基于企业创新创业的高技能人才培养的思考

陈宏雷

摘要：经济一体化的快速发展，促使企业开始发展创新创业，只有这样企业才能在当前竞争日渐激烈的环境中得以生存和发展。所以，企业为了提高自身的竞争力，需要不断的培养高技能人才。首先由企业提供教育经费以供办学使用，加强企业与高校之间的合作，让高校在企业的内部成立专门的教学部门，便于职工的内部教育和技能培训，企业要大力鼓励在职员工积极参与到企业内继续教育，制定相应的优惠制度；其次企业可以和高校共同制定奖学金，创建企业订单班，将企业的内部文化、经营理念和相关技能结合到教学中，才能为企业培养出专门的高技能人才。文章对高技能人才在企业创新创业中的重要性和存在的问题进行了深入的分析和说明，并制定相应的措施，为我国企业培养高技能人才提供有价值的参考依据。

关键词：企业创新创业；高技能人才；培养；问题；措施

自20世纪末期开始，大量的外企开始涌入中国市场，比如一些新能源、建筑和公共设施等大型工程项目也开始在中国出现。为了更好的应对日趋激烈的竞争，企业在发展创新创业时，高技能人才的培养成为了重要的环节，成为了企业发展的重要内容。企业开始与一些高职院校展开校企联合的活动，由企业进行投资，高职院校在企业内部开设与企业相关的基础理论教学部门和技能培训部门，鼓励在职员工进行再教育，并且由企业提供优惠制度，从而促使员工积极参与到学历和专业技能的培训中，确保员工通过不断的学习和培训都能够获取相关的国际职业证书；另外，校企可以共同设立专门的奖学金，由企业提供教学经费，在高职院校中开设企业专门的订单班，为企业提供定向的人才。在訂单班内可以将企业的内部文化、经营观念和专业技能等融入到其中，从而为企业培养出能够适应企业创新创业要求的国际化高技能人才。

一、培养高技能人才的重要性

（一）高校内涵发展的需求

随着近些年来，我国高校的跨越式发展，在注重数量和规模发展的同时更加关注高校教育质量和办学特色的发展，开始逐渐从外延扩张向着内涵建设的方向发展。然而因为办学时间比较短、师资水平有限等原因的影响，高技能人才的培养受到了阻碍，所以大力推动高技能人才培养方式的创新改革成为了主要的教学内容。在国外的一些高职院校中高技能人才培养模式开展的比较早，我国高校可以通过学习和吸收国外发达国家地区高校的专业内涵、课程、实践培训和规范化管理等与内涵建设相关的教学经验，从而推动国内院校与国外院校以及大型企业之间的合作，经过联合办学，培养熟知国际规则、具有国际化发展眼光和掌握高技能的人才。

（二）政府发展规划的需求

为了提高我国国际化高技能人才质量的培养，增强高职院校教育水平，我国政府先后颁布了《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关法律法规，对培养现代化的高技能人才提出了全新的要求，要求这些高技能人才能够适应当下工业发展的新型道路以及升级转型的产业结构新的需求。另外，在一些具有多所高等院校的省市中，颁布了具有当地特色的《高等教育国际化发展规划》，确保高等院校能够不断的学习和吸收国外的先进办学经验，通过中外联合办学的方式提高教学质量，进而为我国培养出更多的高技能人才，并在规划中确定了明确的推进时间。相关纲要和规划的颁布和实施为我国培养高技能人才指出了前进的方向，并提供了动力。

（三）我国新型工业化进程的必然要求

我国致力于走新型工业化道路，发展以信息产业为龙头的高新技术产业，加快传统产业升级，转变经济增长方式，既需要大量掌握核心技术的研究和开发人员，又需要一大批具有现代制造技术和服务能力的技能型人才。高技能人才具有保障加工设备高效运作，生产装置平稳运行的特有能力，是驾驭现代生产设备和装置的保护神。特别是企业要始终保持竞争优势，必须培育和依靠技术技能人才队伍，推动技术、方法和工艺的革新，提升产品和服务质量。因此，只有切实解决技能型人才培养问题，并充分发挥其在技术应用、工艺创新、产品研制、设备调试等方面的中坚作用，才能使新技术、新装备得到更快更好地应用和推广，才能使越来越多的科技成果转化为现实生产力，才能真正走出一条新型工业化道路。

（四）企业高技能人才培养是解决劳动力市场供求矛盾必然要求

当前，我国劳动力市场出现了劳动者数量供大于求、高技能岗位求大于供并存的矛盾局面。这说明，我国的劳动者素质跟不上经济社会发展的需要。高技能型人才是我国人才队伍的重要组成部分，往往是新兴的、知识型产业的中坚力量，他们与经营管理人员、科研人员共同构成了企业的人才主体，是企业竞争力和国家竞争力的重要体现。技能型人才紧缺问题得不到很好的解决，必然影响到其他类人才作用的发挥。加快技能型人才培养，不仅能解决经济发展之需，也有利于我国深化人力资源开发，把人口数量压力转化为人才资源优势。

二、高技能人才培养存在的问题

（一）企业联合高校人才的培养制度和机制不完善

改变传统的教育体系和机制，是推动企业创新创业的高技能人才培养的基础。国内负责国际化高技能人才培养的高职院校，主办方大多数为政府机构，这就造成了办学主体的单一性，虽然在一定程度上保证了高职院校在获取办学经费上有了一定的稳定性，但其办学自主权却限于一定程度之内。尽管一些高职院校与大型企业、外国大学开展了联合教学的模式、建立良好的合作关系，但是这种关系之间的联系还不够十分的密切。此外，海外培训项目手续比较繁复，使国内的高职院校主动接触外国大学、跨国企业咨询合作办学的热情不高，限制了高技能人才国际化的培养。

（二）我国高职院校对高技能人才的培养能力需要进一步的增强

增强高职院校的办学水准，是快速培养具有国际化的高技能人才的重要保障。但是当前，在我国的大部分高职院校中都没有制定与国际化教学相衔接的学校总体发展规划，对于派专业教师到国外进行培训和聘请外国专业教师来校进行教学的发展战略所具有的意义认识不够充足。相当多的高职院校都缺乏独立部门开展外事工作，在高职院校中，许多学院和大学没有全职员工负责外交事务。大多数高职院校没有设置专门的国际培训基地和相关的训练设施，对于英语或双语课程的水平能力明显不足，其中只有极少数具有在国际公司工作经验的专业教师，这在一定程度上对企业创新创业和国际化高技能人才的培养产生了影响。endprint

三、提高企业创新创业的高技能人才培养的措施

（一）建立政府、企业和高校的联合办学平台

在当地区域对一些优质资源进行进一步的整合，比如：地方政府、国外学院和大学、行业协会、大型跨国企业等。此外，还要建立相关的学校董事会，定期组织召开工作会议，共同协商有关企业创新创业和国际化高技能人才培养的发展规划，共同开展落实高技能人才培养项目，提高企业人才培养的相关制度。通过董事会的正确引导，建立具有理事会制的国际合作发展平台，建立一个共同注入各种国际优质教育资源，建设专业人才培训学院，共同关注专业建设，提高中外联合办学的的质量；制定专门的企业高技能人才培养措施，根据实际需求参照国际企业编制具有国际性的教学课程和双语教学标准，由中外专门的学者共同完成教材的编写；培养出国际教学双专业水平的教学队伍等。通过不断的发展，形成人才产生共享、流程开发、企业国际化成就和分享责任高技能人才培训体制，增强高技能人才培养的质量。

（二）全力打造高技能人才高度认同的机构气候

进一步提高创新企业和高等院校联合办学的模式，大力培养高技能人才，在国际化人才培养战略达成一致的基础上建立具有国际组织气候的高技术人员的身份。公司要将培养具有创新创业意识和国际化的高技能人才做为今后企业发展的重要内容，进而使具有国际化的高技能人才能够不断的培养出来或者是吸引到国内来。企业一方面出资提供资金，支持在企业内部建立教学机构和技能鉴定机构，支持人员接受继续教育并制定相关的优惠制度以此来提高员工参与继续教育的积极性，鼓励企业员工学历教育和专业技能培训，并获取国际职业资格证书，通过这一举措不仅保证了员工队伍的稳定性，同时也增强了现有员工的业务水平。另一方面企业和合资企业在高职院校设立奖学金，组建专门向企业提供人才的订单班，将企业文化、独特的经营观念和相关的专业技能等融入其中，还可以为企业的国际化生产需要高技能专业人员。此外，企业应该在高职院校中使用教育资源，开展各种形式的职业技能竞赛和培训活动，增强在职员工学习的积极性和自主学习的主观能动性。

（三）真正增强高技能人才培训基地建设

地方政府有关部门根据当地经济发展情况和企业对国际化高技术人才的渴求状况，建立国际化高技术人才培养的训练基地，确定预算资金以及职业技术培养的格局，形成不同区域国际化高技术人才培养的风格。训练基地要重视实训室的共用情况，要具有国际化高技术人才进行实训所需要的各种功能，要可以培养人才能够适应各种工作岗位。企业要全力支持训练基地建设，将全球最新的生产设施、产品样机、工作软件、实训资料等供给实训基地，提升实训基地的实际水平。实训基地要运用国际的管理模式，保证实训基地能够将国际化高技术人才培养符合国际水平。

（四）提高中外合作人才培训质量

有效分析中外合作培训国际化高技术人才项目建设的运行状态，详细整理国外优秀资源引进和吸收的状况，大力增强中外合作培训国际化高技能人才项目建设的课程、师资力量，提高项目建设的质量。参考国外培训国际化人才的方法、经验，对自身的不足进行革新、突破。选择专业技术人才、管理骨干到合作院校进行学习，开阔业务视野。同时，设立教学优秀经验的传播和宣扬机制，充分发展合作办学培训项目建设的示范領头作用，全面提高职业院校专业技术与地区经济发展的协调性，提升国际化高技术人才的培训质量。

（五）引进国外专业技术人员

能够流利的使用外语交流是国际化高技术人才的必学本领。国内职业院校要增强与国外发达国家的高等职院校、志愿组织的联系，请来拥有ESL证书的外语教师来本校任教，提升国内外语教师的教学质量。按照国际化高技术人才的培训要求，通过与国外企业合作，定期聘用一些拥有丰富工作经验的外籍专业人员来本校任教。通过加强与国外高等院校和科研单位的合作，加强我国国际科研机构的建设，同时招引更多知名专家来指导我国企业国际化高技术人才的专业活动。

（六）积极加强与港澳台等地高等院校的交流合作

港澳台等地的高等院校、行业组织较高于内地国际化程度。内地与港澳台地区基本不存在语言，文化沟通障碍，所以专业知识的消化程度远远高于国外学校。目前国内高等院校在与港澳台高等院校合作培养企业需要的国际化人才进行了积极的尝试，例如万向职业技工学院完全引进了香港理工大学的管理方式等。台湾的职业院校教育开展比内地要提前近50年，并且师资力量实力雄厚 ，国际化专业技术和课程安排等方面都特别符合内地高等院校进行学习。

四、结语

通过上述分析，要坚持“人才优先”战略，以职业技能培训和鉴定为主要手段，完善培养制度，创新培养机制，重点抓好培养、选拔、评价、使用、激励等环节工作，制定高技能人才健康成长和“人尽其才、才尽其用”的制度环境和氛围，构建行业高技能人才培养机制，有助于金字塔型高技能人才构架的形成。

参考文献：

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[2]肖北平.关于加强企业高技能人才队伍建设的思考[J].化工管理，2016（19）.

[3]牛士华.杭深沪电商高技能人才培养实践对苏州的启示[J].企业科技与发展， 2016（11）.

（作者单位：山东高新创达科技创业服务有限公司）endprint