多媒体技术在初中数学教学中的应用分析

摘要：数学是培养人们思维的一门重要学科，想要学好数学，就必须要首先培养学生的思维能力。但是在当前数学教学过程中有的教师对学生的积极性调动不够及时，影响了学生的学习积极性。本文对多媒体技术在初中数学教学过程中的应用进行分析与探讨，旨在提高数学教学水平。

关键词：多媒体技术；初中数学；应用策略

引言

随着信息时代的快速发展，计算机技术、多媒体技术在人们生活中的应用越来越广泛，使得人们的生活发生了很大的改变。加强多媒体技术在教育教学过程中的应用，可以实现教学创新，提高课堂趣味性以及学生的学习积极性。多媒体技术是对图形、图像、文字、三维动画、声音、音乐及动态视频等多种媒体形式进行综合处理以及全面呈现的技术，不仅在工作过程中有所应用，而且还在教育领域中不断普及，促进教育教学模式的创新。当前初中数学教学过程中面临的问题较多，比如有的学校多媒体设备的配备不足、教师对多媒体技术的应用不足，这些都是影响数学教学水平的重要因素。

一、初中数学教学面临的问题

数学作为教育体系中的基础课程，一直以来受到的重视程度都很高，尤其是在初中教学过程中，必须要积极加强对教学理念的创新。传统的数学教育方式主要是教师对各种公式、原理等进行讲解，学生被动接受，在素质教育时代，越来越多教师发现传统教育教学过程中的不足，接受性学习在培养学生创新精神和实践能力方面不如探究性学习。

（一）教学理念比较传统

在传统的教学过程中，很多教师注重理论知识讲解，按照大纲教材完成教学，忽视了学生的个体差异和个性心理特点，而且在现代教学过程中教师对多媒体教学的应用不足，在教育教学过程中忽视了对多媒体技术的应用，从而导致学生在学习过程中对各种知识点的理解不到位，尤其是一些比较抽象的知识，很容易囫囵吞枣的现象。

（二）数学知识与多媒体教学的结合不够紧密

初中生的理解能力有限，对各种知识点的理解能力不够高，在数学教学过程中，有的教师不善于使用多媒体技术、多媒体课件将各种知识点联系起来进行教学，对教学任务的完成有很大影响。

（三）硬件基础不扎实

多媒体教学必须要有充分的硬件条件，例如各种幻灯片设备、计算机、多媒体教室等，新疆布尔津县窝依莫克镇近年来对教育的重视程度逐渐提高，但是在教学过程中依旧面临着一些现实问题，例如教育经费不够，对各种多媒体设备的购置工作受到阻碍，导致多媒体教学无法有效开展。

二、多媒体在初中数学教学中的应用策略

（一）利用多媒体丰富课堂氛围

在多媒体教学过程中，多媒体技术、多媒体课件的不断应用可以丰富课堂氛围，提高课堂教学水平，初中数学的很多知识都十分枯燥，而且需要记忆的知识点较多，在教学过程中教师可以通过对多媒体技术的充分利用，提高教学水平。例如在初中数学诗词教育过程中，传统的诗词赏析一般是通过教师讲解完成，学生可能对诗词的意境理解不到位，囫囵吞枣在学生学习过程中的一种常见现象，不利于学生的文学修养的提升。例如，在学习一元一次方程课程内容的时候，可以加强对多媒体技术和设备的应用，将打折销售、追赶小明、水箱变高了、希望工程义演等与生活实际紧密结合的内容，对方程进行更加直观、形象地展示，并且可以通过提问的过程，不断引导学生进行思考，提高学生的发散思维能力和逻辑水平。

（二）利用多媒体技术设置教学情景

教学情景可以给学生带来更加良好的体验，在教育过程中，教师要根据教学环节以及学生心理思维特点的不同，创设多媒体教学情境，激发学生学习的兴趣。例如在教学“相遇问题”的时候，应该要掌握这种应用题的特征，利用汽车相遇的关系来解释这个知识点，在多媒体课件中直观演示两辆车相遇的全过程，同时还可以播放汽车运动、相遇的片段，通过对整个过程的分解，给学生留下深刻的印象。

（三）利用多媒体技术，提高學生的学习能力

多媒体教学是提高学生的学习能力的重要途径，初中数学教学过程中，必须要积极加强对多媒体技术的应用，并且在利用多媒体技术的过程中可以加强对学生的自主思考能力的培养，从而不断提高学生的学习水平。例如动态几何是初中数学教学中的重难点部分，它体现了数形结合的思想，能够对学生的逻辑思维能力以及空间想象能力进行培养，但是在教学过程中很多学生的动态几何问题的掌握能力不足，尤其是对于一些比较抽象的几何知识、结合图像，没有立体空间感。对此可以积极加强对多媒体的应用，例如在讲解点动型、线动型、形动型的有关问题时，可以将几何图形的形成、变化过程、变化规律展示出来，让学生更理解几何知识，并且能够在动态演示几何图形的过程中学会对各种知识点进行分析，增强教学的趣味性，更吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。

结语

综上所述，数学是一门对学生的逻辑思维能力进行锻炼的重要课程，在初中教学过程中必须要积极加强对学生的学习兴趣的培养。当前初中数学教学过程中还存在一些问题，对于一些复杂、抽象的知识必须要进行详细讲解，借助多媒体技术可以提高教学水平，提高学生对各种知识的掌握能力。当前初中数学教学过程中还存在一些问题，对此要积极加强对多媒体技术的应用，提高教师对多媒体技术进行操作的水平，在课堂上多使用多媒体设备、技术，提高数学课堂的趣味性，丰富课堂教学情境。

参考文献：

[1]李居林.多媒体技术在初中数学教学中的应用分析[J].中国教育技术装备，2012（23）

[2]王斌文.多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].西部素质教育，2016（08）

[3]陈达周.多媒体技术在初中数学教学中的应用分析[J].魅力中国，2017（30）

作者简介：高景秀（1983.12.23）民族：汉，性别：女，籍贯：吉林省通化市，工作单位：吉林省通化县快大茂镇东宝中学，学历：本科，职称：中教二级，研究方向：初中数学。endprint