大学教育公共性的双视域分析及大学教育公共理性研究

摘 要：在双视域下，即开放性视域和独立性视域，大学教育的公共性成为了现在大学发展的一个阻碍。大学生是未来社会发展的储备力量，而如何利用公共资源及公共财产去向社会输送具有公共性质的大学生，成了现在大学发展的关键。另外由于我国特殊经济体制制度的实行，我国大学教育公共性问题可以向先进教育国家借鉴的东西很少，但是这不能成为我们在大学教育公共性方向停止前进的原因。所以本文就对在双视域下大学教育公共性的问题进行探讨，并对大学教育公共理性进行研究。

关键词：大学教育公共性；双视域；大学教育公共理性

任何一个国家的发展都少不了年轻人为社会注入新鲜血液，大多数年轻人都是从大学生走过来的，大学教育的公共性是让每个年轻人享有同等的权利去接受大学的教育；是让每一个年轻人拥有共同的方向去进行国家建设；更是大学找到自己合理化定位，向着良性化发展的关键。

一、 什么是公共性与什么是大学教育公共性

什么是公共性？有的人认为“公共性”等同于“公共领域”，有的人认为“公共性”是在“私有性”与“公有权利”之间的一种性质，还有的人说“公共性”是共产主义思想下的教育特性。眾说纷纭，但是可以找到他们相似的地方，及公共性就是具有共有性质，对每个人的给予与索求一直，赋予每个人机会一直，不对任何人抱有偏见或者优先的一种社会模式。而具体到大学教育中则是大致分为三点。第一点就是对受体的选拔与教育资源的投入，受体的选拔不仅仅是针对适龄学生的，更是针对社会中每一个可以利用大学资源去进行进修学习的组织和个人，因为大学是整个社会的公共资源，而不是特指为某个群体的资源。第二，大学教育的公共性是社会发展公共性的一个下位概念，也就是说社会发展公共性包含着大学教育公共性，所以大学教育公共性要向社会发展公共性提供便利，要顺应着社会发展公共性的方向进步。第三就是大学教育公共性的发展需要公共性的主体进行积极参与，也就是在社会中可以利用社会公共性的每一个个人和集体。

二、 在双视域下大学教育公共性问题分析

（一） 在开放性视域下大学教育公共性分析

在开放性视域下的大学教育公共性主要表现在市场经济上，由于我国经过改革开放后市场思想是我们国家发展的主要思想，所以在大学教育上也顺应了该思想的延续。所谓大学教育公共性的市场经济即通过对社会需求的人的要求来定向培养学生或者分享教育资源，这样会使得学生统一化，不具有鲜明的个性和特立独行的思考，这是我国大学教育和教育先进国家大学教育的区别。并不是说这种方式不好，这是由于这种方式的实行，使得学生走出校园后更能适应社会，更能学习到社会上所需的技能，但是在学术领域的研究上并不能使学生得到长远的发展，从而使得大学成了一个个机器，去生产市场所需的人，这样的市场经济不仅不会推进大学教育的公共性，还会稀释公共性在大学教育中占有的成分。这要求我们能够正视自身的问题，看到市场化导向带来的教育资源趋利性表现，回归到大学教育公共性的理性态度和行为，当中实现个人利益和公共利益的最大化。

（二） 在独立视域下大学教育公共性分析

独立性视域下其实是对大学教育公共性的一种强化，独立性视域下的大学教育即大学坚持大学自治和大学内部管理，反对市场化导向所带来的人才培养弊端，更是对传统大学教育模式的一种坚守，有利于开展学生的公共性教育以及学术研究，是社会公共性的一种延续。

三、 大学教育公共理想研究

大学教育公共理想研究可以分为三个方面：首先是大学教育公共性的理想化，大学教育公共性的理想化主要体现在大学教育对公共主体的界定和实现大学公共生活的夙愿。但是由于外部环境和内部环境不停地变化，大学教育公共性的理想化在校园内部与社会外部组成群体的矛盾性愈发激烈，而这些正是公共生活的基础所导致的。其次是大学教育公共性的历史性，我们看待大学教育公共性应该站在历史发展的眼光去看待，去看待历史中出现的案例以及在各个时期、各个社会状态下大学教育公共性的体现于完善，充分利用历史这面镜子去完善我们当今大学教育的公共性。最后就是大学教育公共性具有扩张性，大学教育公共性不仅仅是体现在大学校园内，它还会向社会甚至国家的层面上进行扩张，这就造成了大学教育公共性具有顺应时代发展趋势的特性。

四、 结语

在新时期下，大学教育公共性的研究是很重要的一件事情，如何将这件事情做好需要我们每个人的努力。在从理论、信念、行动三方面教育的研究中，我感受到了这项任务的重要意义，大学教育公共性体现的是我们建立一流大学不可缺失的一个部分，我们应加强对这方面的关注，让我们每一所大学都可以肩负起振兴整个国家的重任。

参考文献：

[1]谭月清.中国梦视域下大学生思想政治教育探析[J].石家庄职业技术学院学报，2016（04）.

[2]王春江.中国梦视域下高校大学生民族精神培育[J].教育与职业，2016（04）.

[3]周立军，辛文卿.中国梦视域下大学生国家认同培育的思考与对策[J].新疆社科论坛，2016（04）.

[4]吴乌云格日乐.“中国梦”视域下大学生思想政治教育的有效途径研究[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版），2016（05）.

[5]周建树，张智.“中国梦”视域下大学生海洋权益教育之思考[J].航海教育研究，2016（02）.

作者简介：

葛新，北京市，清华大学。