中职学校班主任工作初探

孙月

自担任中职学校班主任工作以来，使我深深感受到面临的学生和班级，既有别于普通高中，又不同于一般的中专，因而需要有针对性地改革班主任工作，以符合我校学生和班级的实际情况，掌握特殊规律，取得良好效果。要抓住学生的心，赢得师生共鸣，初探涉及到以下几个方面：

一、班集体的培养与形成

班集体是学校教育和管理的一个基层组织。它不是学生个体的简单集合，而是必须具有集体的目标和方向、核心和组织，舆论和导向，互动和效应等。班主任应注重培养班集体，依靠班集体，通过集体教育个人，发扬学生集体在教育中的作用。既要把学生集体看作是教育的对象，对它进行教育和培养，又要把它看作是教育手段，通过它对集体的每一个成员进行教育。中职学校的学生良莠不齐，文化水平有一定的差距，在班集体形成的四个阶段中，都应充分考虑这些特殊性。

（一）初始阶段。新学年开始，新班级组建，学生来自全省各地，个别学生来自于省外。教师和学生，学生和学生之间都不熟悉和了解，相容心理少，试探心理多，大家都有一个相互了解和熟悉的过程。在此期间，班主任要研究每个学生的特点，抓住每一个机会做好思想政治工作，并善于通过学生对学生进行思想政治教育。第一个班会，班主任要向学生们介绍学校及任课教师情况，为师生相融，学生相融合为班集体创造有利条件。

（二）形成核心阶段。要想尽快组织一个坚强有力的班集体，必须建立班干部核心。班主任要考察选拔那些品学兼优或有一技之长的学生担任班干部；对于有组织能力，社会经验，同时有一定缺陷却有号召力的学生，经过耐心细致教育有望改正毛病的学生，也可有代表性地安排在适当职位上，往往会有“浪子回头金不换”的巨大效果，增强班干部核心的威望和班集体的凝聚力更便于开展工作。

（三）树立班风阶段。通过开展班级活动，逐步形成正确的集体舆论，良好的班风和“爱班”的主体意识。班主任鼓励班委会、团支部、小组长和积极分子进行不拘形式的有意义的多种活动，创造人人拼搏向上的小气候，培养学生为班级争光为学校争光为祖国争光的集体意识，形成正确的舆论导向。一旦形成了良好的班风，学生就会勤奋学习，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，关心集体，助人为乐......好的班风具有同化、激励和束缚作用。班主任还要独树一帜地培养特色班风，善于使每个学生在集体中都能得到全面、健康的成长。班主任工作还应做到“示、扶、放”。“示”，做出样子；“扶”，扶上马；“放”，放手让学生自己做。在学生干部有能力做好的情况下，大胆放手会达到事半功倍的效果。

（四）发展阶段。这个阶段是班级集体不断向更高水平发展的阶段。当一个班集体形成后，还要不断开拓创新。每个学期都应有鲜明的任务和目标，就不会产生集体“思维定势”，满足现状。实践证明，抓得紧而得法，班主任要按照“既解近渴，又蓄远水”的思路，引导班级制订出具体的近期和远期奋斗目标，然后把目标分解到人头上，这样才能使学生围绕集体目标来实现个人目标，向新的境界升华。

二、培养学生们的集体荣誉感

以班干部为核心建立起良好的班集体后，班主任就要引导全体学生去关心集体，热爱集体，培养每个学生都具有强烈的集体荣誉感。众所周知，集体荣誉感的强弱，直接影响着班风、学风的好坏。我在班级工作中，非常重视培养学生的集体荣誉感。

首先从班干部着手，要求她们从思想上、行动上都要为集体着想，制订出班级的具体奋斗目标，努力提高班集体的威望，使班集体发挥强大的凝聚力，从而促使每个学生关心集体，热爱集体。

其次，在制订个人学期计划时，要求大家以班集体的一份子角度去分析自己，对照学校的规章制度，订出具体奋斗目标和达标措施，使学生感到处于一个实实在在、有明确追求目标的集体中，这样，大家自然会去关心集体、热爱集体，以集体为荣，从而以今天的荣誉来规范自己的言行。

其三，通过集体活动来培养学生的集体荣誉感。例如在秋冬季迎春長跑中，班委会提出“为班集体争光”的口号，号召同学们踊跃参加，并分工场外同学组织教护队、啦啦队、服务队等，既比出了成绩，又使同学们为存在于这个班集体而自豪。

三、主题班会的设计导引

主题班会是在班主任的具体组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想道德教育的一种重要手段，也是学生自我教育的好方法。我采取了如下的一些做法：

1.主题词“小”而“明”，要有鲜明的思想性。主题词是主题班会的灵魂，它应该反映学生心灵深处的需要和热点。“小”，是指主题词不要“大”而“空”；“明”，指的是主题词的导向要鲜明，不含混。实践告诉我们，主题词是使班会达到预期目标的“总开关”。

2.内容要“新、近、实”，选材要紧扣主题。“新”，是指现实的而又新鲜的材料；“近”，是指发生在学生身边的具有强烈说服力感染力的典型事例；“实”，是指选择的典型事例真实，有可信度。这些现实的、身边的、可信的内容，要从不同角度侧面集中反映问题。

3.组织过程要严谨，坚持教育的完整性。主题班会的全过程，不是召开了班会就大事完毕，要把设计、准备、实施、巩固、延伸五大环节组成完整的教育系列。在此基础上，为充分发挥它的作用，还应把它展开，深化和升华主题贯穿始终。只有做到这一点，才能保证主题班会的时效性。通过主题班会，使同学们能够感觉找到了自己的位置，明确了学期目标，同时激励她们奋发向上。

总之，随着社会的进步与发展，要想使同学们达到时代的需求，就要求班主任遵循科学的思想集体方法，不断创新，不断探索，只有这样，才能把学生工作做得更加扎实、深入、有效。endprint