爱是一朵美丽的花

费天琪

时光飞逝，岁月蹉跎！一晃已经在阿城八中班主任工作岗位上耕耘了十八个春秋。回顾十多年来的酸甜苦辣，我深深地感触到：一名优秀的班主任，必须懂得学会用浓浓的师爱，温暖、滋润孩子们纯洁的心田，这是孩子们在阳光雨露下茁壮成长的前提。

班主任工作，既是一门管理学，又是一门艺术学。工作性质决定了每位老师，要熟练地运用心理学、教育学理论，进行卓有成效的工作。只有这样，我们才能真正走进学生的心里，感受到学生的所思所想，从而有的放矢地采取恰当的举措，达到教育效果的最大化。

下面，结合多年的工作经验，谈两点我在这方面的体会，希望与大家共勉！

一、生活中关心爱护，春风化雨

班级管理，一定要创造温馨的人文关爱氛围，其中“乐善好施”效果明显。我班有一个男生，名叫王××，父亲去世，母亲在外打工，很辛苦。家庭经济条件不太好，他常常因为生活问题，独自一个人躲在角落里落泪。2010年5月下旬的一天，我又一次发现他在默默地哭泣，于是把他叫到办公室，给他倒了杯水，安慰道：大家知道你的情况，别难过，有老师和同学们在，你会好起来的。

我号召全班同学为他捐款，又去他家家访，给他家买了大米、白面、豆油等，临走时留给他母亲五百元钱。他哭了，紧紧地抱住我说：“费老师，谢谢你！”以后，只要学校通知收费，多半都由我来替他垫付。过年了，我给他买了新衣服和鞋子。在以后的日子里，经常和他聊天、散步、爬山和滑旱冰等。慢慢地，他的状态好了起来，学习成绩不断提高，初二下学期，他的排名由原来全班倒数第十，一跃到正数第十五。这使我倍感安慰，感受到爱的力量的神奇！

我们班还有一个男生，叫付××。父母离异，由母亲抚养。特殊的家庭背景，使得他染上一些恶习。如抽烟、脏话、顶撞老师、不完成作业等。鉴于他这种情况，我没有直接与他冲突，采用迂回战术，先从侧面和小事上关心他、说服他，再通过讲故事、明道理等，委婉地、循序渐进地启发与引导，使他不断地改掉恶习。我每次都是先表扬他很多优点后，再间接指出他的不足。久而久之，他服气了，改正了上述缺点。

记得有一次，他犯了胃病，我把初二（3）班的数学课，临时换给了语文张老师。然后换好运动服，亲自背起他，去阿城区人民医院，到医院五楼时，我已经累得汗流浃背。他坐在椅子上，给我擦汗水，用一种从未有过的眼神看着我。我趁机对他说：“你真懂事，知道心疼老师！”然后给他挂号、就医、买药等。安排好病房后，我寸步不离地守在他身边，看着他点滴，还给他买了鲜花，放在他的床头。他终于受不了了：“费老师，我以前不懂事，总在班级捣乱，现在您对我这么好，我都不知道应该说啥了！以后，您看我的实际行动吧，我要为您和自己争口气！”从此，我们俩经常在校园中漫步、交流、沟通。他进步很快，一个学期下来，他的学习、纪律、习惯等均走在班级的前头。他母亲到学校，抓住我的手不放：“费老师，谢谢你，是你改变了他；也是你救了他，你是我家的恩人！”

我看在眼里，喜在心上。不是我有多高明，是爱的力量，再次让他看到前途和未来。

二、學习上体贴入微，润物无声

班主任工作，是做人的工作。只有具备三心，工作效率才能事半功倍。这三心是：爱心、耐心、信心。我始终坚信“精诚所至，金石为开”。找准机会，对学生进行精细的教育和转化。

初二下学期，我们班转来一名学生，叫齐××，他刚来时，正赶上单元测试，为了验证他成绩的真实性，我特意安排他坐在最前面的单桌，自己一个人答卷。结果出来后，令我十分失望，他竟然打了40分！在一次数学课上，刚学习完“因式分解”，有一道很简单的利用平方差公式来分解因式的题，他都做错了。我很上火，用了很多方法，效果都不好。我累得够呛，而他进步却很小，我的内心充满不安和矛盾！

我真的有点灰心了，可是再仔细想想，换位思考：如果是我自己的孩子，我该怎么办？我能放弃吗？于是我的动力来了，没有抱怨了。我对他在课堂上多提问，勤检查，把最好的优生安排与他同桌，帮助他提高。我还把他领回家，同吃同住，一对一地进行辅导。从小学六年级的知识开始补起，从最基础的知识开始，循序渐进地进行。功夫不负有心人，经过一个学期的努力，他的成绩终于上来了。他学习的热情和积极性空前高涨，上课积极发言，主动帮助收作业，还协助老师给需要的学生讲题。有的问题，如动点问题，甚至优生都答不上，他却对答如流。“只要用爱心去浇灌，花儿怎会不怒放？”这个案例，让我更深层次地读懂了爱的力量的磅礴！

回顾过去，成绩斐然，展望未来，任重道远！我的从教之路还很漫长，我愿意一如既往地，继续秉承师爱的宗旨，不忘初心。在班主任的岗位上，继续砥砺前行，用自己挚爱的双手，托起孩子们美好的明天！我深信：爱是一朵美丽的花。endprint