高校在乒乓球课中加设乒乓球解说的可行性分析

党紫君+李彤

摘 要：采用文献资料、问卷调查和专家访谈等方法，分析了在高校乒乓球中加设解说课程的必要性和可行性，提出在高校体育课乒乓球选项班中进行乒乓球解说的设想。以期完善乒乓球选项班的教学课程和培养乒乓球爱好者的解说能力，吸引跟多的人参与到这项活动中去。

关键词：乒乓球 解说 课程 可行性

乒乓球（ping-pang），中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。乒乓球起源于英国，"乒乓球"一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，在中国大陆以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。

一、在各高校乒乓球中加设解说课程的必要性

1.乒乓球专业课程完善的需要

据调查研究显示，我国高校对乒乓球课程的建设都大同小异，主要是技术实践课程，即乒乓球训练课。 乒乓球实践课大多是所有高校大学生的公共必修课中的选项课，而乒乓球理论课却几乎以部分裁判法为授课内容。 由于我国乒乓球运动的理论明显落后于乒乓球实践。因此，乒乓球理论的教材也不统一且少之又少。根据各高校的基本情况不同，各高校中对乒乓球开设的硬件设施和软件设施存在着一定的差距。有的高校有室内设施，有的高校相对落后，只有室外场地。除此之外，其乒乓球实践课时也就不一样。由此可见，各高校乒乓球理论课程的教学体系是很不完善的。因此，在各高校在开设一门乒乓球解说课程，完善乒乓球理论课就显得尤为必要。[1]

2.乒乓球受众的需要

乒乓球在我国被誉为国球，不仅仅是因为乒乓球在国际各大赛事中取得优异成绩，而且在我国各地，无论年纪大小，都会有众多的民众参与乒乓球活动。各专项队和民间业余水平的比赛会随着各大节日的到来，不断地举办各种级别的活动。在这些活动中会有各大电台的解说如央视《乒乓球球世界锦标赛》、《乒超联赛》的解说，会从乒乓球技术要领、打法类型、文化、球员风格以及赛事讲解等各个方面进行解说，观众通过电台的解说有助于乒乓球的爱好者从优秀的运动员身上学习他们的技术，对乒乓球技术的传播起到非常大的积极作用。 因此，在高校开始乒乓球解说课程，有助于提升民众的乒乓球球技。[2]

3.乒乓球赛事活动发展的需要

据调查显示，在乒乓球赛事活动中，乒乓球解说在乒乓球赛事的各大赛事的电台转播中广泛出现，乒乓球解说为乒乓球运动文化的传播和发展起到了积极作用。在乒乓球的比赛中看到主持人解说的身影，多为在大满贯运动员退役后作为嘉宾为大家现场解说。这样的解说被媒体传播广为采用，能较好地影响现场观众的情绪和对乒乓球文化产生极大的兴趣，从而使更多的人热爱乒乓球、参与这项赛事。研究认为，如果将在乒乓球解说走进高校体育课中，为让学生深入的了解乒乓球的技术动作要领。因此，在高校开设乒乓球解说课程，培养业余乒乓球解说员就显得非常必要。[3]

二、在各高校乒乓球中加设解说课程的可行性

1.高校体育课中有浓厚的乒乓球活动氛围

高校体育课是体育文化的传承基地，高校体育课中的乒乓球课具有浓厚的乒乓球活动氛围也是毋庸置疑的。据调查显示，高校的乒乓球硬件设施不仅仅只有在体育课期间场爆满满，在业余时间也常常出现爆满现象。单打，双打以及混双等一系列比赛或娱乐方式备受大家欢迎。由此可见，高校体育课具有浓厚的乒乓球活动氛围。这就为乒乓球解说课程的开展起到了积极的促进作用。

2.高校体育教师有专业优势

高校体育教师大多数是毕业于各大运动学院或综合性大学的体育学院，他们或多或少的进行过乒乓球的普修或专修，其中也有不少的专业运动员。在乒乓球教学方面有着多年的打球和教学经验，同时对乒乓球文化理论研究颇有研究；当然也不乏有即能教技术又能在室内讲理论的教师。乒乓球技术课程一般为乒乓球训练课，教师会适当讲一些乒乓球的技术分析与技术评价方面的知识；而乒乓球理论课程本身就涉及到了队员球风、场地设施介绍、赛事讲解等各方面的知识，只是缺乏对大学生乒乓球文化、赛事等解说能力的培养工作。如果在高校体育课中加设乒乓球解说课程，教乒乓球技术的教师可以在课程上着重为大学生讲授乒乓球技术动作的分析与评价，甚至还可以讲一些乒乓球文化层面的知识；教乒乓球理论的教师可以着重培养乒乓球选项班学生对乒乓球各流派的渊源关系和著名的乒乓球运动员、乒乓球运动员各种技术风格以及乒乓球文化层面的解说能力。由此可见，在高校体育教师对于开设乒乓球解说课课程是有一定的专业优势的。[4]

三、在各高校乒乓球中加设解说课程的对策

1.各高校及相关部门的领导应给予高度的重视

随着乒乓球运动的在全球的飞速发展，大量媒体的不断介入，乒乓球受众群体不断增大，乒乓球解说人才的培养势在必行。各高校及相关部门的领导应对高校体育课中乒乓球选项课中，开设解说课程的开设给予高度的重视，并给予相应的物力、财力和人力等多方面的支持。[5]

2.加强对乒乓球解说师资队伍的建设

教师是教学的关键，乒乓球解说教师是乒乓球解说这门课正常开展的保障，没有一定的师资就无法保证乒乓球解说课程的正常教学。因此，应加强对乒乓球解说方面的师资队伍的建设。

3.理论与实践相结合

乒乓球解说课程的开设主要是培养大学生对乒乓球项目的解说能力，使更多的学生参与到这项活动中。因此，在乒乓球解说的教学过程中，除了讲乒乓球解说的理论知识外，更重要的是要运用于乒乓球实践。乒乓球解说课程可分为两部分教学，一部分在室内上理论课，一部分在乒乓球实践课上，要保證学生学以致用。 另外，在课外乒乓球活动当中，要锻炼、检验他们的乒乓球解说能力。

四、结论与建议

1.结论

研究结果显示，在各高校体育课中增设乒乓球解说课程是非常有必要且可行的。

2.建议

（1）各高校系完善乒乓球理论教材 。

（2）理论与实践相结合，即在乒乓球训练或比赛活动中锻炼大学生解说的能力。

参考文献

[1]张志伟.河北省乒乓球后备人才（10-16）的培养现状分析及发展对策研究[D].北京体育大学.2016

[2]. 卢希.太仓市乒乓球健身运动现状及健身价值的研究[D].苏州大学.2016

[3]. 杨鑫.娄底市城区乒乓球赛事开展现状及对策研究[D].吉首大学.2015

[4]. 粘文静.河北省乒乓球裁判员队伍现状分析与对策[D].河北师范大学.2015

[5]. 李玉华.乒乓球硬度检测机理及其检测方法研究[D].江南大学.2013endprint