新媒体时代军队思想政治教育模式的创新与发展

吴晓宇，刁玉峰，刘 明，刘育明

(1.军事交通学院 政治部，天津 300161； 2.军事交通学院 院务部，天津 300161)



● 思想政治工作 Ideological & Political Work

新媒体时代军队思想政治教育模式的创新与发展

吴晓宇1，刁玉峰1，刘 明1，刘育明2

(1.军事交通学院 政治部，天津 300161； 2.军事交通学院 院务部，天津 300161)

为创新发展新媒体时代的军队思想政治教育，增强军队思想政治教育的实效性和针对性，提出新媒体时代是军队思想政治教育创新发展的重要契机，分析新媒体给传统军队思想政治教育带来冲击主体的话语权威、淡化教育模式吸引力、削弱思想政治教育掌控力、凸显传统教育话语形式滞后性的严峻挑战，指出新媒体时代军队思想政治教育创新发展要积极调整心态、更新教育理念、丰富教育手段、抢占舆论阵地、提高教育效果的具体路径。

军队思想政治教育；教育模式；新媒体

新媒体时代，是一个崭新的时代，也是一个充满机遇的时代。近年来，以手机、互联网等为代表的新兴媒体改变了信息传播的手段、方式，变革了思想舆论的传播机理，成为了社会思想舆论交锋的主要阵地。在这一背景下，新媒体技术为军队思想政治教育带来了难得的发展机遇，同时也对传统思想政治教育模式提出了全新的挑战。如何在新媒体时代创新发展军队思想政治教育，增强军队思想政治教育的实效性、针对性，是每名军队思想政治教育工作者都应该深思的重大课题。

1 新媒体时代是军队思想政治教育创新发展的重要契机

新媒体概念的提出，最早可追溯于20世纪60年代。1967年，美国CBS技术研究所所长P·戈尔德马克，发表了一份关于开发EVR(电子录像)的商品计划，第一次提到“新媒体”(New Media)。从此，新媒体一词开始在美国社会流行，并逐步扩展到了全世界。进入21世纪，随着数字技术、网络技术、移动技术的迅猛发展，通过互联网、无线网、有线网等渠道以及电脑、手机、数字电视等终端，向用户提供信息和娱乐服务的新媒体不断呈现。至今为止，对新媒体概念的界定，还没有一个完全统一的认识，但是界定新媒体，需要把握以下3个原则：一是技术领先，即新媒体必须建立在数字技术、网络技术、移动技术等基础之上连接电脑、手机等终端；二是动态变化，即新媒体形态不断发展，甚至是革命性的突破，比如正在兴起的VR(虚拟现实)和AR(增强现实)；三是以传统媒体为坐标，即新媒体是以报纸、杂志、广播、电视等传统媒体为坐标而存在，不能脱离传统媒体谈新媒体。

新媒体迅猛发展并深受公众欢迎与其鲜明的特征密不可分。一是平台虚拟化。新媒体是以网络技术、数字技术和移动技术为技术支撑的新兴媒体，它的推出实现了对用户身份、职业、价值取向等重要社会特征的掩盖，用户可以通过网络留言的形式“毫无顾忌”地进行真实心态交流，表达自己的想法。二是话语权中心化。以互联网为代表的新媒体技术是一个网状结构，没有中心节点，虽然不同的点有不同的权重，但没有一个点是绝对的中枢，这对传统媒体的话语权进行了解构，使得媒体由“主导受众型”变成了“受众主导型”。三是内容微型化。相比于传统媒体而言，新媒体发布的内容显得没有规律，看上去很多内容只是零碎的粘合在一起，谁也无法预知某一个用户什么时间上传的内容。四是交流互动性强。以互联网为代表的新兴媒体可以创造一个双向平等、灵活愉悦的话语沟通方式，用户之间可以随时进行高频率的互动。

新媒体在思想政治教育领域的广泛应用，必将在培育官兵良好的政治认知、政治态度、政治思想中发挥重要作用。一是对培养军人政治认知具有导向性。军队思想政治教育的导向性是其目的性和超越性的本质体现，包括理想信念导向、奋斗目标导向和行为规范导向。思想政治教育者通过发挥新媒体在获取信息、资源共享、交流互动等方面的独特优势，引导官兵的注意力，促进军人道德、责任意识的启蒙和强化，唤起官兵对政治问题重要性的认知。二是对塑造军人政治态度具有很大的潜能。当前，新媒体已然成为重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争新领域，它对重大事件倾向性的观点直接或间接地影响着官兵的政治态度。《人民日报》《解放军报》等微信公众号，能够在众声喧哗中主调领唱。因此，对于塑造官兵正确的政治态度来说，新媒体是一块取之不尽的“宝藏”。三是对坚定军人政治思想具有特殊的优势。军人政治思想是军人对社会生活中各种政治活动、政治现象以及隐藏在其后的各种政治关系及其矛盾运动的系统反映。军队思想政治教育工作者可以利用新媒体便捷、高效的优势，向官兵传导正确的、积极的、向上的政治理论材料，以此启发官兵政治思想觉悟。

2 新媒体时代传统军队思想政治教育模式面临的挑战

(1)新媒体传播的海量信息冲击了传统思想政治教育主体的话语权威。权威，其含义为权力、力量与影响。在实施军队思想政治教育的过程中，树立政治教育主体的强大权威是确保军队思想政治教育效果的必要前提。在传统媒体时代，广大官兵要想获取外界信息只能通过报纸、杂志及《新闻联播》，思想政治教育主体掌握了稀缺且可靠的信息来源，并由此建立了思想政治教育主体的理论绝对权威，使得思想政治教育主体在实施政治理论教育中掌握了话语主动权。但在新媒体时代，新媒体为官兵参与教育提供了相对宽松而自由的空间。同时，伴随着智能手机进入军营，官兵可以通过网站、微博、微信搜索到有关政治理论教育内容的海量信息，这些信息量甚至超过了思想政治教育主体掌握的程度，这就意味着广大官兵可以不依赖于思想政治教育主体而获取相关信息，其结果就是严重冲击了思想政治教育主体在军队思想政治教育中的话语权威。

(2)新媒体及时、方便、互动的优势淡化了传统思想政治教育模式的吸引力。当前，80 后、90 后青年官兵已成为我军的主体，他们成长于改革开放和市场经济环境的大潮中，身处无边界的信息网络时代，具有崇尚自由、思维活跃、视野开阔、主体意识较强的认知特点。在传统政治教育模式中，受制于时间、地点等条件，思想政治教育内容老套、落俗、更新慢，带有一定的封闭性和滞后性，教育互动性差，大多还处于你说我听的灌输模式，官兵在接受思想政治教育时往往情绪不高、效果较差，存在本能的排斥心理。新媒体时代，新媒体设备打破了传统媒体在空间和时间上的限制，在信息的传播时间和速度、传播内容和方式上都表现出了极大的开放性，官兵能够及时获取最新的相关资讯，可以借助微博、微信、网络论坛等网络互动平台实现及时互动，不再只是被动的接受者，充分发挥自己的创造性思维，极大激发了教育对象的主体意识和积极性。

(3)新媒体传播的“无屏障性”削弱了传统思想政治教育的掌控力[1]。青年官兵大多处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，其自制力、辨别力、免疫力相对较弱。一是新媒体打破了真实世界和虚拟世界的界限，实现了对教育客体身份、职业等重要社会特征的掩盖。虚拟环境下，官兵可以通过网络留言的形式“毫无顾忌”地进行真实心态交流，表达自己的想法。二是由于管制制度和执行的滞后，网络、微信等新媒体发布的信息有时呈现无序发展的特点，这就对官兵接触的信息难以进行有效监管。据有关专家调查，网络上非学术性信息中，47%与色情有关；在网上流动的非教育信息，70%涉及暴力。这些不良信息犹如开闸的洪水，不经任何“消毒”就直接涌入官兵头脑，对青年官兵的政治认知容易造成极大的负面影响，对官兵思想坚定性和道德纯洁性构成了极大威胁，也给军队思想政治教育带来了严峻挑战。

(4)新媒体鲜活生动的话语风格凸显了军队传统思想政治教育话语形式的滞后性。话语是实施军队思想政治教育的载体。从教育学视角来看，只有教育者和被教育者处于统一话语体系中，才能展开真正的思想交流和对话沟通，才会实现教育的真正目的。传统思想政治教育话语风格大都具备庄重、规范、逻辑性强的特征，这一风格的保持有利于维护思想政治理论的严肃性和权威性，但是如果长期保持单一风格就显得枯燥、缺乏活力。近年来，新媒体平台出现了“蓝瘦”“香菇”“3Q”“给力”等新鲜话语，这些话语直白好记、幽默风趣、紧贴生活、易于传播，深受广大青年官兵的追捧和模仿，对广大官兵具有很强的吸引力。因此，如果军队思想政治教育话语体系不为所动，就会丧失思想政治教育的时代力和感召力。

3 新媒体时代军队思想政治教育创新发展的具体路径

(1)跟上新媒体时代的步伐，积极调整心态。面对新媒体的迅猛发展和深刻影响，军队仍然有少数思想政治教育者对新媒体存在一定的认识误区。有的认为新媒体只是媒介载体，把眼光仅仅盯在了工具性使用上；有的认为新媒体属于非主流成不了气候，在教育中的话语权可以忽略不计；有的认为开发建设可控的新媒体平台不现实，投入太大、成本太高；还有的认为按照目前模式培养的教育工作者完全能够驾驭新媒体，轻视了新媒体技术在应用中的复杂性和高难度，等等。对此，我们必须走出这些认识误区，及时调整教育心态。一是树立“新媒体是新机遇”的思想。对待新媒体，要抓紧机遇、乘势而上、只争朝夕，切不可视其为洪水猛兽，消极应对，错失发展良机。二是树立“新媒体既是新阵地也是主阵地”的思想。对待新媒体这一阵地，必须秉持“凡属阵地寸土必争、寸步不让”的理念，及时发声、主动作为，抢占话语权和主动权，担负起引导网络舆论的重要使命。三是树立“新媒体是新资源”的思想。对待新媒体这一新平台，应秉持凡属资源，加以利用的思想，主动学习并能熟练运用新媒体技术，掌握最新资讯，拓宽思想政治教育渠道，提高军队思想政治教育的吸引力。四是树立“新媒体就是新武器”的思想。加大新媒体相关设施平台的建设，为发挥新媒体的政治教育效能提供坚实的物质基础和保障。

(2)适应新媒体时代的特点，更新教育理念。教育理念是关乎教育思路、教育方向、教育着力点认识成果的集中体现，是对教育时代特点的理论性反映和认识。新媒体时代，成长在互联网时代的80后、90后成为了部队官兵的主体，他们的成长环境决定了其思维模式和话语模式更具有和新媒体相符的特征，更愿意接受简单明快的教育内容、幽默诙谐的教育话语、及时互动的对话方式。对此，军队思想政治教育者应优化传统的教育理念，以适应新一代青年官兵的特点。一是树立“平等对话”的理念。要认识到教育双方只有平等对话、彼此尊重，才能打开被教育者心扉，建立起互信，达成理解和共识，引导广大青年官兵进行自我反思和觉悟，增强军队思想政治教育的说服力。二是树立“尊重技术”的理念。要认识到新媒体的发展本质上是一场技术革命，要以时不我待的精神努力提高信息素养，能够运用微信、微博、论坛等网络社交平台创新开展军队思想政治教育。

(3)利用新媒体技术的优势，丰富教育手段。新媒体的运用给广大官兵带来了更多、更及时的互动性体验，更能激发官兵的学习热情。创新军队思想政治教育手段必须要善于利用新媒体技术，以此丰富青年官兵思想政治教育的信息内容，拓展官兵的视野，及时回应官兵的疑惑，让他们在潜移默化中爱上政治理论学习、学深悟透政治理论知识、树立正确的政治认知。一是军队有关部门要大力加强社交网络信息平台建设。建立并完善网站、微博和微信客户端，在做好保密的前提下，组织人员力量发布信息，扩大军营新媒体的宣传覆盖面，提高军营新媒体的关注度，让网站、微信等新媒体成为弘扬主旋律、凝聚正能量的的重要载体和平台。二是军队思想政治教育者要学习新媒体相关技术，使新媒体成为觉察官兵不良思想苗头、化解官兵思想疙瘩、正面宣传理论的主要手段。针对当前部队不少官兵都拥有智能手机的现实，在严守保密纪律和确保不泄密的前提下，可以尝试建立部队“内部微信圈”，及时把图文并茂的政治理论学习材料发到微信平台上供官兵学习，实现政治教育的实时化；与个别官兵建立“内部微信群”，全天候及时把握官兵的学习、生活和思想动向，及时答疑释惑、排忧疏导；或与个别官兵互加微信好友，实行“一对一”的“拇指”对话，既保证私密性，同时也实现教育双方平等的地位[2]。

(4)应对新媒体的信息突发性特点，抢占舆论阵地。新媒体时代，信息传播呈现“裂变式”的特点，传播、更新和扩散速度之快超乎寻常。一些国际、国内爆发的重大政治、经济、社会事件会迅速上传到新媒体平台；一些网络水军有意无意地利用军队和军人的敏感话题大肆炒作。这些信息的发布和传播容易造成信息混沌，偏离正确的舆论导向，产生较大负能量，对官兵的思想造成极大的冲击。对此，军队思想政治教育者要遵循突发事件的“黄金4小时”法则，及时、密切关注官兵思想动态，结合网络舆论的热点话题引导和教育官兵正确看待，抑制问题话语，利用新媒体信息传播速度快的优势，将最新的、官兵感兴趣的教育素材发布到网络空间，即时实现军队思想政治教育话语的导向和调控作用。

(5)模仿新媒体时代的话语风格，提高教育效果。政治教育话语是思想政治教育理念的表征，也是教育活动的语言载体。新媒体技术的突破使得新媒体话语能够集文字、符号、图片和视频于一体，使得新媒体的表述方式更加幽默诙谐、精炼短小、犀利新潮[3]。一是军队思想政治教育者必须与时俱进，密切关注新媒体话语发展的动向，学习和掌握新媒体语言自身特点，积极探索话语创新规律，大胆借鉴网络中健康有益的、符合官兵实际的话语形式和内容，或者结合官兵的生活方式、价值观念创新政治教育话语，扩大语汇范围，丰富话语形式和内容，力求语言简洁、轻松、诙谐、新潮。二是军队思想政治教育者要运用多种多媒体形式代替冗长、晦涩的语句，形成形象性、娱乐性的表达，使思想政治教育话语更贴近现实生活、更具亲和力，提高思想政治教育的时效性。

4 结 语

新媒体正以一种不可阻挡的力量迅猛发展，对官兵的思想行为产生了深刻的影响。我们要把握新媒体的传播特点和规律，顺应新媒体的发展趋势，有效发挥新媒体的正面功能，加快创新新媒体时代军队思想政治工作发展步伐，为建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队而奋斗。

[1] 孙梅.新媒体发展视域下部队思想政治教育话语的转变及其路径分析[J].武警学院学报，2016(1)：47.

[2] 王雷，陈巍.新媒体时代思想政治教育话语方式创新[J].指挥学报，2014(11)：30.

[3] 张永周.运用新媒体增强教育效果[J].政工导刊，2015(8)：21.

(编辑：张硕)

Innovation and Development of Army Ideological and Political Education Mode in New Media Age

WU Xiaoyu1, DIAO Yufeng1, LIU Ming1, LIU Yuming2

(1.Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China; 2.Administration Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China)

To innovate and develop army ideological and political education in new media age and strengthen its effectiveness and pertinence, the paper analyzes following severe challenges to traditional army ideological and political education from new media: striking the discourse authority of subject, desalting the attraction of education mode, weakening the controlling force of ideological and political education, and highlighting the hysteresis of traditional education discourse. Then, it proposes specific methods to innovate and develop army ideological and political education in new media age from adjusting mental attitude, updating education idea, enriching education method, seizing public opinion position, and improving education effect.

army ideological and political education; education mode; new media

2017-02-20；

2017-04-17．

2016年度军事交通学院基金资助项目(2016B02).

吴晓宇(1986—)，男，博士研究生，讲师.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2017.06.015

E221

A

1674-2192(2017)06- 0062- 04