舞蹈艺术修养在高职院校素质教育中的实施

冯水莲

[摘要]舞蹈是生活的艺术再现，对人的心灵有较强的洗涤作用，能够让人贴切地感受到生活内化的魅力。舞蹈艺术教育是当前高职素质教育的重要组成部分，舞蹈艺术修养对于素质教育有极强的促进作用。

[关键词]舞蹈艺术 艺术修养 素质教育 高职教育

舞蹈是对生活的写照，也是人体肢体语言的特殊表达，学习、观赏舞蹈艺术能够陶冶人的情操，促进人的身心健康。对正处于青少年阶段的高职院校学生来说，迫切需要舞蹈艺术修养的相关教育，以促进其全面发展。

一、高职素质教育中的舞蹈艺术修养现状

1、部分高职院校对舞蹈艺术修养的认识不够

在一些高职院校领导的认知中，舞蹈艺术修养方面的教育仅仅是专业知识学习后的课外活动，除放松学生心情外没有其它重要作用，因而出现漠视、轻视舞蹈艺术修养教育的情况。只有在上级组织的或更大范围的舞蹈大赛时，舞蹈艺术教育才会受到学校领导的关注与支持。这些院校对舞蹈艺术修养教育没有正确的认识，没有把舞蹈艺术修养教育与专业知识教育体系相统一，没有将舞蹈艺术修养的培育纳入素质教育当中，导致舞蹈艺术修养教育的作用难以发挥。

2、舞蹈艺术修养相关课程设置不够科学

国家教育部门早在2005年就明确提出高等院校艺术类选修课的开设要求，将艺术类课程计入学生修读的学分体系当中。而在很多高职院校，舞蹈艺术修养课程却没有科学、系统的设置。一些院校仅仅是有舞蹈艺术课程的选修，更有一些院校干脆对国家要求置之不理，仍未开设舞蹈艺术类的相关课程。同时，有些院校即使开设了舞蹈艺术修养类的课程，班次也较少。例如每学期舞蹈艺术修养类课程仅能容纳120名学生选修，按三年一周期计算也只有720名，较中等体量的高职院校来说，这个数字都难以占到学生总数的15%，对于整个学校学生的素质教育来说作用较为有限。舞蹈艺术教育课程内容设置不合理的情况也时有出现，有些高职院校开设的舞蹈艺术修养课程为简单的观赏课，主要通过观看视频、PPT等实现。有些院校聘请了专门的舞蹈教师，但其教学内容不切实际，对普通学生来说过于复杂、困难，导致很多学生因训练强度大而失去了接受舞蹈艺术教育的积极性。

3、缺乏优质的学习环境

很多院校虽然按照规定将舞蹈艺术修养教育纳入素质教育体系当中，但受学校的硬件条件限制以及相关领导的主观看法，使得舞蹈艺术修养教育的专门化程度不高，对舞蹈艺术教育投入的经费不足。与本科院校相比没有突出的竞争力，甚至在部分地区，高职院校对舞蹈艺术教育的投入都不及一些中学、小学。这就會导致舞蹈艺术修养教育的教学场地难以做到专业化，甚至缺少专业的练舞房。无法创造优质的学习环境，使学生乃至教师都难以全身心投入课程当中，心理状态也容易受到环境的影响，舞蹈艺术修养教育的效果大打折扣。

二、高职素质教育中实施舞蹈艺术修养教育的作用

1、舞蹈艺术修养教育能提高学生的思想道德水平

很多单位都坚持“先德后才，德才兼备”的选人、用人、培养人的原则，这也是当今国家和社会对人才的要求。舞蹈艺术修养与思想道德教育有相同的教育目标，就是为了提高人的思想道德水平，弘扬真善美，从心灵上改变人。高职院校利用舞蹈艺术教育来进行素质教育，同样是通过对舞蹈艺术的品鉴、学习，塑造学生良好的品行，帮助其内心世界的成熟。舞蹈艺术修养教育能够通过肢体表达来呈现生动的表现力，传统的思想政治教育都是通过单调的说教形式来进行讲授的，相对而言这种生动形象的教育形式对学生来说有着较强的吸引力，学生在感受艺术魅力的同时，使思想道德水平潜移默化地得到提高，能够有效地达到素质教育的目的。

2、舞蹈艺术修养教育能提高学生个人素质

有针对性地对高职院校学生进行舞蹈艺术修养教育，能够提高学生的个人素质，帮助其实现人生价值。舞蹈艺术修养的魅力就是能够使人在生活中处处发现美，始终能看到事物好的一方面，而不是处处抱怨。同时，舞蹈艺术修养教育多使用团队式、集体式的教学方式，使学生在学习中对融入团队有更好的体会，能够在协同学习中体会到团队和集体的重要性，对其以后走向社会，实现人生价值有着重要的作用。因此，学校在推动学生参加舞蹈艺术修养教育时，要抓住这种团队性、表现性的学习机会，促进学生与校方、学生与教师、学生与学生之间的交流协作，积极组织有关的舞蹈比赛，以达到促进学生个人素质提高的目的。

3、舞蹈艺术修养教育对学生心理健康的影响

现今，高等院校学生出现心理健康问题的情况屡见不鲜，也越来越受到整个社会的关注。舞蹈动作需要肢体表现去进行高度契合，在这种身体表现力极强的过程中，能促进血液循环和更充足的氧气摄人，从而使心情愉悦。学生能够在有规律、有艺术特性的动作中平静内心，消除负面心理，使其心态更加积极向上，乐观面对人生。同时，舞蹈艺术修养具有其独特的美学力量和感染力，学生在学习中很容易获得自信的心理要素，使其心理保持健康。

三、舞蹈艺术修养教育在素质教育中的实施对策

1、加强高职院校对舞蹈艺术修养的认识

高职院校领导或高层管理者在学校素质教育体系建设，以及舞蹈艺术修养教育的推进、实施中，起着关键性的作用。舞蹈艺术修养教育在高职院校素质教育体系中能否得到重视，高职院校领导对舞蹈艺术修养的认识是关键的一环。学校领导要主动落实国家教育部门的有关政策，了解当前高等院校素质教育发展趋势，对舞蹈艺术修养在高等院校素质教育中的重要性有正确认识，建立专门的艺术教育中心或类似机构，大力推进学校的素质教育发展。学校负责艺术教育或团委工作的教师要认识舞蹈艺术修养教育的重要性，并积极向学校主要领导汇报，使其树立正确的认识。从而促使学校创新教育观念，改变原有的不合理的教育体系，重视素质教育与舞蹈艺术修养的发展，促使学校领导带头组建队伍，注重学生的全方位进步，加强学校的素质教育发展。

2、加强舞蹈艺术教育投入，构建良好的教育环境

良好的教育环境对教师、学生的主观能动性有较大的促进作用。很多高职院校对艺术教育方面重视程度有限，导致舞蹈艺术教育缺乏优质的教学场地。笔者在上文中也提到，甚至一些高职院校的舞蹈专业都没有比较专业的练舞房，其舞蹈艺术修养教育的发展势必受到阻碍，不利于素质教育的开展。相当比例的高职院校在经费中有专门的素质教育、艺术教育拨款，团委、学生处等相关部门在学生课外活动方面有相应经费，但很多高职院校在艺术教育方面的投入甚至比不上中小学，因此很有必要在舞蹈艺术教育的硬件设施上加大投入，为素质教育的发展提供有力保障。

3、科学开设相关课程，并纳入素质教育体系

从高职院校素质教育实际来看，仍有相当部分学校存在素质教育发展缺失的情况，舞蹈艺术教育类课程的开设混乱、不合理，更有仍未开设舞蹈艺术修养相关课程的学校。高职院校要紧跟素质教育发展实际，对舞蹈艺术修养教育课程有合理的开设和规划，在学校选课系统中，积极开设能满足学生自由选择的舞蹈艺术修养选修课，一些素质教育体系较为完善的学校还可以根据自身的教学实际开设舞蹈艺术修养必修课，将舞蹈艺术教育修养课程纳入学校素质教育体系当中。同时，要根据不同学生的实际来制定不同的课程内容，真正发挥舞蹈艺术修养美学育人、授人以德的重要作用。高职院校还要重视舞蹈艺术修养课程教师队伍的培养，组建专业的教学队伍。要将舞蹈艺术修养与职业素养相结合，纳入高职院校素质教育体系当中，真正使舞蹈艺术修养与专业知识学习达到互补。

结语

舞蹈艺术修养是高职院校素质教育体系中的重要一环，能够通过其特殊的艺术表现力提高学生的综合素质。我们要通过对高职院校素质教育事业发展的把握，创新舞蹈艺术修养在培养复合型人才中的教育方式，为高职院校教育事业做出贡献。

（责任编辑：尹雨）endprint