初中语文在新课程改革背景下的教学改革研究

付文静

【摘要】目前新课程改革已经逐渐进入新的阶段，初中语文教学工作在新课程背景下也得到了长足发展，积极融入此次教学改革的洪流之中并实际进行创新，成为广大语文教学工作者的目标，也为语文课堂教学带来了新的热潮，课堂教学是整个教学理念的实施场地。有效的课堂教学改革能提升中学生的沟通方法和交流能力，有利于中学生健康成长，同时还能提高中学生的学习能力，为以后的工作和生活打下良好的基础。但是由于在初中语文的教学过程中进行课堂教学改革的时间尚短，部分改革方案还未落实，具体的改革方式还有待完善。本文就针对当前在课堂教学改革中所存在的问题进行分析，并探讨和寻找有效的解决对策。

【关键词】初中语文 课堂教学 教学改革

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）36-0137-02

一、课堂教学改革中存在的问题

1.教学理念观念落后，学生学习积极性下降

教师在进行教学的过程中不能够快速的转变自己的教学理念是课堂教学改革最主要的因素，这样教师就不能够进行教学方法、教学模式上的创新。再加上教师在教学的过程中由于以往的教学经验已经形成了固定的教学模式，由于教学认知上的不重视，只注重教学形式，而忽视了教学内容，导致教师虽然了解教学改革，但是并不能够在实际的教学中有效的进行，仍然采用传统的教学模式进行教学，从而导致学生学习积极性下降，效率不高。

2.课堂教学互动欠缺，学生不能有效参与其中

在新课标的要求下，学生是课堂的主人，教师只是引导者，但是在实际的教学过程中由于教学理念的不正确，导致许多的教师仍然采用满堂灌的教学方式，这样学生被动的接受知识，而不能参与到教学活动中，让学生丧失知识探索的能力。同时由于教学氛围的低沉，导致许多的学生上课出现“开小差”的状况，严重影响学生的学习质量。

二、有效完善课堂教学改革的对策

在课堂教学改革中，教师必须要根据学生的实际情况进行改革，确保能够对学生进行因材施教，保证能够有效的提高课堂改革效果，提升学生学习质量。

1.转变教学理念，开发学生潜能

语文教学更重要的是培养学生的综合素养和人文素养，让学生们通过语文的教学了解中国的文化，因此教师在教学的过程中要转变教学理念，不管是从教学内容还是从教学方法上进行改革，让每一位学生能够参与到教学活动中。比如说在进行《春》一文的教学过程中教师就可以进行教学理念的转变，将传统的教师分析方法转变为学生分析的方法。让学生进行自由的朗读课文，然后根据课文中的内容读出作者对“春”的感悟，然后將对作者感情的变化进行详细的描述，阐述出作者在本文中所要表达的中心思想，学生将自己的感悟在课堂上讲出以便于其他的学生进行沟通和交流，这样在学生能够独立的进行知识的探索，解决自己的疑问之处，然后由教师作出最后的评价和分析，对学生的能力进行正确性的引导。学生对知识的探索过程就是学生学习能力提升的过程，因此在初中语文的教学过程中要善于挖掘学生的学习的主动性和积极性。

2.培养学生的语文情感，提升学生的道德思想水平

中学生是培养学生正确的道德观和价值观的重要阶段，在该阶段的教学过程中教师要不断的引导学生向着积极健康的方向发展。作为一名一线的语文教师在进行教学的过程中要根据不同的教学内容培养学生的语文情感，提升学生的道德思想水平。比如说在进行《人民英雄永垂不朽》一文的教学过程中，教师就可以以教学内容为依托，培养学生的爱国情操，从而更好的推动语文课堂教学改革。在教学的过程中教师可以利用一些网上现有的战争视频和图片，揭露在战争年代人民英雄为了新中国的成立所付出的牺牲，让学生了解到当今美好生活的来之不易，从而提升学生的爱国情感。

3.精心设计课堂环节，活跃课堂氛围

兴趣是学习最大的动力，但是在实际的教学过程中由于教学方式的不当，导致学生兴趣缺缺，课堂氛围不活跃，为了有效的改善这种现状，教师在教学的过程中就需要根据教学内容的不同，精心设计课堂环节。因此教师可以设计一些精心的导入环节，让学生在循序渐进中将注意力投入到教学内容中。比如说在进行《黄山奇石》一文的教学中教师就可以设计教学环节，活跃课堂氛围。首先教师可以利用一些奇怪的山和石头的图片作为导入，让学生们说出这些山和石头的名字和出处，由于学生对奇山怪石不了解，就会产生好奇的心理，这样就可以吸引学生注意。其次在进行教学内容的讲解时还需要不时的穿插一些与课文相关的小活动，比如说短文朗诵等，增加师生之间的互动，活跃课堂氛围。最后在课堂结束时还可以利用多媒体课件对本节课的内容进行总结性展示，帮助学生更好的回忆教学内容。

三、结语

总之在初中语文的教学中，教师要转变自己的教学理念，打破传统的教学思路，紧跟时代步伐，灵活运用自己的教学方式进行创新。尤其在教学改革的过程中涉及的改革内容很多，改革的途径方法也很多，需要教师在当前基础上进行不断创新，能做到授人以渔。本文针对当前在初中语文教学过程中出现的教学理念落后和课堂教学活动少的问题进行分析，提出了在教学的过程中要注重转变教学理念，培养学生的语文情感，精心设计教学环节，活跃课堂氛围的改革措施，为学生提高语文素养打好基础，也为以后的教学改革研究提供参考依据。

参考文献：

[1]赵卫红.试论初中语文课堂教学改革[J].吉林画报：教育百家 B，2014（4）.

[2]刘晓波.浅谈初中语文课堂教学改革[J].教育，2016（7）：00025-00025.

[3]王丽霞.浅析初中语文课堂教学的思考[J].读写算：教育教学研究，2014（9）.