英语教学中彰显文化育人功能

陈晓阳

在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。英语教学不仅仅知识单词、短语、语法的教授，也不仅是局限于听说读写四项基本技能，要想提升学生的英语核心素养，掌握英语国家的文化，了解熟悉这些国家当地的风土人情和交流方式是必要和重要的。

作为一名有着20年教龄的英语教师，我越来越深刻的意识到英语教学不仅仅知识单词、短语、语法的教授，也不仅是局限于听说读写四项基本技能，要想提升学生的英语核心素养，掌握英语国家的文化，了解熟悉这些国家当地的风土人情和交流方式是必要和重要的。在今年的远程研修的观评课的这4节课中，青州市职工子弟学校张冬梅教师的这节课的文化渗透是留给我印象最深的。结合自己的教学，粗浅地谈一下自己的感受。

1. 立足教材，文化先行

义务教育课程标准对每一位英语教师提出要求：在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。通过扩大学生接触外国文化的范围，帮助学生拓展视野，使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高学生的跨文化交际能力。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。这要求我们在备课时不仅要备基础知识、基本技能，还要立足教材备文化，让文化服务于教材，教材的学习是为了更好的学习目标国家的文化。

【教学片段1】 在张老师引入新课后，首先播放了有关白求恩的一段影片，学生在影片中了解到了白求恩大夫的事迹，其实这篇文章对于大部分学生来说还是有理解障碍的，通过影片，会降低学生对文章理解的难度，为接下来的课文学习做好铺垫，也能引发学生们主动阅读的兴趣。学生积极的表现也印证了这一点。

【建议】影片的选择上最好是中英文对照的，有助于提升学生的听力和口语表达力。

2. 理解教材，文化引领

语言学家拉多说过：“我们不掌握文化背景就不可能教好、学好语言！”可见文化背景的学习对英语的学习至关重要。其实在阅读教学里，文化背景对于重难点的理解是很多帮助的。自己在教学中也一直很重视文化背景的学习。例如在九年级Unit 1有篇关于茶的文章，通过对神农、茶经等相关文化背景的介绍，学生对于所学内容就产生了浓厚的兴趣。在课文理解的过程中，我用图片、视频等方式，引导学生很容易的把茶的发明的过程就掌握了。每一张图片清晰直观的展示了茶的发明，学生在教师的引导下轻松的就能复数文章的大意。

【教学片段2】在阅读中这个环节设计师，张老师采用挑战赛的方式调动了学生的积极性，设计了形式多样的练习，如判断正误、回答问题等，引导学生层层深入的理解文章，突破文章的重难点：Canada， soldier， wounded， tool，made him a hero等。但这些内容都是学生的难点，这样的处理对于中下游学生来说效果如何，能否能理解文章进而掌握呢？我认为在张老师视频播放后可以再通过文化的学习深入理解文章，帮助学生更好地理解文章。

【建议】这个环节可以结合文化背景用“图片环游”的方式，教师可以首先呈现白求恩大夫所生活、工作的时代背景，让学生产生身临其境的感受。然后可以通过图片呈现重点的单词及短语，教师用简洁的语言重建故事，学生从听觉和视觉上对重难点形成立体印象，相比只看到冰冷的句子效果会更好。

3. 情感教育，文化支撑

“德育的目标是促进人身心的全面发展和个体人生境界的提升，而人生境界从一定意义上讲亦是一种文化境界。多远文化的相互渗透、交流和交锋，有利于德育内容的丰富、手段的更新、目标的实现。”我们英语教师要对英语预压材料进行去粗取精、去伪存真的分析、筛选和讲解，要拿西方文明成果为我所用，发扬光大中国的传统文化，要在拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力的基础上，实现中、西方文化的和谐交融，要有所侧重的突出中国元素。

【教学片段3】在阅读后这一环节中，张老师从文本主题—hero，引导学生谈论自己心目中的英雄，有的学生说是spider-man，有的说是雷锋，还有的说是Michael Jackson，最后一个学生说到了“沈星”，很自然地引出了教师所设计好的人物，接着教师向学生介绍了这位英雄的事迹并以此展开写作训练。从学习英雄白求恩到把沈星的事迹用书面形式表达出来，实现对学生的德育教育，这样具有内涵和外延式的教学将英语学习知识和品德教育很好地结合在一起，使教学不仅有广度也更有深度，从而实现全面育人。

【建议】在谈论学生心目的英雄时，虽然设计到了为什么这个环节，但在教学中没有任何体现，若让学生以小组为单位讨论一些为什么他们是英雄，并把这些英雄身上所具有的优秀品质汇总起来，再引导学生写出自己心目中的英雄，不一定非要指定一个人物，这样学生的写作积极性会更好，也有內容可写，各个层次的学生都能参与进来，达成语言输出的有效性。

（作者单位：山东省淄博市张店区第七中学）endprint