农村小学学校管理

黄雄师

摘 要：农村小学学校最主要的工作就是要开展好安全的质量管理工作，在管理的过程中要达到精细化，最终的目的就是让学生实现现代化的教育，让学生在有序的管理中接受教育，但是在管理的过程中也会有一些问题存在，严重影响了学生的教学质量，本文针对农村小学学校管理存在的问题进行论述，并且提出了一些应对措施，希望能对小学学校管理带来参考。

关键词：农村小学 学校管理

学校是一个培养学生接受教育的重要场所，就需要有良好的管理制度，学生才能更好的学习知识，教师要充分利用有效的教学资源和设备为学生贯彻知识，学校管理是一项综合性的管理事务，涉及日常教学管理活动的方方面面。我国农村教育一直是我国教育体制中的软肋所在，由于社会经济的不断向前发展，农村小学的管理同时又出现了一系列的新问题，因此，加强农村小学的学校管理工作，推动农村小学教育的全面发展。

一、农村小学学校管理存在的问题

近年来，随着教育改革的不断发展，大批的农村务工人员进入城市，为了城市的发展做出了重要的贡献，但随之而来的问题也不断的涌现，特别是一些身在农村孩子的教育问题，就需全社会的关注。从另一个方面来讲，我国在上个世纪开始推行的计划生育政策，使农村的学龄儿童相应的减少，于是教育部门结合实际情况，实行撤点并校政策，将多个村的学生集中在一个学校，在很大程度上又增加了这个学校的压力，给我国农村小学学校的管理造成了很大的困难。

（一）学生数量不断增多，管理难度加大

我国为了对农村的教育资源进行有效的优化和配置，全面的提高中小学教学质量，从而促进农村基础教育的可持续发展，摒弃了以往那种村村办学的方式，将邻近的几所学校资源合并。这种集中优势资源办学的方式本来是有利于农村基础教育发展的，但是随着撤点并校的制度的不断推行，其中的一些弊端也逐渐显现，特别是并校之后，学生数量猛增，管理的难度非常之大，从另一个角度来讲，很多农村的家长在撤点并校之后，积极的将子女送进城镇小学，城镇小学的学生接纳能力受到了前所未有的考验，而由于撤点并校，很多学生距离学校的距离变远，上学之路变得异常艰难。

（二）教师职业倦怠

由于年轻教师都向着城市化发展，农村小学学校的教师普遍存在年龄偏大的问题，因此造成农村教师职业倦怠，学校就需要改革创新，但一些学校领导人没有对学校整体管理的清晰思路和长远规划，在一些学校的任职体系中，领导不能实现用事业留人、感情留人、待遇留人的高层次用人标准，导致本就匮乏的年轻教师队伍严重流失，没有好老师就不能达到为社会主义建设培育有用人才。

（三）卫生、安全条件极差

农村小学撤点并校之后，大多数学生需要在校住宿，由于农村经济不是很发达，学生的住宿条件也非常差，在有的地区，很多学生甚至是在危房里上课学习，卫生条件和安全条件都非常差。

（四）缺乏师资力量

由于农村教育条件和薪资待遇都与城市有着非常大的差距，很多教师不愿放棄城市优渥的工作和生活环境，去农村从事教学活动。农村的师资力量极度缺乏，教师的素质较低，教师人数极度缺乏。近些年，有很多高校的学生利用假期来到农村从事支教活动，但这种活动是非制度性的，随意性很大，没有办法真正满足农村小学教育的真实需求。

二、农村小学学校管理策略

由于我国是一个农业国家，农村人口占据总人口的绝大多数，而农村小学教育对于整个民族的发展都有着举足轻重的决定作用。农村基础教育抓的好，民族振兴才可能有希望，现时由于受农民工进城的风潮影响，农村留守儿童大幅度增加，给农村的小学教育造成了很大的影响，因此，相关的负责人要采取一定的措施，加强对农村小学教育的管理，推动农村基础教育的全面发展。笔者根据多年农村基础教育从业经验，认为应该从以下几个方面入手。

（一）提高农村教师薪资待遇，吸引优秀教师人才

要提高农村小学的教学水平，必须切实提高农村小学教师的薪资待遇水平，吸引相关人员积极地投入到农村小学教育的活动中来。此外，应该将大学生或其他人员支教的形式进行制度化、规范化的管理，避免随意性过强的现象。依靠良好的师资力量和教学秩序来改善农村小学的教学条件，从而为我国基础教育的发展和全民族的复兴打下坚实的基础。

（二）加强农村小学基础设施建设

从上个世纪末开始，国家开始投入大量的人力、物力、财力用于支持教育特别是农村的基础教育发展，要加强对这部分资源的监督和管理，特别是建立严格的监督体系，确保相关的扶持资金能够落实到位。用这些资金加强学校基础设施的建设，包括教室、宿舍、运动场、图书馆等，完善学校的各种设施，提升学校的学生接纳能力，改善学生的住宿和学习环境。

（三）加强对教师的思想倦怠教育

加强教师的思想教育是实现课堂管理目标的内在动力，而其根本目标就是使学生的思想认识提高并付诸行动。它是从被管理者的思想入手，激发的是被管理者的内在动机。再辅之以外部条件，以改变其不正确的思想（认识、观念等），形成正确的思想，从而支配被管理者的行为，形成良好的行为习惯。另外，教师还要加强对其他方面的教育，比如教师年龄偏大所掌握的知识点也很有限，可以适当运用多媒体课件为学生丰富课堂生活。

（四）开展丰富多彩的校园文化活动

各式各样、丰富多彩、富有教育意义的各种校园文化活动，可以寓教于乐、寓道德教育于生活之中，不仅提高了儿童的参与意识，使其在潜移默化中得到情感熏陶，而且有利于帮助儿童形成共同的道德观念、价值观念，形成团结、协调的人际关系，增强其集体意识和凝聚力。开展学校安全专项检查，严格落实安全工作责任制和三防措施，努力消除各类安全隐患。督促学校配足专职保安，加强门卫管理，着重抓好学生上下学重点时段和校门口等重点区域的安全防范和秩序维护，开展应对处置突发事件的应急演练，提高师生安全防范意识和技能，确保师生人身安全。

三、结语

当前，在小学学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所小学校建设成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。对我们农村小学校更是一次机遇和挑战。相信在我们的共同努力下，农村中小学校管理工作会有一个更加美好的未来。

参考文献

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