网络组建与综合布线课程实验教学探索与实践

刘新红

摘 要 文章分析了实验教学在课程教学中的作用及实验条件，提出在实验课时、实验设备不足情况下如何对实验内容进行取舍，每人独立完成实验，对实验结果现场评价激励督促学生完成实验，最大限度发挥实验作用，实践证明效果良好。最后给出了进一步完善实验教学的建议。

关键词 实验内容取舍 独立实验 现场评价 完善建议

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.059

Exploration and Practice of Experimental Teaching of Network

Construction and Integrated Wiring Course

LIU Xinhong

（Beijing Information Technology College， Beijing 100018）

Abstract This paper analyzes the experimental teaching in the curriculum teaching and the effect of experimental conditions， put forward how to choose the content of the experiment in the experimental class and the shortage of experimental equipment， each independently complete the experiment， the experimental results of field evaluation and incentive to urge the students to complete the experiment， the maximum play function of experiment， the result was good. Finally， suggestions for further improvement of experimental teaching are given.

Keywords experimental content selection； independent experiment； site evaluation； suggestions for improvement

1 课程实验基本情况及存在的问题

学生在学习该课程前并无相关基础，要使学生理解掌握课程知识与技能，必要的理论知识讲授和使知识运用具体化的实验二者相辅相成，缺一不可，没有理论基础，学生也就不知道实验中做的是什么，为什么这么做，没有实验将抽象理论知识具象化，也难真正理解理论知识。[1]

实验课时少、设备不足与维修不及时影响实验的顺利开展，是一个较普遍的现象。[2-3]

本课程只有10次实验，仅占课时的三分之一。

实训室5组实验设备，每组8台电脑，每台电脑2块网卡，网卡1将所有电脑通过交换机连成一个网络，网卡2将每组的8台电脑连成一个网络。教师机只有一块网卡和40台学生机连成网络。学生机年久失修有一些不能使用，20人做实验基本够用，30人就比较紧张。实验课时有限，只能完成实验基本内容。特别是对于各种网络服务器的配置与管理一次课完成一种服务器时间不够，只能做最基本的配置。

2 课程实验内容及实验结果评价

实验内容为组建小型对等网—网线制作，组建小型对等网，子网的划分应用与IP地址的分配， DNS服务器配置与管理，DHCP服务器配置与管理，Web服务器配置与管理，FTP服务器的配置与管理，Email服务器的配置与管理，组建典型的校园局域网，网络接入技术。

网线制作两人一组制作一根交叉线，对线序，每根线的作用、线的制作过程和方法，制作工具压线钳的使用，以及制作后的线功能测试方法及测试工具测线仪的使用进行学习。评价按最后功能实现多少，功能实现且美观规范为满分5分，否则按照缺陷程度减分，做得差的线无一根通的，记3-，不及格。

组建小型对等网，通过该实验，学生直观地对计算机联网通信必需正确设置IP地址有了明确的认识，将学习到的IP地址的组成、分类等理论知识通过运用加深了理解和认识。特别是通过文件共享将每一台计算机既可是提供服务的服务器又可是使用服务的客户机这种对等网的特点展现在学生面前。凡是需要设置IP地址的实验，实验中基本上使用192.168.X.0C类网络地址，每组用一段网络地址由老师指定避免地址冲突（特别是电脑连到1个网络中时），组内协商分配每人具体使用的IP网络地址。如果学生不上心只会照搬照抄就出不了正确的实验结果。检查与评价关注是否正确设置了IP地址，能否访问自己设置的共享文件夹中的文件。实验评价着重现场对实验结果的评价，保证每个同学独立完成实验而不是抄一份或复制一份别人的实验报告完事。做到奖勤罚懒，既客观评价又激励，督促学生通过积极完成实验理解巩固所学知识，培养相应技能。

子网的划分应用与IP地址的分配是课程中相对较难的部分，由于不易理解，通过实验加以运用解决实际问题就比较困难。要求学生根据网络中主机数量来划分子网，实验中每组分配一块网络地址，分别为192.168.10.0、192.168.20.0、192.168.30.0……，每组内再分配具体的网段地址，如第1组可分配192.168.11.0，192.168.12.0……。首先要根据主机数量确定需要用几位主机位做子网位，从而计算出子网掩码，正确的分析计算后对主机IP地址、子网掩码进行配置。检查评价在每组至少有一台公共机上进行，在公共机上配置IP地址、子网掩码，使其和自己配置的主機在一个子网和不在一个子网看ping的结果是否正确。endprint

DNS等各种服务器都是Windows操作系统提供的网络服务，实验中使用的是Windows 2003操作系统，由于实验时间有限，每部分只能学习基本的功能与配置，使学生对各种网络服务的功能及配置有基本的理解和掌握。DNS服务器提供域名解析服务、DHCP服务器为网络中的主机动态分配IP地址。Web服务器提供网页服务，FTP服务器提供文件传输服务，Email邮件服务器提供邮件服务。DNS服务器包括安装、配置与测试，可以在配置服务器向导中安装也可通过添加Windows组件安装，安装完成后要创建正向查找区域就是给出区域名称，结合到我们学校就是bitc.edu.cn。为了区分不同同学所做，这个域名上做bitc11.edu.cn、bitc12.edu.cn….bitc21.edu.cn…..等区分，第1位数字区分小组，第2位数字区分组内不同的人。每人所用主机IP地址配置按过去实验的分配方法分配。然后创建反向查找区域，接着是创建资源记录，包括主机记录、别名记录、邮件交换器记录、指针记录等。检查评价以客户机正确配置DNS服务器地址后用nslookup命令能查看服务器及ping域名能解析成IP地址为依据。由于时间和设备限制，一次课每人用一台电脑做一份只能做一个主DNS服务器。DHCP服务器配置，DHCP服务器安装方法和DNS相似，用来给主机动态分配IP地址，服务器和客户端正确配置后在客户端以命令行方式用ipconfig/all检查IP地址分配情况，用ipconfig/release释放IP地址， ipconfig/renew重新申请IP地址，在DHCP服务器上查看IP地址分配情况。Web服务器配置，安装IIS，提供WWW服务、FTP服务、SMTP服务。安装完后有1个默认WWW网站，设置IP地址即可工作。可查看网页文件存放路径。要求完成在1台电脑上按照不同IP、不同端口号创建多个网站，在其中1个网站上创建虚拟目录，在客户机上用http协议访问服务器上的网站。网页文件格式.htm，将要显示的第1个网页作为默认内容文档。虚拟目录别名访问虚拟目录。FTP服务器的配置和Web服务器类似，客户端访问用ftp协议。Email服务器的配置只用1台电脑配置邮件服务器，只能实现同一个域中不同用户相互收发邮件。没有配DNS服务器，直接用IP地址访问服务器。安装POP3服务器和SMTP服务器后在POP3服务器中创建电子邮件域和邮箱。客户端使用Oultlook Express，设置完邮件服务器IP地址即可进行邮件收发验证。组建典型的校园局域网就是将DHCP、DNS、Web服务器全部安装配置到1台电脑上，在客户端动态获得IP地址后进行域名解析用域名访问Web服务器上的网站，综合运用各种服务器。网络接入技术是使用Windows Server 2003的ICS共享接入Internet，服務器上要双网卡，一个连互联网，一个连局域网。连互联网的网卡在Internet连接属性的连接共享选中，服务选中Web 服务器 ，连局域网的网卡TCP/IP设置选使用下面的IP地址，默认是192.168.0.1，一组内的每个同学都能做一个服务器，一个客户机，做成的同学要把192.168.0.1改成192.168.1.1…192.168.2.1，客户机IP设成和服务器192.168.X.1同网络。服务器和客户机均能上网。

3 课程实验完善建议

增加实验课时，实验占课时的一半或三分之二较合适，增加实验设备，保证每台设备都能正常使用，减少每组的实验人数以便实验设备够用，教师指导得过来。每个同学独立完成每个实验内容，有利于提高每个同学的能力，客观评价实验完成情况激励和督促学生积极投入，认真完成实验。对有些要在多台电脑上配置多个服务器的实验小组分工合作完成，效果可能更好，有利于更多地完成实验内容，更真实更全面实现系统功能，但不足之处是每个同学只完成其中的一部分，对没有做的部分理解认识可能就差些，甚至有同学什么都不做。

参考文献

[1] 王亚丽，张俊娜.应用型《计算机网络》课程实验教学改革研究[J].现代计算机：下半月版，2012（13）：25-27.

[2] 刘杰彦，易发胜."计算机网络"课程的实验教学探索[J].计算机教育，2008（22）：57-58，54.

[3] 刘彦保.计算机网络课程教学改革与实践[J].黑龙江高教研究，2006（2）：111-112.endprint