初中化学教学中渗透绿色化学理念的效果分析

布哈力且木·塔娃库力

摘 要：随着社会经济的不断发展，人们的发展观念也有了较大的转变，人们对环境保护的意识也逐渐的加强。为此，我国提出了可持续发展的战略。在初中化学教学中，通过渗透绿色化学理念能够增强学生的环保意识，对推动社会的可持续发展有着重要的影响。下文主要围绕初中化学教学，就渗透绿色化学理念的主要意义进行分析。

关键词：初中化学 绿色化学理念 渗透

现如今，人们对环境问题的重视程度日渐加强，而在化学教学中，绿色化学就是想要通过化学知识以及化学技术来对环境的污染进行治理，以尽可能地去控制环境污染，达到节能减排的这一目的。因此，在初中化学教学中，对绿色化学理念进行渗透就很非常有必要了。下文就渗透绿色化学理念的意义进行探究。

一、绿色化学的相关概述

1.概念

绿色化学又被称为以下几种，（1）环境无害化学、（2）原子经济学、（3）清洁化学等，指的是在生产过程中，或者在反应过程中，尽可能的减少有害物质的产出以及排出。绿色化学的主要宗旨是在污染源头去控制污染，以便达到零污染的这一目的。

2.研究现状

该理念最早在美国出现，在2000年，美国出现了有关绿色化学的较科学，相对于美国而言，我国对绿色化学理念的研究起步较晚，所以我国方面的研究水平较低。而要想让绿色化学理念得到快速并且广泛的推广，教育是一个不错的途径[1]。故此，在今后的教学过程中，教师应当将绿色化学理念渗透到教学之中，这样一方面可以丰富化学教学的内容，另一方面又能够提高学生的化学知识水平。

3.渗透绿色化学理念的必要性

随着新课改的深入实施，在化学教学中，化学与人们生活以及环保等方面的联系变得更加的密切。在初中化学教科书中，绿色化学这一理念也得到了充分的体现。将这一理念展现给初中生，向他们传播绿色化学的这一理念，让学生可以根据化学理念去进行实验操作，从而在一定程度上降低了学生在实验过程中所产生的污染物，增强了学生的环保意识。

初中化学教育，是学生学习化学的开端，也是学生的化学启蒙教育。故此，学生在这个学习阶段所形成的意识就显得尤为重要，会决定学生今后对于化学的研究态度，会对学生的环保意识有着重要的影响。故此，在初中化学教学中，渗透绿色化学理念也就具有一定的现实意义。

二、渗透绿色化学理念的主要途径

1.在化学教学中融入绿色化学知识

在初中化学教科书中，有许多的知识都与绿色化学有关。如，海水资源的开发与利用，环境保护等等，教师可以充分利用这些教材，以此来传播绿色化学理念。在巩固训练中，教师可以利用教材后面的习题，让学生对绿色化学理念进行巩固，从而使学生能够做到学以致用，引导学生能够逐渐认识到环境保护的意义。

2.在化学实验中实践绿色化学理念

在化学教学中，实验教学是其中的重要组成部分，所以教师要充分利用化学实验教学来渗透绿色化学理念[2]。 如，在化学实验中，会不可避免地出现“实验三废”，所以要引导学生去对其进行处理，还有一些学生没有认识到环保的意义，所以在实验结束之后对 “实验三废”随意丢弃。故此，在学生实验过程中，教师要善于利用绿色化学理念来对学生进行教育，增强学生的环保意识。并且在教学过程中，教师要多使用微型化学实验，以避免浪费。在化学实验中，在不影响实验的前提之下，教师可以降低化学药品的浓度 ，这样一方面能够保证实验的效果，另一方面能够降低对环境的污染，从而为学生营造也给良好的绿色化学的环境，增强学生对绿色化学理念的理解。

三、在化学教学中，绿色化学在其中的主要体现

在初中化学学习中，化学实验是学生重要的学习手段以及科研手段，然而在化学实验中，各种化学反应很容易对师生的健康以及周边的环境产生一定的危害，故此，在现如今的化学教材中，作出了环保方面的改变。 然而针对绿色化学这一理念，这些改进尚且不足，这就需要教师总结经验，加强探索，以促使实验教学能够达到无污染、绿色化的状态。受到绿色化学的理念的影响，许多教师在教学过程中都会有意识地使用对环境以及身体无害的物质。如，用白醋来代替浓氨水，在对微粒的运动性质进行探究时，一些教师用紫色石蕊试纸来代替酚酞，这样也可以获得同样的效果，而且还可以减少化学实验对环境的危害，还能够起到灭菌杀毒的作用[3]。又如，在硫的燃烧实验中，为了减少实验对师生身体健康的影响，减少化学反应对环境的破坏，一些教师采取减少硫的施用量的这一方法，从而在一定程度上减少了二氧化硫的产生量。

此外，为了尽可能的降低化学实验中所造成的污染，一些化学教师运用微型实验方法。所谓微型化学实验，指的就是专门设计一些体积较小的实验仪器，这样可以将化学试剂的使用量降到最低，并且可以确保实验的科学性以及可视性。这些新技术的产生就是对常规化学实验进行改革的必然结果，通过减少一些有毒有害药品的使用，如硝酸银以及苯等。这样可以为学生创造更安全的实验条件，可以降低实验对师生身体的影响，并且可以丰富学生的实验知识，增强学生的环境保护意识。

上述都是教师在渗透绿色化学理念的做法，以此来提高学生的环保意识，使他们在今后的化学学习中，能够有意识地贯彻绿色化学理念。

结语

综上，随着时代的变化与发展，人们的思想观念发生了较大的改变，人们对环境保护问题也逐渐的重视。 在初中化学教学中，教师通过渗透绿色化学理念能够帮助学生树立环保意识，使学生能够对绿色化学有着一定的了解。通过绿色化学理念的渗透，许多教师都做出了相应的改变，都纷纷贯彻落实这一教学理念，在实验教学中避免使用有毒、有害的药品，尽可能引导学生清除“实验三废”，并且运用微型实验方法。如此一来，就降低了实验对师生的身体健康的影响，降低了化学实验对周边环境的影响，并且还增强了学生的环保意识，进而推动了社会的可持续发展。

参考文献

[1]张志恩.渗透绿色化学理念的初中化学教学策略[J].中国校外教育，2016，（21）：140+143.

[2]朱国红.在初中化学教学中渗透绿色化学理念[D].延边大学，2016.

[3]巩立珍.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究[D].山东师范大學，2013.endprint