“学生党员宿舍导师制”工作机制探索与实践

傅淑燕+邵立东

摘 要：选拔优秀学生党员担任学生宿舍的党员导师。是加强学生党建工作，创新学生工作方法的实践探索。有利于学生公寓的管理，也有利于学生党员的成长。

关键词：学生公寓；学生党员；导师制

高职院校学生党员的培养教育时间相对来说比较短，对党的认识，入党动机等问题还不明确。因此，作为高校党务工作者，必须不断拓宽途径，创新教育载体，建立长效机制确保大学生数量不断增长的同时能够始终发挥先锋模范作用，使其成为提高大学生思想政治教育的重要力量。宿舍管理是目前学生管理中的薄弱环节；当前学生宿舍管理过程中还存在诸多问题：如学生自我管理能力和自我约束能力不强，新生的宿舍生活缺乏引导；师生联系沟通的时间和渠道有限，宿舍管理存在盲点；通过实施“导师制”，实现了两者的有效结合，跳出了“就党建讲党建，就业务讲业务”的圈子。在宿舍管理过程中实行学生党员宿舍导师制，推行学生的自我教育、自我管理、自我服务，能够较好推进学生公寓的管理工作。

1 学生党员宿舍导师制的形成和内涵

学生党员宿舍导师制，即以“党员受锻炼、学生受教育”为出发点和落脚点，由各党支部选拔部分品学兼优的高年级优秀学生党员担任低年级学生宿舍导师，对低年级同学在思想、学习、生活、工作等方面进行“一对一”教育和引导。目的是引导大学生树立正确的价值观和人生观；帮助大一新生尽快适应新的学习和生活环境，顺利实现由中学向大学的角色转变；劝导学生热爱自身专业，不断提升专业技能、职业精神和职业情感。同时，促使学生党员在担任学生宿舍导师过程中，不断提高自身素质，增强党性修养，树立服务意识、责任意识，在广大同学中起到模范带头作用。

笔者所在院系自2009年10月开始实施学生党员宿舍导师制，此项目 2012年12月被评为学校党建“结合点”重点项目。2014年推行到全校各个二级院系，2015年从全市78个优秀案例中脱颖而出，成功入选教育系统优秀党建案例“十佳案例”。“学生党员宿舍导师制”经历了一个逐步完善、规范的过程。目前这一集选拔、培训、实践、教育于一体的学生党员宿舍导师制度能够有效地将学生党员的教育融入到对大一年级学生的教育引导及日常公寓管理工作中，避免了以往的党员教育停留在集中培训、开会说教、轮流念文件等枯燥无味的形式，正逐步在大学生党员的教育与管理中发挥越来越重要的作用，取得了一定的成效。

2 学生党员宿舍导师制的工作举措

（一）实施“六个子”工作举措

1.预审选苗子。每位学生党员填写宿舍导师预审表，各党支部填写推荐意见，工作小组对预选名单进行讨论和评选，在评选出的学生党员中进行面试座谈，把好“入口关”，选出好苗子担任新生宿舍导师。

2.填表压担子。向选拔产生的学生党员宿舍导师发放由分院党总支统一制作的《学生党员宿舍导师登记表》，并通过签订《工作目标责任书》、制定学生导师工作年度计划等形式，明确工作职责和要求，强化责任意识。

3.摸底结对子。通过班主任和政治辅导员逐一排查新生寝室，筛选在思想、学习、心理、经济上存在困难的学生宿舍，然后依照学生导师的专业特点、宿舍楼层以及性别一一对应，明确结对宿舍。

4.完善文本子。根据党员宿舍导师上交的自评和交流材料，结合联系学生的反馈意见，以及项目实施过程中的实际情况，对原有的方案相关制度等进行不断的充实和完善。

5.建网搭台子。建立学生党员宿舍导师飞信群、QQ群、微信群以外，同时，在学工在线平台开设专门的党建专栏，保证工作信息交流更加便利、通畅。

6.培训教法子。在每学年初，举办新一届学生导师的受聘仪式，并在仪式后集中开展“学生党员宿舍导师培训会”，由上一年度的优秀导师、党员教师进行专题培训，持续提升学生导师的整体水平。

（二）出台“四个工作机制”

项目的六个主要实施步骤操作性强，但在具体工作过程中还需构建相应的工作机制，确保工作保障有力，落细、落小、落实。

一是组织保障机制。成立学生党员宿舍导师制工作小组，由党总支书记任组长，总体负责项目建设，小组成员由党支部书记组成。下设办公室，主任由学生党支部书记（学工办主任）担任，具体负责该项目的实施，全体党员教师共同参与，形成一张全院上下的党建工作网。

二是学生反馈机制。联系对象需每周向工作组反馈宿舍导师工作情况，每月将结对记录反馈到党员导师QQ群，将填写好的工作手册上交给党员联系人，并由学工办主任不定期召开座谈会，及时了解宿舍导师的工作情况，并跟进指导与教育。

三是考核激励机制。建立可量化的考核指标体系，根据《工作目标责任书》，每学年对所有学生导师进行全面考核，并在届末开展表彰活动，对优秀学生导师进行表彰，对不合格的学生导师在党内组织生活中予以通报批评。

四是平台保障机制。提供必要经费建设学生党建网络专栏，方便流动学生党员、入党积极分子保持与党组织的信息沟通，提高工作效率；同时，在学生公寓楼建有学生党员活动室，方便学生导师与结对对象开展谈心、交流等活动。

3 初步取得工作实践成效

（一）服务学生，助推学院文明寝室建设。党员宿舍导师在西思想上主动帮助新生，使新生尽快树立了正确的人生观和世界观；使联系学生增加了专业兴趣、提升了职业情感和明确了职业方向；使新生尽快适应了大学生活，促使学生养成良好的习惯；同时也促使学生宿舍的内部管理和文明寝室建设得到了进一步的提升。从座谈会过程中了解到，有许多问题班主任、辅导员做不好的，但通过学生党员导师的面对面交流都能迎刃而解。

（二）锻炼党员，提高学生党员自身素质。学生党员宿舍导师制的建立，能够更好的培养学生党员的思想素养和政治觉悟。学生党员导师给新生指导、帮助、教育、管理、服务以及对各种活动的宣传，使学生党员得到了切实的锻炼，提高了学生党员分析问题和解决问题的能力，也提高了学生党员组织协调、人际交往、口头交流和处理突发事件等各方面的能力。为他们在以后的工作岗位中发挥先进性打下了坚实的基础。

（三）营造氛围，创新创先争优长效机制。学生党员在担任学生宿舍党员导师的过程中，切实规范了学生党员的日常行为，敦促他们时刻保持先进性，发挥党员的先锋模范带头作用。目前在學生党员中已形成学先进、赶先进和当先进的良好氛围，创新了创先争优的一项长效机制。

（四）务求实效，提升党务工作者服务能力。在校党委指导党的结合点的建设过程中，使项目负责人、党支部书记等党务工作者在抓工作落实的能力上得到了提升，如出台办法、形成机制、加强考核等使工作变得更具体、更实效，具体到点上，便于操作、便于检查和便于实施，也促使基层党组织为师生服务的理念得到了进一步加强。

参考文献

[J]中共中央宣传部宣传教育局，等.（（中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》学习辅导读本[M].北京：中国人民大学出版社，2005.

[2]彭忠信.努力做好大学生党员队伍建设工作[J].学校党建与思想教育，2005（11）：18～19.