交互式电子白板在大学公共英语教学中的常见问题和对策研究

摘要：本文结合大学公共英语教师应用交互式电子白板的现状，对硬件、软件、素材和意识四个方面的常见问题进行了论述，并提出了相应的解决方案，以期为推动大学公共英语教学改革提供更好的理念支持和技术支持。

关键词：交互式电子白板；公共英语教学；白板资源库

中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2017）19-0095-03

引言

《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》指出：“深化教育改革，推动现代信息技术与教育教学深度融合。”①《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出，要“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。②为了适应现代教育技术和信息技术的发展，教育工作者必须更新教学观念，对传统的教育教学模式进行改革和创新。大学公共英语教学作为高等教育教学的重要组成部分，有必要顺应教育教学改革的要求，将更加灵活、功能更强的信息技术手段应用于课堂教学。交互式电子白板作为一种新兴的教育媒体，提供了一种相对高效的教学模式，为英语教师应用信息技术改进教学方法、提高教学效率提供了一种较好的选择。

互動式电子白板的定义

根据维基百科收录的 Interactive Whiteboard词条定义，交互式电子白板是一块有互动功能的大型显示屏。③交互式电子白板整套系统的硬件部分包括电脑、短焦距投影机、电子白板、扬声器、功放等；软件部分包括电子白板驱动软件、教学辅助软件、平台自带资源库、网络教学资源等。

交互式电子白板作为教学辅助工具，利用线缆与电脑相连，通过短焦距投影仪将电脑上的内容投射到电子白板的屏幕上。在配套软件支持下，电子白板上书写的内容也可以在电脑上同步显示，这样电子白板变成了一个可以直接触控操作的大屏幕，教师可以任意圈点、操作、注释、修改屏幕上所显示的内容，构成了互动式的教学环境。实际上，电子白板扮演着黑板与电脑屏幕的双重角色，这就减少了教师在课堂上需在黑板和电脑之间来回操作的不便。

交互式电子白板在大学公共英语教学中常出现的问题

1.硬件问题

（1）电脑问题

大学公共英语教学教材通常包括精读、泛读和听说教程，精读、泛读教程有相应的课文听力光盘，听说教程也有对应配套光盘。上课时，教师经常要将光盘资料拷贝到电脑上，在使用过程中常出现电脑光驱、光盘坏道等问题，影响了教师上课的顺利进行。

（2）投影仪问题

交互式电子白板的投影仪使用一段时间后，其灯泡亮度会降低，从而使得投影字迹和图像暗淡，学生看不清屏幕，影响了教师上课的积极性和学生上课的效果。

（3）线缆问题

为了更好地展示交互式电子白板的效果，教师在上课时需要根据实际情况将电子白板移位或转换角度和方向，时间长了难免出现线缆松脱、接触不良等问题，导致电脑上的内容不能显示在交互式电子白板上；有些不自觉的学生会将饮料、食品带入教室，这些食物遗留在教室里容易招来老鼠，老鼠咬坏线缆会导致电子白板无法显示。这些问题都比较隐蔽，即使找到问题通常也无法在短时间内解决，影响了教师上课的进度和信心。

（4）声音问题

公共英语课程含有听说部分，需要使用功放和音响进行外放，功放连接模式通常包括连接电脑、笔记本、DVD、磁带等。在使用过程中，教师经常误将功放按钮调成非电脑连接模式，甚至有教师忘记打开功放和音响电源按钮导致音箱不出声；音箱在使用一段时间后会出现杂音、啸叫等问题，教师和学生受其影响容易心烦意乱，难以集中注意力。

（5）电子白板定位问题

在电子白板使用一段时间后，由于教师操作不当或者软件使用不当，电子白板投影定位会出现偏差，出现字迹重影、白板笔书写位置与定位位置偏离等问题，影响了教师在电子白板上板书的效果。

2.软件问题

一方面，没有启动白板软件，导致电脑上的内容无法在电子白板上显示。笔者所在院校使用的是鸿禾科技有限公司的产品，如果教室里面只有一台教师机，讲台前只有一块交互式电子白板，操作软件通常不需要教师进行干预就能够在电脑启动后自动出现操作界面；但是如果教师机超过一台，或者学生座位上有学生机，教师就需要打开鸿禾白板教学软件，点选相应的模块才能够将教师机上的内容同步在互动式电子白板和学生机上，教师的声音也才能够通过耳机或者功放进行播放。另一方面，U盘和电脑有病毒，导致电脑读不出数据。部分有学生机的教室由于要兼顾英语口语口译考试和听力考试的需要，不允许安装还原软件和安全软件，如果教师的U盘或者移动硬盘有病毒就很容易感染教师机，导致U盘和硬盘读不出数据，课堂教学无法进行。

3.素材问题

虽然交互式电子白板软件自带资源库，但其素材主要以小学、初中、高中的素材为主，适合高校上课的素材严重缺乏，不能满足课程教学内容的需要。虽然大学公共英语教材和教参也自带部分电子课件，但这些电子课件更多的是将文字版的教材和教参转换成电子版本，作为教师备课的借鉴材料这是可行的，但要拿来直接作为上课用的素材则显得比较生硬，不一定适合所有教师和各层次班级教学的需要。自建课程教学所需的资源库，既需要教师付出较多的时间和精力，也需要其有一定的多媒体课件制作技能，这对于年轻教师而言尚可接受，对于年长教师而言则存在一定难度。

4.意识问题

在实际应用过程中，我们发现部分教师使用交互式电子白板存在以下误区：①教学模式简单机械。在实际教学中，大多数教师只使用了交互式电子白板的展示功能，即通过电子白板播放课件，这就只发挥了电子白板的“黑板”功能，而没有充分发掘它的交互性功能。②教学设计牵强附会。为了体现电子白板的交互性功能，部分教师会设计让学生到电子白板上进行简单圈点勾画的环节，这种脱离教学内容的课堂设计未免有点牵强附会。endprint

有效解决这些问题的对策

1.解决硬件问题

（1）加强多媒体教室管理人员的巡视

建议管理人员在每学期开学前一周将所有使用交互式电子白板的教室彻底检查一下，主要检查内容包括电脑硬件检查、投影仪灯泡调试、白板电路和连接线缆检查、功放音响的使用、白板的定位调整等，出现问题及时解决。

（2）加强与生产厂家的联系，加强设备的保障和维护工作

要求交互式电子白板生产厂家在保修期间对学校的电子白板维护人员进行指导，出现硬件问题后，让其在第一时间内联系厂方进行维护。

（3）加强对任课教师的技术培训

学校技术人员应对任课教师开展交互式电子白板使用培训，指导他们熟悉电子白板的操作和解决常见问题的方法。同时，建议将学校技术负责人的联系方式贴在讲台上，以便教师在出现问题时能及时联系技术人员进行解决。

2.解决软件问题

首先，应保证电脑干净无毒，建议管理人员每学期开始时将使用正常的系统盘映像还原，删除教师使用后安装的冗余软件，用杀毒软件全盘检查硬盘病毒并彻底查杀；其次，加强交互式电子白板教学的操作指导，应将电子白板软件的多种功能应用、使用方法和注意事项呈现给教师，促进教师对电子白板应用技术与公共英语学科教学的融合。

3.建立并整合白板资源库

交互式电子白板资源库缺乏公共英语方面的內容，与目前各高校使用的多种版本的英语教材不匹配，这是各所学校各个专业都会出现的问题。建议学校以教研室和使用同种公共英语教材的教师小组为单位，建立资源库整合小组。然后收集并整理教材提供的电子资源、网络上的精品课程资源、国外可汗学院的微课资源、YouTube资源、翻转课堂的相关资源等，最后将这些资源的材料分类添加至电子白板的资源库中，建立一套与授课教材相匹配的电子白板资源库。这些资源库的内容既可以放到校园网校内平台上，供全体教师方便取用，也可以通过校际交流，与各种教学活动分享的优秀教学案例和英语教学经验相结合，不断充实和丰富交互式电子白板资源库。

4.提升教师运用交互式电子白板的创新教学能力

学校可以组织教师参加各种省级、国家级信息化教学比赛，通过校际交流来提高英语教师信息技术的能力，还可以利用教研室和英语课题小组定期开展电子白板课堂应用教学大赛，对表现突出的教师予以奖励，激励并促进教师更加积极地利用交互式电子白板进行英语教学模式的创新，从而不断提升英语教师的技术水平和教学能力。

资料来源：

①中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，中华人民共和国工业和信息化部，http：//www.miit.gov.cn/n1146290/n1146392/c4676365/content.html.

②中国政府网，2010年7月29日，http：//www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content1667143.htm.

③维基百科，https：//en.wikipedia.org/wiki/Interactive_whiteboard.

参考文献：

[1]孟琪璐，葛修娟.现代教育技术——师范生教育技术能力培养的理论与实践[M].南京：南京大学出版社，2009.

[2]张晓星.交互式电子白板在英语教学中的应用研究[D].石家庄：河北师范大学2013年硕士毕业论文，2013.

[3]李长英.交互式电子白板在课堂教学中的应用研究[J].中国教育技术装备，2013（5）：56-57.

[4]冯美盛.交互式电子白板在教学应用中的注意事项分析[J].中国信息技术教育，2014（14）：35，37.

[5]王燕，马宪春.交互式电子白板培训问题分析与优化策略研究[J].中国教育信息化，2014（8）：59-62.

[6]张玲.地方院校学科教师应用交互式电子白板的培训实践[J].电脑知识与技术，2016（10）：119-120.

作者简介：焦圣华（1973—），男，南京交通职业技术学院基础教学部（国际合作与交流办公室）讲师，硕士，主要从事英语教学研究。

基金项目：南京交通职业技术学院校级立项课题“交互式电子白板应用于互动式教学的实践研究”（项目编号：JQ1604）。endprint