用心呵护 用爱助力

王红

摘要：班主任的工作就是用心做教育，用心感悟教育的规律，努力把教育理念转变成自己教育实践的过程。“用心”聆听感悟，用爱品味实践。这份用心让我的班主任工作充满幸福，还让我的孩子们快乐健康地成长。

关键词：班主任；教育实践；用心；用爱

班主任工作是一件辛苦但又快乐的事情，做好班主任工作是需要用心、爱心和智慧的，也正因此，让我感受到了做班主任的充实感和幸福感。润物有心、润物无声是我多年班主任工作的心得。二十余载的班主任工作，让我带着自己的思考，陪孩子一起成长，为孩子们的心灵保驾护航，为孩子们的成长助力。

一、用心感悟，促行为养成

为了抓好养成教育，为了养成孩子们良好的习惯，我苦下了一番功夫，把“用心管理，静待花开”作为我班级管理的教育理念，其间饱含着我对工作的那份苦苦的用心，更沁浸着我对孩子们深深的爱心。

没有规矩，不成方圆。著名教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯。”我对孩子们提出只要走进教学楼，就要脚步轻轻。这是很难培养的习惯。开始我把大家课间混乱的场面录下来让孩子们看，他们哑然了，他们在默默地反思着自己的不良行为、不文明的表现。在孩子们的推荐下选出4名纪律、走楼表现非常突出的监督员，利用晨会就孩子的表现进行评议，指出不足，又提出改正的建议，树立榜样，采用积分换礼的评价方式，极大调动了孩子的热情，逐渐孩子上下楼不再奔跑，不再吵嚷。我还每天利用晨会和孩子们一起学习《弟子规》，对孩子进行养成教育。我每天逐条讲解，举例并观看相关的小故事视频，除了鼓励孩子背诵下来之外，我还要让他们践行弟子规，做一个有礼节、懂孝道、学会独立生活的好孩子。还鼓励孩子每天上传在家里做家务、讲孝道的照片或小视频。在我和家长们的共同努力下，孩子们悄悄地发生着变化，家长们看着孩子的点滴成长，心里不胜喜悦，他们积极踊跃地把每一次践行的活动做成音乐相册，题目为《践行弟子规系列活动之一》《践行弟子规系列活动之二》等。就这样学习弟子规活动一直在坚持着。也正因为如此，孩子们变得安静起来，变得懂事起来，更变得可爱起来。学习弟子规，让孩子们有了做人的准则，为他们的养成教育打好了人生的底色。

二、呵护心灵，静待花开

孩子们总是千差万别，但都天真无邪，他们每一个人的健康成长都需要教师细心的引领，精心的呵护，全新的关爱，做孩子心灵的守护神，是我神圣而又幸福的使命。

在新一年刚接班时，我发现班里有一个十分特殊的男孩，叫贺宇豪。每次上课时，我发现他的眼神总是呆呆的，每当课上谈到有趣的话题，孩子们总是很自然的敞开心扉，开心的谈论，总能看到孩子们快乐灿烂的笑容，而就在这时，一张麻木、忧郁的脸映入我的眼中。他为什么总是那么忧郁，似乎内心有沉重的负担压得他喘不过气来，再加上他穿着一身黑色的衣服，显得他更加抑郁，失去了他与同龄人的那份快乐与率真，上课总是恍恍惚惚，这是为什么呢？我第一次拨通了他母亲的电话，把孩子入学近一星期的表现如实诚恳地汇报给了他的妈妈，妈妈在电话里流泪了。原来这是一个特殊家庭的孩子，在孩子3 个月时，父母离异，孩子判给爸爸，爸爸在外奔波无暇顾及孩子，孩子由爷爷、奶奶照顾。母亲为了供孩子念更好的学校，在外打工已经7年，没有办法，由于工作压力大，挣钱十分艰辛，每年只能回来探望孩子一次。孩子渴望得到母亲的关爱以及别人对他的关注。家庭的阴影在他小小的内心深处烙下了疤痕，每次上学、放学他总是坐着学子车孤零零来，孤零零去。也许是他过度的焦虑，小小年纪想的太多太多。他曾哭着对妈妈说：“长大了，我想买一个楼房，楼里住着我和妈妈。”电话里的妈妈泣不成声。可怜的孩子！本应该是“少年不识愁滋味”，却因为家庭、社会的原因，心理承受着如此巨大的压力。不久，我发现他脸上右下巴出现了一块白斑，那块白斑越来越大，再后来头上出现一小撮白发，他可能患有白癜风。多么不幸的孩子，我要让他找到阳光，找到快乐。课下与他谈心，给予他正确的引导，课间与他一起做游戏，帮他找到童年的快乐。他爱下棋，我拿来象棋，要他与方佳琪等同学一起下，很多孩子都很羡慕他旗下得好，就这样我帮他找到自信。课堂上，我让他读课文，谈问题，培养他正确的学习态度，渐渐地他的成绩有了很大的进步。因字迹很不规范，每天中午课间休息时，我便把他叫到教室里，亲自指导他书写，每写好一个字，我就把字贴在黑板上，慢慢的他的字有了很大的进步，越写越漂亮。为了让孩子成长的脚步迈得更稳健，我时时处处注意寻找教育的机会。第一个学期我就走进了他的家庭，那时他家住三合，我的到来让他感到十分感动十分开心。从此那个上课爱走神、课后经常不写作业的小贺不见了，取而代之的是一个上课积极主动、作业工整又准确的快乐男孩！学期末，他光荣的被班级评为“三好生”。

可见，作为班主任，要想让孩子对你多一份亲近、敬爱与信任，就得需要我们躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵。

三、家校合作，形成合力

教育从来就不是某一个人的事，他必须也只能是靠家庭、社会、学校的合力而完成的。为了关注每一位孩子的成长，我把教育的切入点放在了“家庭教育”上，也常和家长共同探讨教育孩子的方法与策略。去年学期末，我召开了家长会，并请谢东萌家长、王劭宁家长在全体家长会上介绍了自己成功教育孩子的经验。王劭宁的妈妈认为鼓励是孩子成功的一大法宝；谢东萌母亲从孩子性格出发，及良好的习惯养成说起。在交流中举出实例，强调家庭教育何等重要。家长是学生的一面镜子，家长的一言一行，无时无刻地影响着孩子。谢东萌在我和家长的共同努力下，悄悄的发生着变化。他虽然长得高，但心智在四五岁孩子的年龄阶段，在骨干教师展示课上，我拿出自己画的青蛙、小鱼、蜻蜓图片时，他竟脱口而出：“老师是你画的吗？”我并没有介意，也没感到意外。在课堂中谢东萌表现了一个真实的自我，我还要耐心的教育他，期待他更大的进步！他的母亲为了这次家长会，也阅读了教育孩子的相关书籍，并在會上讲了家庭教育的重要性，和教育孩子的方法。本次家长会为我班的家校合作打开了一扇窗户。

育人育心已成为我班主任工作的主题，其中有付出之乐，也有获得之乐；有助人之乐，也有创造之乐。只要我们热爱这份工作，就会收获孩子们的喜悦，体验班主任工作的幸福感！