浅谈关于职业高中班级管理工作

宋彦霞

摘 要：班级作为构成学校教学活动的细胞，其管理工作成效如何将很大程度影响着人才培养目标能否顺利实现，它是职业高中各项管理工作的重中之重。本文从做好职业高中班级管理工作的重要性以及如何做好职业高中班级管理两个方面展开探究。

关键词：职业高中 班级管理 重要性 对策

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01

一、做好职业高中班级管理工作的重要性

当前，有一些观点认为通过“中招”考试的筛选，能够进入职业高中学习的大多是具有较强自控能力、较高科学文化与思想道德素质的学生。因此，在班级管理工作方面不需要过多关注，只需要“小抓”而无需“大改”。但是，现实中不少鲜活的事例都证明，职业高中班级管理工作一旦缺失，就会引发严重后果，抓好职业高中班级管理工作是重中之重。

首先，职业高中生中存在的种种问题要求班级管理工作不能松懈。职业高中学生聚众斗殴，考试作弊，早恋，逃课，沉迷网络的新闻时常会出现在各类媒体上；大部分学生处于青春期，情感细腻，很容易为冲动付出代价，甚至身陷囹吾；还有许多学生涉世甚浅，当看到社会上的负面信息会对自己的未来产生困惑，信念有所动摇。这些问题的出现是多种因素共同交织的结果，但不可否认的是班级管理的忽视是这些问题出现的重要原因之一。

其次，职业高中班级管理工作在学校管理工作中所处的地位决定了班级管理工作不能松懈。班级是构成学校教学活动的基本单位，在学校各项管理工作中起着基础性工程的重要作用，是做好其他管理工作和相关事务的重要前提；因为学生的思想情感的变化，只有班级最为了解；学生平时的素质与能力的展现，只有班级有最详细的资料；学生之间存在的不快，也只有班级是最直接有效的调节工具；班级是怎么样的，一个学校就是怎么样的；班级管理的好坏在很大程度上决定了学校的口碑与发展前景。班级管理工作所处的“细胞”地位充分说明了班级管理时刻不容松懈。

最后，从完成人才培养崇高任务的角度来看，职业高中班级管理工作不能松懈。班级不仅是学校管理工作开展的基石，更是人才培养的根据地。培养学生成为有理想、有道德、有信念、有纪律的四有青年，推动学生各方面综合发展，从班级的层面，可以定期开展不同类型的课外活动，让学生走出书本，走进实践，促进德智体美各方面的发展；班级口号、班风、班歌等积极向上的班级文化符号，对于提高同学之间凝聚力。培养同学蓬勃向上的精神具有重要意义；“群体效应”的应用，将对职业高中人才培养目标的实现发挥着重要的基础作用，这有力佐证了职业高中班级管理工作的重要性。

二、做好职业高中班级管理的具体办法

1.尊重个体差异，确立管理目标

首先，应当加强学生独立能力的培养。职业高中生在法律上已经被认定具有独立民事行为能力人，这一目标能够帮助学生打理好自己的学习与生活，在人际交往中展示独立的人格魅力；从“衣来伸手饭来张口”向“自己的事情自己做，自己的责任自己担”的角色转变，从被动接受知识到主动消化，在转变的过程中使学生自身能力得到锻炼，保障身心健康发展。

其次，应当培养学生做班级的“主人”，增强集体荣誉感。每一位同学都是班级不可或缺的一份子，都是班级的形象代言人，当学生认识到这一点时，他们就会更加注意自己的言行举止，对于班级的归属感也会增强，更乐于为班级建设做贡献。

2.建设高质量的班干部团队

首先，甄选合格的班干部。一名合格的班干部首先应该严于律己，在思想道德与科学文化素质方面都有较高的修养；其次班干部作为上承老师，下达同学的角色，应该有完成老师安排的任务的自觉性，有帮助同学解决问题的热情；最后班干部要在同学中有较强的感召力，为同学们所信服。

其次，增强班干部能力，锻炼班干部本领。班干部也是学生，因此在协助教师管理班级的同时不能落下成绩，一个成绩优异的班干部往往能带领班级同学一同进步，營造良好的学习氛围；班干部要培养自己无私奉献、乐于助人的品质，在大大小小的班级事务中锻炼自己。

3.制定宽严得当、严肃活泼的班级制度

国有国法家有家规。要想做好班级管理工作也一定要制定一套符合班级的管理制度。在符合校规校纪的前提下，一方面要面向班干部群体，明确其权责，建立对班干部的监督机制，定期对班干部进行考查。此外要建立班级纪律与卫生制度，为班级营造良好的学习氛围与舒适的学习环境；最后应建立适当的奖惩机制，激励学生互相帮助，塑造良好品格，将不端正的思想消除在脑海中。

4.开展特色活动，发扬学生个性

教师和班干部可以不定期举办各种类型的科教文娱活动，使学生的课外生活得到丰富；比如举办知识竞赛、具有学科特色的辩论赛等等；锻炼学生思维与语言表达能力，这对于人才培养目标的实现也有很大帮助。

5.规范学生言行举止，营造文明班风

职业高中生由于思想上还不是很成熟，因此很容易被社会上一些不良风气所误导，出现说脏话、打架等不文明举止；为解决这一问题，需要进行细节上的约束，让学生从自己做起。学校层面可以制定针对学校学生的行为规范守则，并开展守则的宣讲工作，给学生打上预防针；在班级层面可以制定文明行为考核表，支持同学之间相互监督，由班干部对同学日常行为进行记录，并根据考

核结果进行奖惩，培养学生文明行为。

6.定期检测专业技能学习成果，提高学生专业素质

职业高中生是未来的技术型人才；他们除了要学习科学文化课程之外，还需要培养过硬的专业技能，这样才能达到劳动市场的人才要求，在竞争中脱颖而出；学校可以采取定期检测的方式，对学生每个阶段的学习成果进行检测，由授课老师进行打分；在每个学期期末进行总考核，考察学生综合运用各类专业技能的能力；在毕业前可与企业合作，安排学生进行实习，在实然状态下解决更复杂的问题；学校还应鼓励学生在校期间考取相应资格证书，为毕业后的就业提前做好准备。一方面可以提高学生专业素质，另一方面也能提高就业率，保证学生能够满足市场需求。

三、结语

职业高中班级管理工作是一种学问，是一项复杂的系统性工程，在新时期新阶段如何具有开拓性与创新性地进行班级管理需要教师不断尝试与探索；但只要以学生为本，基于科学认识发挥主观能动性，就一定能在职业高中班级的管理工作中取得新进展。

参考文献

[1]王洪政.职业高中班级管理初探[J].职业技术教育研究，2004（09）.

[2]钱浩.职中班级管理中存在的问题以及对策研究[J].学周刊，2013（34）endprint