关于学校计算机实验室的管理与维护的探讨

李嘉明

摘 要：信息技术被引入教学领域以来，各院校的计算机实验室发展迅速。学校的计算机实验室不仅是其开展实验教学、培养学生的重要平台，同时也是学校进行科学研究的主要阵地，加强学校的计算机实验室管理与维护至关重要。但在目前的学校计算机实验室管理与维护工作中还存在着诸多的问题，影响了学校实验教学与科研项目的正常开展。为了提高计算机实验室管理与维护的有效性，本文针对目前学校计算机实验室管理与维护的现状，提出了其优化对策。

关键词：学校 计算机实验室 管理 维护

随着教学媒体的发展，计算机的应用使教学手段更加丰富，对教学效果的提高起到了促进作用。计算机实验室是为满足教学需要而建立的重要平台。学校的计算机机房主要承担学校计算机课程、word、excel、网络接入、浏览器的使用，这些内容在学生高二时要进行学业水平考试；除了教学之外，计算机实验室还承担了物理、化学、生物、历史、地理等学科的学业水平考试，英语的听力考试，国家义务教育监测考试等等。这些考试及培训要求软件版本不统一，重复构建考试环境费时费力，软件更新不能随时进行，只能在工余时间或假期进行。另外，计算机机房使用率较高，上机人员具有流动性、随意性和使用系统的差异性、复杂性等特点。例如，有些学生操作不当，甚至是恶意破坏，如随意设置、修改系统配置、删除系统文件、格式化硬盘（C盘）等。如何有效地防止学生有意或无意的设置、修改系统而造成计算机不能正常启动的情况，为教学提供更好的实验环境，有效地管理机房，一直是机房工作人员和管理人员关注的重要问题。[1]

一、我国学校计算机实验室管理现状

学校计算机实验室最主要特征就在于机器数量多、使用频率高、计算机软硬件系统要求复杂等，这就给计算机实验室的管理与维护工作提出了更高的要求。有效的管理与维护，尽量减少计算机实验室设备发生故障的频率，才能满足学校的正常实验教学、各类计算机培训与考试、学生自由上机等需求。然而目前学校计算机实验室管理与维护效率不尽人意，主要存在着以下三方面的问题：

1.计算机实验室管理与保养的方法失当。一方面，计算机实验室服务的对象并不是固定的，网络机房的使用都是以个人为单位进行微机使用的，实验室管理人员采用手工的登录与计时的方式，进行使用对象的管理，不仅增加了工作量，还降低了管理的效率。另一方面，灰尘是造成计算机故障的主要因素之一，若计算机的元器件布满灰尘，就容易增大计算机的故障发生频率。然而计算机实验室工作人员平时任务繁重，鲜少对计算机进行适时地保养与维护，降低了其使用寿命。[2]

2.计算机网络的安全性能有待提高，由于计算机实验室的使用频率不断提高，相应地带动了病毒的广泛传播，计算机病毒直接威胁着计算机实验室的网络系统，同时也给上机人员造成不可估量的损失。

3.计算机硬件设备的完好率相对较低。计算机实验室管理的瓶颈问题在于保持其硬件设备完好，避免硬盘被破坏以及设置遭到更改等。现阶段，学校计算机实验室的硬件设备如主机、显示器、耳机、键盘等损坏的频率持续攀高，同时，学校对计算机硬件管理投入的经费少，硬件设备不能得到及时地提升，从而影响其软件系统的正常运行。这一系列原因都降低了计算机实验室管理与维护的质量。[3]

二、优化计算机实验室管理与维护的对策

1.合理规划计算机机房

布线让网线及电源线从地板下通过是比较常用的机房布线方式，但让网线及电源线从桌面的高度通过，则可省去铺设地板、学生必须穿戴鞋套等方面的制约，更不用担心地板进水而导致的短路现象的发生，同时也方便打扫卫生。

2.实验室工作人员管理和教育工作

计算机实验室管理人员直接参与计算机实验室的管理与维护，因此应具有丰富的计算机知识和优良的服务水平。为此，学校应对计算机实验室管理人员进行培训，提升管理人员的事业心和责任感；端正管理人员的工作态度，爱岗敬业；提升计算机实验室管理人员的自身业务水平，更好的服务学生。[4]

3.学生群体易出现的问题及对策

学生是计算机实验室的使用者，学生在计算機实验室的使用时主要容易出现误删除部分系统文件，从而导致计算机系统无法正常运行；然后是学生私自将个人硬盘、U盘、MP3等硬件设施带入计算机实验室，安装大量的个人文件，增大了计算机感染病毒的风险，降低了计算机系统的运行速度；再者学校计算机普遍可以上网，学生从网上下载文件会造成系统及网络瘫痪甚至崩溃；再次实验室几乎全天对学生开放，超负荷运行；最后实验室的电脑往往安装了多种软件，运行速度较慢。对于学生主体，除了必要的教育和监督外，必须根据实验室的发展和需要，建立各种完善的规章制度，为计算机实验室的管理提供制度保障。如《实验室安全管理条例》、《学生上机守则》、《上机操作流程》、《仪器设备损坏丢失赔偿处理办法》、《实验室卫生管理办法》等，这样就能对学生上机提出明确的管理要求。更应该从技术层面解决根本问题，这样一来不仅省心省力，机房维护成本降低，还能增加设备使用寿命，可谓一举多得。主要办法有：（1）利用硬件保护法。对于相同配置的计算机，若使用硬盘还原卡，只需维护好一台机器即可，其他的维护工作（如同步更新、硬盘资料、电脑时间、CMOS，IP、计算机名称等）可由硬盘保护卡来自动完成。（2）利用软件保护。若没有硬件保护，就只能用软件保护法和操作系统保护法，两种方法配合使用。常用方法如下：1）先给注朋表保留一个备份，将Windows目录下的System.dat和User. dat复制到安全地方或备份注册表，必要时恢复，确保系统正常启动。2）通过设置，防止学生任意添加、修改设置锁定桌面，禁止控制面板的一切修改，禁止普通用户使用注册表编辑器，隐藏C驱动器，使系统退出不保存环境设置，目录实现防删除，防改写（只读），而不影响系统的正常运行，同时也屏蔽了Alt+Ctrl+Del功能键。

结语

综上所述，学校的计算机实验室管理与维护是一项系统而复杂的工作，在日常的管理工作中要结合实际状况，加强计算机实验室管理与维护的制度化、规范化，从而保障学校实验教学与科研工作的顺利开展。

参考文献

[1]曾敬枫. 中等职业学校计算机实验室的管理与维护[J]. 电脑知识与技术，2015，（09）：177-178.

[2]张彤，符瑞方. 论中职学校计算机实验室管理和维护[J]. 电脑知识与技术，2012，（14）：3261-3262.

[3]常鹏. 关于学校计算机实验室管理的思考[J]. 企业导报，2012，（07）：79.

[4]朱小兰. 关于职业学校计算机实训室的管理与维护的思考[J]. 信息与电脑（理论版），2011，（07）：195+197.endprint