以优秀传统文化培植学子成长根基

文 | 李晓美

以优秀传统文化培植学子成长根基

文 | 李晓美

有教育学者言：“认真汲取教育先贤的思想营养，创造性地实践教育先贤的教育智慧，教育才会成为造福于人类的伟大事业，教师和学生才会真正享受教育的幸福。”重庆市江北区鲤鱼池小学就是这样一所让师生享受教育快乐的学校。在江北区“首善教育”理念和“课改行动计划”的引领下，梁正雄校长带领鲤鱼池小学以传统文化中的书画教育为切入点，以艺术教育为突破口，秉承“扬艺术特长，求全面发展”的育人目标，打造均衡发展的“书画”特色育人模式，坚持培养“快乐而卓越”的教师，注重对学生的心灵进行塑造。学校用“爱”诠释教育的真谛，全面探索特色素质教育之路，致力于为每个孩子提供阳光、均衡、多元、创新、看得见的彩色童年，彰显了素质教育的品质内涵。

坚持“儿童立场”，做最好的教育

中国五千年文明为后人留下了无穷无尽的财富，但随着时间的推移，传统文化却有逐渐淡漠之虞。如何将唐诗宋词的美镌刻于学生心底，怎样让“中国红”永远温暖孩子的心灵，为他们的人生打下纯净靓丽的底色，是每个有责任感和使命感的教育人都应当思考并践行的命题。

“传统文化与教育密不可分，传统文化是教育的重要工具，也是重要的教育材料，它蕴涵的是民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣。”梁校长表示，对孩子进行传统文化教育是整体教育体系中不可或缺的一部分。为此，在他的积极筹划下，学校遵循“让教育充满氧气，让生命自由呼吸”的办学理念，确定了“自由的成长，自然的方向”的校风和“观察中发现，思考中吸收”的学风，具体落实到“上好课、写好字、画好画、走好路、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、读好书、交好友”十项行为准则中，努力培养“具有中华传统文化根基的现代人”。

“最好的教育，是关注每一个孩子生命成长的教育。”这是鲤鱼池小学全体教师始终坚守的教育信念。因此，学校传统文化教育的出发点和归宿都指向儿童天性的发展。在教育中，他们坚持“儿童立场”，用适合儿童的内容，通过儿童喜欢的方式，去追求一种传统文化与现代教育融合共生的教育形式。近几年来，学校从“培育具有中国传统文化根基的现代人”出发，关注孩子在学校学习生活的每一天，依据“有氧教育”的办学思想，抓实“琴棋书画”四类社团活动课程，构建个性鲜明而又体现时代特征的学校社团活动课程化体系，形成全程、全员、全方位的育人体系，为每一个学生提供充分的、均衡的教育机会和高质量的教育服务。

如今，行走在鲤鱼池小学的校园里，在悠悠雅韵和醇醇国风中你能领略到传统文化和教育的无穷魅力，能感受到弥漫在校园每个角落、浸润于师生心灵深处的那份浓浓的文化情愫。

开发特色课程，滋养文化情怀

“学校不是鱼缸，圈养着学生；教育不是一潭死水，使学生的生命毫无生趣。”在梁正雄校长看来，学生就像是一条条鲤鱼，他们的鲜艳活泼是因为有足够的氧气，他们的美丽多姿是因为能自由畅游，自在呼吸。基于此，“让教育充满氧气，让学生自由呼吸”成为鲤小人孜孜以求的目标。课程是鲤小的核心竞争力，创新是鲤小课程改革的灵魂。在全体师生的共同努力下，学校构建了“琴棋书画”社团课程，其中包含艺术、欣赏、体育、科技、书香、明礼、书法、美术等八个子项，以艺术与欣赏能力培养为主线，培育有人文情怀的好孩子；以体育与科技能力培养为主线，培育有科学精神的好孩子；以书香与明理培养为主线，培育能学会学习的好孩子；以书法与美术为主线，培养有审美情趣的好孩子。从学生的视角出发，致力于社团活动育人功能的校本化探索，让学生真正成为学校的主人，使其在这方校园中，自然地成长，自由地飞翔。

师资篇教师是一所学校的灵魂，是学校的生命和活力所在，也是有氧文化最直接的实践者。梁正雄校长十分重视教师队伍建设，师德高尚、技艺精湛的优秀教师群体成为学校闪亮的教育品牌。

为了调动教师参与课程建设和实施的积极性，提升教师的课程主体意识与课程执行力，鲤鱼池小学不断加大教师培训力度，让教师走进传统文化，并内化为专业素养。学校组织教师学习传统文化教育实施理念，让他们了解传统文化教育的地位与形势、价值与作用；鼓励老师在学习专业能力的同时，广泛阅读，提升自己的文化修养，加深对传统文化的理解；同时，学校还邀请专家学者来校“传经送宝”，专家们用自己的经验和阅历，耐心为教师们答疑解惑。如今，这支优秀的教师队伍，已成为鲤鱼池小学扬帆远航的中坚力量。

教学篇快乐的教育就是将孩子从繁重的课业任务中解放出来，释放孩子的天性，让他们快乐成长，幸福生活。在教学实践中，快乐教育真的存在吗？它究竟是怎样一种教育方式？在鲤鱼池小学，你的疑惑都能找到答案。

因为社团活动课程化的实施，每到周五下午，鲤鱼池小学就变成孩子们欢乐的海洋。音乐教室里，合唱团的孩子们在用心地排练着歌曲，稚嫩的童音随着曼妙的琴声，盘旋在校园的上空；纵横交错的棋盘上，孩子们手执黑白棋子，沉浸在围棋这项底蕴深厚的艺术中；文学社里，学生们时而高谈阔论，挥斥方遒，时而低头沉思，细细思索，俨然一群小小文学家；在弥漫着浓浓墨香的教室，孩子们一个个屏气凝神，一笔一画间，或娟秀或大气的毛笔字在纸上铺陈开来。

这些精彩瞬间只是鲤小众多社团活动的剪影，鲤小的“琴棋书画”四类社团活动课程，注重普通活动社团和精品课程社团的打造。根据学生年龄的特点，三年级主打 “画”字篇，四年级主打“琴”字篇，五年级主打“棋”字篇，六年级主打“书”字篇。学生在相应的维度下选择自己最“来电”的模块参加社团活动。不同年级、不同维度的每一个学生都能找到自己的兴趣所在，在这里愉快学习，放飞梦想。

除此之外，选修制、走班制和走教制的实施，也确保了鲤鱼池小学的每一名学生都能找到适合自己的选修课程。教师的精心指导，贯穿于社团活动课程化实施的全过程；老师们创新教法，以孩子们喜闻乐见的形式，带领他们在传统文化的海洋中游弋，使社团活动不仅成为学生获得知识、提高能力的过程，更成为学生获得积极情感体验的过程。除了社团活动之外，学校还有综合实践活动、科技节、艺术节、体育节、英语文化周、学生书法大赛、美术展等大型特色活动，为学生搭建了众多展示自我和个性特长的舞台。可以说，鲤鱼池小学社团活动课程化的实施，既满足了传承中华传统文化的需要，又满足了促进学生发展的需要，还顺应了深化新课程改革的时代要求，可谓一举多得。

经过二十多年的坚持和努力，鲤小“书香飘溢，弥漫中国传统文化情愫”，教师“品儒高雅，学养厚重”，学生“知书达理，阳光自信”。传统文化教育赋予的文化特质，使鲤鱼池小学显得卓尔不群。学校每次参加全区小学质量抽测，均名列前茅。学生书画作品，2005年远涉重洋赴欧展出；2006年6月在重庆·中国三峡博物馆展出；2013年6月又在重庆美术馆展出，其中四幅学生作品被三峡博物馆永久收藏，五幅学生作品被重庆美术馆永久收藏。2010年5月，学校承办了教育部、国家体育总局主办的“全国亿万学生阳光体育运动现场推进会”。梁正雄校长坚信，教育不应是功利的，而是应该还孩子原本的快乐，不断解放孩童的天性，给他们一方属于自己的欢快、诗意、律动、精彩的有氧空间，真正实现“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的美好愿望。展望未来，梁正雄校长将带领鲤鱼池小学全体师生，在总结经验的基础上，进一步探索创新，砥砺前行，不断谱写出素质教育的新篇章，让文化的旗帜高高飘扬，使教育的品牌更加闪亮！

>>重庆市江北区鲤鱼池小学校长梁正雄

梁正雄，重庆市江北区鲤鱼池小学校长，小学高级教师，江北区第三期中小学校长研修班学员，全国科研型骨干校长。兼任江北区教育学会德育专委会理事长,江北区教育学会副会长。