谢谢您的鼓励

浙江省温州市广场路小学 赵伊菲

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“哦！5秒！差了5秒！”我气急败坏地发出了愤怒的吼叫。对轮滑比赛而言，5秒的时间是多么大的差距，你根本就不能想象。你知道一天有多长吗？5秒的时长就与一天一样长。

“丙组女生请到报告处签到！”广播里的声音回荡着。“伊菲加油！”李教练的声音也同样重复着，我不免有点紧张。

“3、2、1……”我等待着“开始”的命令，冷汗在手心间渗着，腿也软了，心里不断地给自己打气。“开始！”我一步出脚，如跑步一般微微向十一点钟的方向偏。一圈、半圈、最后二十米……我最后一步是跳过去的，潇洒落地，可排名好像并没那么潇洒。

我狠狠地啃了一口饼干，感觉一点味道也没有。饮料好像也变味了，又苦又咸的。

李教练轻轻地拍了拍我的头，我一声不吭，教练看我有一些奇怪，就叫我：“伊菲！伊菲？”教练皱了皱眉头，挠了挠他的脑袋，又走来走去，好像在思索些什么。

“伊菲，”教练叫了我一声，我没有回应。教练不管我有没有回应，自顾自地说了起来：“得奖的她们俩其实都学了5年了。”5年？我心中的疑惑浮出水面：“真的？”“真的。”教练的回答是那么的平静。5年，她们一定以前也比我好吧！教练似乎看透了我的心思说：“她们以前比你差很多。”啊！这么说来我还是有希望进步的，只要给我时间！我的心顿时好像被一双温暖的手修复了，心中微微燃起了一把小小火，那把小小火照亮了我的整个心，成为大大的火。

我心情好多了，我感觉教练的身上散发出了温暖的光，让人不再寒冷。谢谢你，李教练！比赛时，你总是对我充满了信心。比赛后，你又把我破碎的心修复了，还使我心中多了一把火。

我又一次站在了跑道中间，重新出发了。我滑得更快了，风从我的耳边跑过，跑道上的我如影子，快了，我更快了！向前，向前冲！

【何老师的话】

从文字里，我们有种强烈的感觉：赵伊菲同学虽是个女孩子，却有点像“假小子”，心中涌动着一股不服输的劲儿。不信你看开头第一句“‘哦！5秒！差了5秒！’我气急败坏地发出了愤怒的吼叫”。而她的教练，却显得有点憨厚又真诚，不信你看“教练皱了皱眉头，挠了挠他的脑袋，又走来走去”“教练不管我有没有回应，自顾自地说了起来”。可见，正是小作者紧紧地抓住了人物的特点来写，人物的性格才能鲜明地呈现出来。文章的结尾也值得一提：一般感激的话写完了文章就结束了，可小作者再写了一段自己被“打了鸡血”之后的激昂表现，把感激之情融化为前进的动力，这样就浑然一体、回味深远了。

六上第四单元：关于资源环境的建议书或漫画作文

特邀审题老师：童承基（特级教师）

特邀点评老师：葛银铨（特级教师，绍兴市上虞区阳光学校）

【审题要点分析】

⋆又是任选一题进行写作，还提醒：不管哪题，一定要围绕单元主题，扣准“保护环境”。

⋆第一题有特殊的文体要求：“写一份建议书”，并在第2段中细致介绍了建议书的格式和写法。你仔细钻研一下命题，还可以发现它提示了这样的信息：1.这份建议书是希望你针对生活中存在的“不良现象”提出来的，比如“浪费资源”“污染环境”。所以，你对日常细节的观察是非常重要的，不然没材料；2.建议书中不但要摆现象，还应该提建议，即应该怎么解决这些不良现象。所以，你切实可行的思考也是非常重要的，不然没效果。记住，你这份白纸黑字是要“向有关部门反映”的，可马虎不得啊！

⋆第二题是看图写作文，请记住我们在五上第4单元练习看图写作文时提醒的话，不要满足于“看懂、写清楚”的中年级水平，一定要按命题的提示，在“写出你的理解和感受”上下功夫。另外，命题中提到的“如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣”，也可以换一张图。其实，这是锻炼你搜集信息、开拓视野的好途径，值得尝试。