画”等等。这样的教学方式才能在最大程度上丰富学生的学习感受，以此更好地抓住学生的眼球。

三、生活化教学法

虽然学生们在生活中几乎很少有机会使用英语与他人交流，但是这并不代表英语不存在于人们的生活中，就拿这二十六个英文字母来说，主要留心便会发现人们的生活中处处都存在他们的影子，如厕所门口总是粘贴着“W、C”两个英文字母；而在电视中观看比赛的时候画面中总是会显示“V、S”两个英文字母；在医院里学生们也可以看到x光、B超等字母的影子。所以教师应该要学会利用生活化的教学情境引导学生在生活中发现字母，并在生活中掌握和巩固字母学习。例如，教师可以告诉学生，在生活中碰到利用二十六个字母或者是用其他词汇与该字母结合的事物时可以记录下来，接着再去探讨它存在的意义和价值。这样才能提升学生在生活中使用英语的效率，以此帮助学生借助生活经验来快速掌握英语学习内容。

四、竞赛教学法

小学生虽然年龄很小，心智也不成熟，但是他们的自尊心和好胜心却一点都不比年纪大的人弱，许多学生起始都很喜欢展示自己和表现自己。在这基础上教师便可以结合课堂教学内容的需要利用竞赛的教学方式来激发学生的英语学习积极性。例如，为了提高学生的字母书写效果，教师可以相应的开展“字母书法大赛”；为了培养学生的英语表达能力，教师可以相应的开展“字母拼写大赛”等等，以此类推。

英语学科的发展是当今社会发展下的一种必然趋势，而学生学好英语也是一件十分重要的事。所以教师必须要积极采取游戏、多媒体、生活化等多种高效的教学方式来帮助小学生夯实英语学习的基础，引导他们为今后更深层次的学习做好准备。