家庭教育之促进孩子全面发展的策略研究

黄珂+宋旗芬

【摘 要】家庭是人的第一所学校，是对儿童进行启蒙教育的最主要场所。家庭教育是儿童教育的基础。因此，对大多孩子的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭对儿童各方面的发展与形成，都是至关重要的。家庭教育的成效如何？其主要决定因素还是在于家长们自身素质的高低，但对家长来说，很多家长不知如何教育孩子，从社会来说，也缺少为家长提供家庭教育系统知识的体系。因而本文就通过课题组成员的学习、开专题报告或讲座等实践探究的方法归结出的家庭教育之促进孩子全面发展的策略：孩子的成长环境、家庭氛围和父母品质、培养好孩子的三种习惯和三类兴趣、处理好五种关系、善用教育工具和培养孩子重要的三种能力以与君分享和交流。

【关键词】家庭教育；培养；促进孩子；全面发展；策略

众所周知，家庭教育是儿童成长的第一大教育资源，对儿童的全面发展起奠基作用。父母对子女的教育态度、观念、期望和教育方法对其有着潜移默化的影响，对儿童一生的成长和全面发展起着重要作用。而教育主要由学校教育、社会教育和家庭教育这三大重要部分组成。家庭是人成长的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，这也是不可代替的效能。为倡导科学的家庭教育理念，推广成功的家庭教育经验，提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进未成年人的健康成长。我们通过学习，专题报告或讲座、实践和探讨而得出可行且操作性较强的“家庭教育之促进孩子全面发展的策略”，与大家一起分享和交流，望多多包涵和指正。

一、关注孩子的成长环境

现先阅读一个小故事——印度狼孩的故事：1920年的一天，在印度加尔各达西南的一个小城镇附近，一位牧师救下了两名由狼抚养长大的女孩儿。这两名女孩，有许多特征都和狼一样，嗅觉特别灵敏，喜欢吃生肉，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。她十五岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。她们看上去是两个人，实际的言行举止就是两头狼。

狼孩的故事说明了：如果一个人脱离人群而与狼群一起成长，尽管其生理构造与人一样是正常的，但是其心理与行为却是狼性的。可见，生命个体的成长，遗传虽然重要，但是其所处的环境却发挥着极其重要的作用。所以说：家庭是孩子的第一也是最高学府，父母家长是孩子的第一任也是相伴最长久的老师。

孩子的主要成长环境：从孩子的活动空间来说：有家庭、学校、社会（社区）；从孩子接触的人员来说：主要是父母、老师、伙伴。这六个因素我将其归纳为“两素质、五关系”。即是家长素质、教师素质、夫妻关系、亲子关系、家校关系、师生关系、伙伴关系。六个因素中是重要的是家庭和家长。如果将孩子的活动空间和接触的人员这些因素都创设为有利于孩子成长的氛围，那么要让孩子健康成长并培养成为全面发展而优秀的孩子就容易多了。

二、家庭是基础，父母是根本

1.家庭和家风

家庭教育是所有教育的基础和出发点，良好的家风需要长辈的榜样和风范，家风无形地影响孩子的成长。

那什么是家风呢？家风就是家族内按一定规定（我们称之为家训），对族人长期教育、熏陶和影响，所形成稳定的风气。家风有如植物的成长所需要的阳光、雨露、空气、土壤一样的作用。所以说：留后辈财富不如留个好家风；家风的关键是长辈的正思、正行、正言。

2.父母的观念

父母要正思、正行、正言、正家风；要意识到：身教重于言教；孩子的问题就是父母问题；孩子不成长，父母一辈子退不了休；一日为父、终生为师；改变不了孩子，父母必须改变自己；孩子成长是成功人士的标志之一，当成人生的重大事业来看待。李嘉诚说过：任何事业的成功都无法弥补孩子教育的失败。

3.父母的品质

父母要有高远的志向、杰出的品格、坚强的意志、宽广的胸怀；有正向操守： 诚信、俭朴、爱心、乐观、热情、正直、善良、积极、上进、勤劳、情商高、心理素质好、了解孩子身心成长规律、孩子情绪管理等。如果父母有品质不良的，在平常生活的言传身教中会无形地影响和感染到孩子，如有自私自利、偷东西，说谎话的不良行为等。

4.父母的修炼

只有父母的提升和改变，才可能父母与孩子一起成长；多听家教报告和讲座、多参加家教沙龙，多看家教书籍和视频；用孩子有深刻体验的事物来教育和引导孩子；多与家庭教育指导师接触，积极参加家长训练营，参加国内家庭教育大师的家长训练营，如中国亲子教育第一人董进宇在全国各地都有开展的家长训练营等。

请参考：我无意中看到的一份来自德国的“父母成绩单”：每逢月末，孩子会根据這个月的实际生活情况，对父母的行为进行评分。父母看到这份‘父母成绩单要签署意见，再由孩子交给老师。

“父母成绩单”上共有10道题，优秀为A+，合格为A，不合格为B。每一项都做出选择后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。这种“评分”太有意义了，父母们能借此反思自己，激励自己成为孩子成长道路上的良师益友。

（1）父母彼此间和睦相处，互敬互爱，从不在我面前使用不文明语言或无休止地争吵。（夫妻关系）

（2）父母能为我创造良好的学习环境，不以电视，电脑或大声说话来影响我的学习。（安静的学习环境）

（3）父母能积极学习，不断进取，能做我的“智多星”，能提高对我的教育能力。（父母提高教育水平和能力）

（4）父母能认真听取我的学习情况汇报，为我推荐一些有益的学习资料和课外阅读书刊。（培养孩子的阅读能力）

（5）父母能经常与我沟通，耐心地倾听我的诉说，从不态度恶劣地打断我。（亲子关系）

（6）父母能关心我的身心健康，膳食平衡，视力保护和生理健康，带领我积极锻炼身体。（培养健康的身心）

（7）父母每月都给我零花钱，但会指导我合理使用，让我学会勤俭节约。（理财教育）

（8）父母从不溺爱我，每天都耐心指导我做力所能及的家务，培养我的独立能力。（做家务劳动）endprint

（9）父母能正确对待我的不良生活习惯，不是强行制止，而是和我讲道理，帮助我改正。（习惯的培养）

（10）父母能主动与老师保持联系，一起帮助我在成长的道路上越走越好。（家校关系）

三、培养孩子的三种习惯

关于习惯，中国青少年研究中心研究员孙云晓老师说：习惯决定孩子的命运。我认为：好成绩不如好习惯，良好的学习习惯和生活习惯比考试成绩更重要；家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师；习惯的培养关键在前三天，决定在一个月；培养习惯的步骤：父母学会→教会孩子→教育和培养使其养成习惯；培养过程：营造氛围引起兴趣→开始学习快乐至上→成功体验→坚持训练成习惯。

1.生活习惯的培养

（1）做到做人有目标，做事有计划的习惯；任何一个成功人士都必须具备的习惯。

（2）早睡早起，不挑食：调好闹钟，闹铃一响即刻起床；保证营养均衡，身体才能健康，若父母有挑食的不要告诉孩子。

（3）养成勤劳的习惯：要求孩子要做事和劳动，自己的事情自己做，自己做的事情自己负责。因为不劳动和做事的孩子，没有责任感，懒惰不勤劳，人生体验少，不知人间疾苦，不会体谅父母的艰辛，没爱心且不会感恩。

（4）认真细致的习惯：清楚细节决定成败的重要性。做事忌随意，慎始有终、过程认真细致负责任。

（5）时间管理的习惯：有时间观念的人，做事计划性强，工作效率高。谨记：一日之计在于昨夜，一年之計在于去冬。做事要有轻重缓急的观念。

（6）财务管理的习惯：从管理压岁钱教会孩子合理分配使用零花钱，如用于购买书籍、文具或做小慈善等的公益活动。

（7）情绪管理的习惯：调控好情绪，拥有好脾气，提高情商。

（8）积极主动的习惯：开会坐前排、回答积极、发言主动。

2.学习习惯的培养

有的孩子会问：对学习没兴趣：为什么要学习？可答：因人生有两种积极选择：要选择自己喜欢的正向事情；让自己喜欢上现在的事情。而学习是件正向的事情，且现在的任务就是学习。既然学习是自己不可能逃避的事实，那么只能让自己喜欢它。用父母对工作的热爱和兴趣来感染和影响以带动孩子的学习兴趣；让孩子体验学习的成功，成绩超越自己就是学生最大的成功。

学习有七环节：列计划、预习、上课、课后复习、做作业、阅读、复习考试。各个环节都有不同要求，家长可以通过上网搜索视频学习，也可看书，或可咨询家庭教育指导师。如果家长都不愿意去学习改变，而又想要孩子的成绩提高，那是件难事了。

要有“先”的思想：最重要的是预习习惯，学期预习、章预习、周预习、日预习；假期、周六日在家学习四基本任务：复习-预习-作业-阅读 ；积极关注学习短板；多练习题、多阅读；建立难题、错题本；观察与学习优秀者而效之。

快乐学习、系统学习。每一环节的培养特别注意前三天，并坚持一个月以上；设立小目标，自己和自己比，这次与上次比，今天和昨天比。

3.思维习惯的培养

要善于抓根本，主次分明，分清事情的轻重缓急，如孩子放学回家后应先做什么事情后做什么；辩证看问题，不走极端，凡事没有绝对的好坏，塞翁失马的故事就是很好的说明；有舍才有得；有责任有担当；权衡利弊，两利相权取其重，两害相权取其轻；办法总比困难多，遇事建立上中下三种解决对策的习惯；思维导图和六顶思考帽的思维训练。

四、培养孩子的三类兴趣

这里说的兴趣，是一个人能终身爱好，终身不弃，发自内心的喜爱。因兴趣的附加值很高，有兴趣的孩子与人沟通好、不会孤单和寂寞、阳光、心态好，且能很好地消除自己的不良情绪。当今国外的高校录取也要看学生的兴趣等综合素质水平；没兴趣的学生如云南大学的马加爵杀人案就是个很典型的例子。

培养孩子的兴趣要先营造浓厚的氛围后才开始，然后要进行快乐训练，遵循快乐第一和快乐至上的原则；只要孩子喜欢就好，快乐高兴就行，不要做过多的要求。为孩子不断搭平台展示、不断收获成功感、成就感而使孩子在获取成功体验中，顺利渡过爬坡阶段；如创造机会让孩子多上台表演或与几个一起学的伙伴们一齐表演。要让孩子坚持训练而形成稳定兴趣。多用表扬和鼓励的办法来使其坚持。

这里谈的三类兴趣是：体育运动类的兴趣，艺术科技类的兴趣和阅读兴趣。

1.体育运动兴趣

群体性的项目：篮球、足球、排球等；

其他的项目：乒乓球、羽毛球、棋类、游泳、跑步等。

2.艺术科技兴趣

音乐类：声乐、器乐、舞蹈等；

美术类：书法、画画、碉塑等；

科技类：①观察：星空、航天器（天文）、山水（地理地貌）、鸟虫（生物）、数目花草（植物）；②制作：小飞机、小帆船、小机器人等；③实验：化学、物理和生物的小实验等。

3.阅读兴趣

孩子爱阅读的习惯，就等于在心里装了成长的发动机；爱读书的孩子不落后、不空虚寂寞，成绩好，不爱读书的孩子经常不知所措；创建良好的阅读 氛围、搭建阅读成果的展示平台；读经典、名人传记、文学作品、励志作品、且做笔记、一书不尽不看新书、以自己的兴趣方向去阅读。

五、营造五种关系

1.亲子关系

亲子关系是家庭教育中最重要的一种关系。父母要接纳、尊重、信任、理解孩子以提高沟通水平；把握“先跟后带”原则；先处理好脾气，再处理事情；把握沟通时机，把握沟通内容，从开心、梦想、渴望的事情开始。

父母避免做孩子最讨厌的几件事情：父母经常说话不算数；父母总是拿优秀的孩子来比较；公共场合揭孩子的短；父母做不到的事情老是要求孩子做到。

2.夫妻关系

是家庭幸福美满和谐的关键。夫妻之间可大可小，相互加分和搭平台；夫妻平等，夫妻两人都在各自的第一圈子内；相互间要换位思考、尊重、信任、理解、支持；讲究生活情调，关爱、体谅、浪漫有情趣以达到两夫妻能在一起玩的婚姻最高境界。endprint

3.家校关系

父母要主动与孩子的班主任和老师联系；要高度认同孩子所在读的学校及支持学校和班级。对孩子说：某学校一所非常好的学校，是一所最适合自己学习和成长的学校，这样孩子就会对学校有很高的归属感、认同感、骄傲感，孩子也会因爱学校而喜欢上学和学习而收到很好的效果。

4.师生关系

学生主动与教师说话、问问题；开会坐第一排、积极发言、主动与老师打招呼；主动为小组、为班、为校、为集体争光。

5.伙伴关系

主动帮助有困难的同学，乐于助人；益友比成绩更重要，伙伴合作比竞赛更重要，孩子没有朋友，比考试不及格的问题严重得多。

六、主要的教育工具

（1）无条件的爱：爱孩子、懂孩子；不放弃、不嫌弃、不抛弃。

（2）陪伴和监护：务必到位或邻里同事朋友联合监护；多举行同学间的一日生活營（或在彼此的家庭里生活，或参加与外市的学生一起的进行交流活动）。

（3）亮点激励：挖掘孩子至少20项以上的优点；每天关注孩子微小而点滴的进步。

（4）表扬和批评：陈述事实→事情的可贵（罚）性→表达感受→确认人的价值→表达期望→关爱动作。

（5）制定规则：做事的核心是遵守规则；定好家规、家训、营造好家风；在良好的情绪时→家庭会议→制定规则（含奖励与惩罚的内容）→执行。

（6）奖励与惩罚：以精神奖励为主，物质奖励为辅；用孩子喜爱的事物来罚。

（7）交流几类问题：每天与孩子交流：对自己的问题，如在校的心情、无论是否开心或难受，都与父母说说；对同学的问题，如有无主动帮助有困难的同学；对老师的问题，如有否向老师提问和帮助老师；对集体的问题，有无为集体做好事或争光；对优的问题生，有否与优生沟通，保持良好的关系。

（8）问题的应对：孩子的任何问题，先找原因，后用孩子有体验的事例、在适当的情绪状态下去教育和引导。

（9）极其重要的三种能力培养：①能说：多搭建平台，多主动出面演讲；②能写：每

天写日记；③情绪控制自如：父母修炼情商，拥有好脾气。

总而言之，家庭教育对营造孩子的良好成长环境，对促进孩子良好行为习惯、学习兴趣及思维能力等各种能力的培养和发展都发挥着重要作用。所以在此与诸位共勉：诸事皆可实验，唯教子不可重来。希望我们关注和重视家庭教育，不断学习和提升自己，遵循教育规律，善用教育工具，培养孩子：早睡早起、劳动和做事、有良好的兴趣和习惯等让其优秀起来。孩子的问题就是父母的问题，若此文章能对大家有所帮助的话，就是给我们莫大的鼓励和欣慰了。大家一起努力并与孩子共同成长而收获孩子健康成长和全面发展的快乐吧！

参考文献：

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[3]卢勤.《告诉孩子，你真棒！》.长江文艺出版社，2004年4月第一版， 2005年2月第11次印.

[4]孙云晓.习惯决定孩子的命运.山东民间智库，2012-08-28 17：26：28，ttps：//www.douban.com/note/233690368/？type=like.

[5]网易首页>亲子频道>正文：德国“父母成绩单”给我们的家教启示，2015-06-14 15：41：32，http：//baby.163.com/15/0614/15/AS35F7RP00362USS.html.endprint