浅谈小学语文信息化教学的改进方法

栾思颖+李姗姗

【摘要】小学语文教学不仅能够培养学生的语言运用能力，也有助于小学生的文学和道德素质培养。在当下的信息化背景下，小学语文教学也要顺应时代发展的要求展开信息化教学，这是我国小学语文教育发展的必然趋势。为促进我国当前的信息化教学的推广，本文结合当前小学语文信息化教学中出现的普遍性问题，有针对性地提出相关的小学语文信息化教学改进方法。从对课程设计，信息化设备的运用和教师的信息化教学能力等方面入手，改进小学语文信息化教学方法，达到提高学生学习质量和效率的目的。

【关键词】小学语文；信息化；教学；改进

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

信息化教学是运用现代科技和信息资源，以学生为主体对课堂进行科学合理的系统设计的教学方法。教师要注意信息化教学中各个环节的设计及对重难点的讲解，以达到教学质量最优化，教学手段科学化的目的。

现阶段，小学语文的教学仍然以传统的文字形式和教材授课为主，容易形成灌输式教学模式，不利于培养学生的思维创新能力。而小学语文信息化教学有利于促进学生思考和感悟，有利于提高学生自身的探究和学习能力。因此，小学语文的信息化教学就要求教师拥有语言精练、明晰重点难点的教学能力，同时还要注重教学过程中与学生的互动性等。而教学信息更要根据知识点进行筛选和分类，并梳理各个知识点之间的联系，从而促使教学信息化资源和设备的作用从“辅助教师讲解”的传统教学模式转变为“促进学生自主学习”，这样一来就对提高小学语文教师的信息化教学能力提出了更高的要求。

一、小学语文信息化教学中存在的问题分析

现阶段，小学语文信息化教学还存在诸多问题。尽管在我国的小学语文课堂上基本不缺少信息化教学设备和资源，但教师在现阶段小学语文的授课过程中，仍习惯于传统的教学方式，侧重于传统的板书和教材，普遍存在着照搬课件等现象，教师缺少自身对教案的设计和对信息化设备的使用。不能充分利用信息化教学设备和资源。导致教学方法过于局限和单一，教学质量难以得到提升。

另外，教师的信息化教学理念不足。由于教师教学观念的落后，在授课过程中，信息化教学设备在课堂上大量被闲置，信息化教学资源难以得到有效利用。教师难以主动结合教学过程和信息化教学方法，使得信息化教学只能成为一种形式而缺少真实运用，教师也缺少信息化教学能力。因此需要积极学习和培训。由于缺少专业的信息化教学培训，教师在使用信息化设备上觉得过于繁琐难以运用。

二、小学语文信息化教学的改进策略

（一）充分利用信息化设备进行语文教学

大多数老师最为关注的问题就是如何运用信息化教学资源进行教学。对此，我们首先要先掌握信息化教学资源的使用方法，然后通过信息化设备进行课程设计。这是未来小学语文教学的必然趋势，也是老师教学能力中的基本素质。因此，不断学习信息化技术，提升运用信息化设备教学的能力是对教师工作的基本要求。教师在课堂上可以适当减少对教材和板书的传统教学方法，轉换为使用多媒体进行教学。在小学语文教学过程中要注意学习的重难点，这一直是小学语文课程设计中至关重要的内容。对此，教师可以在教学设计过程中搜索整合网络资源并进行筛选，然后通过多媒体的形式在课堂上进行更直观生动的展现，以便发散学生的思维和提升学生的表达能力，有助于拓展小学生的知识面。

（二）改善小学语文信息化教学方法的课程设计

小学语文课程教学信息化教学的设计要根据具体的课程内容，适当设计一些相关的娱乐元素和活动，以便吸引学生积极主动的进行学习，享受轻松愉快的学习氛围，使整个教学气氛更加活跃，打破传统沉闷乏味的课堂氛围。要注重巩固和强化教学重点难点，不能只顾活跃课堂氛围而忽视了课程内容本源，要对小学语文课程内容的重点内容进行强化。要更详细地阐释和讲解教学内容中的难点，以便学生能够理解和学习。作为一种语言工具，对语文学科的基本知识的掌握和运用要进行提升和拔高，同时也要拓展学生的文化内涵，因此，需要先进的信息设备来完成教学实践。

（三）提高教师的信息化教学能力

信息化教学方法对教师使用信息化教学设备的能力有所要求，因此对于难以熟练运用和结合信息化设备的教师，学校应积极开展培训学习，帮助和督促教师使用信息化设备进行小学语文的教学，并积极鼓励教师创新信息化教学基础。教师之间也应该多进行学习交流，相互探讨和吸收成功的信息化教学经验和方法。这是信息化教学时代发展的必然要求。同时，教师本身要注意提高自身教学设计的能力，并进行总结和分析，各个教师之间可以适当进行评比、集思广益，改进小学语文信息化教学的方法，以促使教师自身教学能力的不断完善。

三、结语

小学语文信息化教学的发展趋势已势不可挡，然而许多小学教师对信息化教学存在质疑、信心不足，主要在于对信息化教学设备的运用和掌握，对课程的设计和信息技术的教学应用都还存误区，使得很多教师感觉无从入手，但这并不能阻挡信息化教学的普及。因此，应积极学习和探究小学语文信息化教学的改进方法，并加以实践操作、分析总结，积极顺应时代发展和社会要求。

参考文献

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作者简介：栾思颖，女，1985年生，江苏泰州人，本科，小学一级教师，研究方向：小学语文教育；李姗姗，女，1985年生，江苏泰州人，本科，小学一级教师，研究方向：小学语文教育。

（编辑：龙贤东）endprint