语文教学中培养小学生合作学习的路径

马文海

摘 要：在小学语文教学中，对于学生合作能力的培养十分重要，主要是通过构建良好的师生关系，让学生在良好的学习环境下提高自身的学习能力，同时提高学生的團队合作精神，激发学生的思维交流能力，进而提高小学语文教学质量，从这一角度出发，对小学语文合作学习的培养提出相关建议。

关键词：小学语文；合作学习；能力培养

《义务教育语文课程标准》中提出：小学语文教学应在实际的课堂教学活动中逐步提升小学生的合作能力和合作精神。这一观点已经成为当前很多教师探究的课题。本文从教学活动中认识到小学语文教学的目的是为了提高学生掌握基础知识的能力，提高自身学习语文的能力，教会学生成长和全面发展，因此，教师需要将相关理念融入实际的教学活动中。

一、建立合作兴趣小组

由于一个班级中所有的学生学习水平不可能全都一样，因此，教师在制订学习计划和合作小组中，需要尽可能考虑每一个学生的实际水平，科学组建学习小组能够帮助学生更好地完成学习任务，同时还能提高他们的学习成绩，最终实现合作能力的提升。教师一般都采用分组，将学生按照其自身水平能力的高低进行分析，这样便于教师对基础较弱的学生进行辅导，解决学生之间的差异性问题；另一种分组的方式是将基础较差的学生和基础较好的学生混合一起，让基础较好的学生帮助基础较差的学生学习，教师在组建小组的过程中应当充分考虑这两种方式，形成互补，发挥小组学习的最大功效，让所有的学生都能够学有所得。

二、教师进行适当指导

在小组合作学习中，还有相当部分的教师对学生进行满堂灌教育，这是不可取的，一些教师为了让小组合作学习和自身的教学风格更加适应，常常在问题交流的时候，通过一些言语暗示，将自己的思想暗中传递给学生，表面上来看，学生是通过自己的思考来获得答案，但是实际上教师的这种行为控制了学生的思想，导致学生没有积极主动地思考问题，失去了探索研究的权利，不能很好地发挥小组学习的功效。这对于学生合作学习能力的提升以及思维训练都有不利影响，因此，教师需要对学生进行适时的点拨，适当引入学习内容，让学习的功能获得最大的效果。

三、帮助学生树立起自信心

由于部分小学生并不爱积极主动发言，下课也不爱和他人在一起玩耍，这是一种自卑的表现。语文教师需要帮助这些自卑的学生树立起信心，通过研究心理学，每天发现自己新的优点和进步，增强小学生的自信心。同时还可以让学生写出自己同桌的优点，帮助学生提高自己的自信心，对自己有一个明确的定位。同时语文教师应当多鼓励学生参加集体活动，在课堂上，自卑的学生回答问题应当多给予鼓励，不管回答的对错，都应当鼓励。这样能够激发他们的自信心，只有小学生对语文阅读感兴趣，方能够更好地开展学习。

四、锻炼学生的合作能力

在小学语文学习中，教师需要和学生之间多交流和沟通，同时学生也应当加强和学生之间的合作，教师需要妥善处理好他们之间的关系，才能够有效提升学生的实际合作能力。比如，教师在教学《曹冲称象》时，可以引导学生思考曹冲是如何想到这个办法的，是采用什么原理来解决问题的。然后引导学生进行分组讨论，适当地帮助学生，为他们点拨，同时还可以实时了解学生的谈论情况，学生在相互交流的过程中能够积极碰撞出思想的火花，同时还能够帮助学生互相理解配合去解决问题，这样能够帮助学生树立起良好的合作关系，培养学生的合作精神，同时，还应加强教师和学生之间的交流合作。比如，在教学《龟兔赛跑》时，可以让学生在课堂上进行表演，来体会到其中涉及的道理，引导学生提高自身的思想认识。

五、提高学生的搭配意识

在小学语文实际教学活动中，教师应当定期组织一些课外活动，帮助学生利用课余时间阅读语文教材，同时还需要帮助学生找到一个阅读主题，比如，在社会百科或者一些励志的小故事，拾金不昧和培养人们品性的道理等，每隔一段时间都应当换一种类型的书籍，从而提高小学生的阅读兴趣，帮助学生营造一个良好的学习氛围，其次，教师还可以引导学生养成写读书笔记的习惯，对一些看到的优美词句进行摘抄，长此以往的积累，能够帮助小学生提高他们自身的写作能力，对书中遇到的问题应当进行记录，便于课后提问或者寻找答案。通过此类读书活动，教师可以帮助学生在日常学习和生活中感受文化熏陶，帮助学生提高自主探究学习的能力，同时通过小组合作学习提高学生的合作意识。

综上所述，教师应当充分认识到，小学语文教学活动开展合作学习，能够有效培养学生的竞争意识，培养学生的团队合作精神，促进学生德、智、体、美的全面发展，同时教师还应当不断完善自身，探索新的教学方法，及时开展教学经验总结，突出小学语文合作学习的效果，从根本上培养学生的合作学习能力。

参考文献：

[1]郭政.小学语文教学中教师如何引导学生进行有效的自主学习[J].学周刊，2017（15）.

[2]唐文波.小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 人力资源管理，2017（5）.

[3]叶小青.培养小学生自主学习能力的策略[J].西部素质教育，2016（22）.

编辑 鲁翠红endprint