小学数学教育中学生核心素养的培养

王姗姗

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，学生的核心素养受到了教师、家长乃至社会的重点关注，因为培养学生的核心素养是促进学生实现全面发展的重要条件。在小学数学教育中培养学生的核心素养是提高学生的数学思维能力的有效方法，有利于提高学生的数学学习能力和数学知识应用能力，有利于学生的终身学习习惯的养成，同时它更是学校为社会培养新时代发展所需要的人才的有效途径。因此，本文就小学数学教育中学生核心素养的培养展开了详细的分析。

关键词：小学数学；核心素养；培养策略

一、关于学生核心素养的概述

核心素养的培养指的是对学生的综合能力的培养，当学生具备了良好的综合能力的时候其适应未来各种学习变化的能力也会相应的得到提高，有利于其未来社会适应能力的提高。数学是小学教育中的重点科目，它具有很强的实用性，在小学数学教学中培养学生的核心素养有利于提高学生的数学思维能力和数学知识的应用能力，有利于提高学生的综合知识的分析能力，进而有利于提高学生的综合素养，同时符合促进学生实现全面发展的小学教育的教学目标，符合素质教育对小学数学教育的要求。

二、在小学数学教育中学培养生的核心素养的必要性

新课程改革背景下，全面推行素质教育成为了我国中小学教育的重点目标，因此，作为小学数学教师，我们要转变传统的教育教学观念、关注学生的综合能力的发展，重视对学生的核心素养的培养，这也是顺应新时代背景下我国教育事业发展趋势的必然选择，因此，在小学数学教学过程中培养学生的核心素养至关重要。数学是小学教育阶段的一门基础性的学科，它具有很强的实用性，因此作为小学数学教师，我们一定要不断的探索有效的教学方法以提高学生的数学知识掌握能力、培养学生的数学学习兴趣，并努力的培养和提高学生的数学知识应用能力，以为学生的未来发展打好基础。在小学数学教育中培养学生的核心素养是提高学生的整体综合素质的有效手段，同时也有利于提高小学数学的教育教学质量。由此可知，在小学数学教育中培养学生的核心素养是多么的必要。

三、在小学数学教育中培养学生的核心素养的对策

1.培养学生的数学语言能力

语言和数学素养有着密切的联系，语言是思维的一种提现，良好的数学语言能力能够促使学生的良好的数学素养的形成。培养学生的数学语言能力是我国小学数学教育的教学目标之一，它是在小学数学教育中培养学生的核心素养的有效方法。良好的语言能力是提高思维能力的重要前提之一，因此在数学教育教学的过程中训练学生的数学语言能够无形之中提高学生的核心素养。

2.将数学教学与学生的生活实际相结合

数学对于小学阶段的学生来说它是一门相对较难的学科，它具有很强的逻辑性，如果单纯的进行理论讲解不仅会让学生绝对枯燥、无趣，还会导致学生难以听懂。而数学教师如果把数学教学与学生所熟知的生活实际结合起来，则会大大的降低知识难度、便于学生理解，同时有利于改变学生对数学学科的传统看法，学生会发现数学没有想象中的那么难，有利于提高学生的数学学习信心和积极性，此外，将数学教学和生活实际相结合更有利于培养学生的核心素养。比如，在教授《找规律》一课时，数学教师可以让学生观教师中地板的排列与组合规律，再逐渐的将学生引导到找规律理论中，有利于提高学生的数学学习积极性，进而有利于提高教学效率。

3.培养学生的数学发散思维能力

传统的教师讲学生的学习模式在很大程度上限制了学生的数学思维的发散，不利于学生的核心素养的培养。作为小学数学教师，我们要学会创设愉悦、民主的课堂教学氛围，让学生在轻松的学习环境下充分的发散数学思维。比如，当教授小学运算课程内容的时候，教师可以通过举例的形式对学生发出提问，“小茗去商店买了一个铅笔刀1元钱、一个笔记本2.5元，请问小茗一共要付多少钱给老板？”小学生经常自己去商店买东西，这样的计算他们是会的，当学生回答出正确的答案时，教师再以以零化整的问题引发学生思考，这种情况下是学生发散思维的最有效时间，学生由一个简单的问题思考到另一个较难的问题，有利于培养学生的数学发散思维能力，因此教师要充分的发挥其作用。

4.引导学生利用数学解决实际问题

当学生能够利用数学知识解决实际问题的时候他们的学习积极性就会被真正的调动起来，因此，数学教师要懂得引导学生利用数学解决实际问题。比如引导学生学会如何力量窗帘的长短，以及如何利用地板砖的大小计算屋内所需的地板数量等，学生学会利用数学解决实际问题的时候他们会觉得无比的自豪，有利于提高其数学学习的积极性和热情，同时能够提高他们的理论与实际结合的能力，这也正符合我国素质教育的基本要求，有利于促进学生的核心素养的培养和提高。

5.注重培养学生的持续学习的能力

在课堂教学中保证教学质量及学生的学习效率固然重要，课后学生的学习能力的高低对其学习成果的好坏有着重要的影响作用，因此数学教师还要注重培养學生的持续学习能力，以提高学生在课后的自主学习能力。课外的复习和预习对于学生来说非常重要，它能够帮使学生明白自身对课堂知识的掌握情况，从而有利于查漏补缺、巩固其数学知识的掌握情况，有利于加深学生对知识的理解。培养学生的持续学习的能力有利于培养学生的终身学习习惯的养成，有利于其数学思维模式的建立，有利于提高其学习效率。

四、结语

在小学数学教学中培养学生的核心素养有利于提高学生的数学思维能力和数学知识的应用能力，有利于提高学生的综合知识的分析能力，进而有利于提高学生的综合素养。因此，作为小学数学教师，我们一定要注重在教学过程中培养学生的核心素养。比如将数学教学与学生的生活实际相结合，培养学生的持续学习的能力、引导学生利用数学解决实际问题、培养学生的数学发散思维能力以及培养学生的数学语言能力等。

参考文献：

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