信息技术在小学语文教学中的应用

吴枚玉��

摘要：信息技術是现代化教学的重要手段，在教学中运用广泛。小学语文作为一门基础性的学科，对学生的发展具有重要的意义，在实际的教学中恰当地运用信息技术能够激发学生学习语文的兴趣，进而提升整体的语文教学质量。

关键词：信息技术；小学语文；应用

信息技术就是在实际的教学中主要依托于多媒体技术的一种新型的教学手段，最主要的目的是要激发学生学习语文的兴趣，开阔学生的视野，锻炼学生的思维，真正地提升学生的综合素养。

一、 信息技术在小学语文教学中应用的意义

1. 创设语文情境，激发学生兴趣

信息技术是集声音、图像以及视频为一体的综合性较强的一门技术，其能够展示的内容非常的丰富，信息也非常的广泛，能够将抽象的知识以具体的形式呈现在学生的面前。小学阶段的学生以形象思维为主，在学习的过程中如果能够合理地运用多媒体，将课堂的教学内容以丰富的形式呈现在学生面前，一定能够激发学生学习语文的积极性。

2. 启迪学生智慧，增强学生实践能力

在传统的语文教学中，教师在教学的过程中只是注重教，而不注重学生的学，这就使得学生在学习的过程中不积极地思考和分析问题，而是一味地等待教师给予固定的答案，小学阶段的语文课程内容非常的有趣，但是在实际的操作中，学生喜欢学习语文这门课程，却不喜欢上语文课。

3. 拓宽学生知识面，培养学生的实践能力

信息技术是学生学习语文的一种手段，教师在教学的过程中需要熟练地掌握这一知识点，能够恰当地利用这一功能，就能够将学生所学的知识拓宽，积极的思考。语文教学的开展是离不开作家作品的，传统的教学方式就是给学生笼统地介绍一下作者，而信息技术的利用能够帮助学生了解详细的作者知识，这样就能够拓宽学生的知识面，逐渐地培养学生的实践能力。

二、 信息技术在小学语文教学中应用的策略

1. 整合阅读教学

阅读教学的教学目标不仅仅是让学生学会阅读，更重要的是让学生学会积极的思考，丰富学生的知识。在信息技术飞速发展的今天，只有将学生的阅读学习和信息技术有机地整合在一起，学生才能够主动地去感受、去收集、去尝试，积极地进行思考、讨论，主动地解决问题。在这样的过程中，学生能够积极地思考和探索问题，更好地解决问题。

阅读是语文教学的半壁江山，学生阅读能力的提升对学生的发展具有重要的意义。因此，可以将信息技术恰当地运用到实际的阅读教学中，在阅读中根据学生的实际情况和教学的需要，结合信息技术，让学生积极地进行阅读，进而提升学生阅读教学的效率。如，在教学《望天门山》这首古诗的时候，就可以充分地运用信息技术。首先，可以从诗歌作者开始介绍，以视频的方式将与李白相关的知识展现在学生的面前，让学生充分地了解作者李白。然后在通过视频朗读的方式了解到其他的人是如何在理解的基础上朗读的，接着让学生在了解的基础上再加上自己的理解和体会进行朗读。

2. 引导学生积极地开展拓展性学习

教师在实际的教学中要结合教材的内容，引导学生能够充分地运用互联网这一媒介查询相关的资料，拓宽课本知识的学习，进而能够获得新的更为广阔的知识，拓宽自身的知识面。在实际的教学过程中，教师要在熟练掌握互联网的基础上结合学生的实际情况，使得教学更加的有趣生动，不断地激发学生的想象力，使学生的思维向更加广阔的方向发展。同时，教师可以将自己查资料的方法教给学生，并且能够将所学的知识及时地进行融会贯通，在继承的基础上及时地有效地进行创新，真正地创设生态课堂和动态课堂。如，在讲解《自然之道》这篇文章的时候，学生在预习文章的时候就完全可以通过网络这个媒介来充分地了解一些人类的行为方式和动物生存的一些习性，拓宽自己的知识面，增强学生语文学习的积极性。同时引导学生认识到保护动物的重要性，了解大自然的规律并能够与自然和谐的相处。如，在学习《动物过冬》这一课的时候，课文中出现了各种动物过冬的方式，而这些知识学生大多数是不知道的，同时教师还可以了解到学生喜欢的动物后，通过互联网了解这些动物的过冬方式，让学生们在课堂上了解这些动物的过冬方式，并积极地展开讨论和交流。

3. 运用多媒体合理安排教学内容

语文课程对于小学生，尤其是男生而言是比较枯燥的一门课程，小学语文的知识面是非常地广泛的，小学阶段的学生知识和经验都是有限的，思维发展也是非常有限的，他们对这些知识不可能一次性地完全的吸收。这就要求教师在实际的教学中要加深学生对自己所学的知识的理解和掌握，教师要有效地运用多媒体技术，通过设计多媒体课件让学生们能够更好地了解学习的重点和难点，让学生们能够明白学习的任务，为学生创设一个声情并茂的课堂，这样可以极大地提高学生学习的积极性。如，在教学《落花生》这一课的时候，在课下教师可以帮助学生搜集花生生长阶段的图片和视频，整理成课件，在课堂上通过播放这些课件，帮助学生了解多姿多彩的世界，激发学生学习语文的积极性，提高教学的质量。

4. 创设贴近学生生活的情境

信息技术在小学中最为重要的作用就是能够为学生创设出生活化的教学情境，帮助学生更好的理解和记忆所学的知识，也可以激发学生学习的兴趣，小学阶段的学生具有很强的好奇心理，对所有的事物都充满好奇。因此，教师在教学的过程中需要抓住学生的这一特点，运用多媒体来提高小学语文教学的整体质量。如，教师在教学六年级《山中访友》这一篇课文的时候，就可以充分地运用多媒体，将古桥、森林、山泉、石头、山雨等等这些自然景物运用多媒体的方式直观地生动地展现在学生的面前。同时，还可以让学生根据自己的体会谈一谈自己对大自然景物的感受，引导学生亲近自然，感受到自然中的美。

参考文献：

[1]王靓.信息技术在小学语文教学中的应用研究[J].教育教学论坛，2014，（34）：258-259.

[2]高书贤.多媒体信息技术在小学语文教学中的综合运用[J].学周刊，2013，（02）：165.endprint