加强品德教育,提高德育实效

2017-09-27 11:29赖淑贞
开心素质教育 2017年6期
关键词:教师队伍关心德育

赖淑贞

一、拓宽德育渠道

小学生年龄小,明辨是非能力有限,自控能力不强,但可塑性强,学校、家庭、社会对其潜移默化的作用是巨大的,如何提高德育实效,单靠学校的“孤军作战”是很难达到预期效果的。因此,学校德育工作必须由学校单一化向社会化转变,利用多种渠道,创造一切机会,紧紧依靠家庭、社会、媒体多方面的支持和参与,齐抓共管,变封闭式为开放式,拓宽德育渠道,把学校、家庭、社会、媒体等多方面统一起来,促进德育工作的多元化、整体化。

二、加强师德队伍建设

为了使德育工作落到实处,首先,学校成立了德育领导小组,小组定期开会,研究德育活动方案,并开展评比活动。学校把德育目标实施的好坏作为年终评比优秀教师、优秀班主任及优秀家教工作者的先决条件之一。其次,加强班主任教师队伍建设。学校通过在岗培训,经验交流,班级工作观摩等方式,提高班主任的班级管理能力,促使其掌握班级情况,做到因人而异,从容不迫地处理班级出现的异常情况。再次,加强教师队伍建设,教师不仅是文化知识的传播者,也是一个德育工作者。提高教师队伍的整体素质是实施德育管理的关键。

开展德育研究,挖掘各学科德育渗透的内容,途径和方法,结合学生思想实际,有的放矢地加强学生良好的思想品德养成教育,以自学、自理、自护、自强、自律为内容开展“红领巾、我为你自豪”、“创孝爱宜春、育孝美少年”等主题班会,表彰了一批表现突出的“十星”少年,即“文明星”“安全星”“环保星”“节俭星”“健康星”“孝敬星”“诚信星”“爱心星”“学习星”“友好星”等,并在全校周一的升旗晨会上进行表彰,极大鼓舞了广大学生积极向上的积极性,起到了很好的效果。

三、课堂教学是提高德育实效的关键

朱小曼教授说:“德育是渗透教育,德育是盐,不能单独给人吃,必须溶解在各种食物中。”任课教师要根据各科特点,在备课时,深刻挖掘教材的内涵和外延,教学时,针对学生的思想实际,以声传情,情景交融,创造德育氛围,有目的、有计划地渗透德育内容,寓德育于各学科教育之中,在教学内容的挖掘上、教学氛围的创设上、师生问的语言交流上、还是在教学过程的设计上都要注意相应价值观的评价与渗透。特别是在教学过程中教师对学生的评价、偶发事件的处理,都反映了教师一定的价值观。可能就在你的讽刺、挖苦、拳脚下,学生就改变了自己的价值观,改变了自己的道德追求,可能就是你的不经意的一句话,就影响了学生一生的健康成长。因此,我们必须加强日常教学的指导与检查,使我们的课堂教学真正做到既教书又育人。

四、注重德育方法。提高德育实效

1.抓住苗头,正确引导消费。学校开办家长学校,指导家长树立正确的家教观,以长远观点教育子女,培养良好生活习惯;其次,组织开展“节约光荣,浪费可耻”、“珍惜父母劳动”、“小手牵大手”、“手拉手”等一系列活动,向幼苗扶助工程儿童捐款三千多元,在活动中,学生们深刻地受到了一次又一次的愛心教育。然后设立零花钱小储蓄,引导学生把钱在正当的地方。最后建立监督机制,学生互相监督,由于坚持抓,有效制止了学生乱花钱现象。

2.创设育人环境,以境育德。学校开展植树护绿、爱花护草活动,做到每个班级都有几颗爱心树和一块花草地,比一比,评一评,哪个班级的小树长得最茂盛,小草保护最完美,做到既美化校园环境,又陶冶了学生的情操。结合年级特点,做好教室环境布置,办好班级板报,开展学生书法、绘画、武术、舞蹈等活动,做到按自己的爱好参与,既激发学生兴趣爱好,又使他们增长知识,增长才干,开阔视野。

3.精心设计,活动育德。学校一是抓住传统节日安排活动内容,进行革命光荣传统和作风教育。二是紧跟时代步伐,开展“支援贫困儿童献爱心”、“红领巾,我为你自豪”等活动,进行爱国主义教育。三是开辟第二课堂,组织学生进行学科知识竞赛,走出校园,自己动手,体验父母每日在家为自己所做的一切,进行爱心、孝心教育。

4.开展关心教育,以情育德。探讨让学生们学会关心是时代的要求,也是学校德育的又一新课题。一是学会关心自己,教育学生逐步学会自理。二是学会关心家人,教育学生从小报答父母的养育之恩,并关心自己的亲人。三是学会关心同学、教师、朋友、懂得尊敬师长,团结友爱的人生哲理。最后,只要我们坚持不懈的重视它、研究它、落实它,就必定会创造出德育的新思路。endprint

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