浅析网络时代思政辅导员的角色新定位与工作新途径

刁文玉

【摘 要】随着网络时代的到来，信息交互变得越发明显，学生接受信息的平台、能力和途径都在飞速增长。这就对当前的高校的思政工作提出了新的挑战，也提供了新的机遇。如何利用好网络时代的特征，结合高校思政辅导员的工作内容，通过对于社交平台的利用，增强和学生交流的平等性达到了解学生思想动态，把握学生心理特点最终增强师生关系互动成为了一个重要的命题。

【关键词】网络时代；思政辅导员；社交平台；互动

当前高校思想政治工作教育的中坚力量便是思政辅导员与思政教师。这个队伍当中，与学生在日常生活中联系更为密切，能够通过日常生活的点点滴滴对他们进行思政教育的培养和塑造的首推思政辅导员。因此，在网络时代利用好现代沟通工具，以学生更易接受的方式加强与学生的沟通从而达到将思政教育春风化雨般融入学生的生活，是对思政辅导员的一个新要求。

一、网络时代对思政辅导员工作带来的影响

（一）网络时代为思政辅导员工作提供新机遇

网络时代最大的特征是信息的快速交互，大数据相关技术的运用，智能化传播手段的不断升级，令高校思政辅导员工作的途径有了更多元化的选择。以信息交互为基础的网络，突破了传统时间空间的限制，使得思政教育的影响力也能够以网络为载体，在学生群体中延展自身的广度和深度。思政辅导员在思政工作以人为本的理念指导下，可以通过及时更新新科技成果、知识信息，建立更加完备的知识体系和更为便捷的沟通渠道，是网络时代思政工作需要抓住的新机遇。

（二）网络时代为思政辅导员的工作带来新的挑战

随着工作方式和内容的更新，新的问题也不断出现在高校思政辅导员视野当中。网络存在着虚拟性和隐藏性的特征。这就意味着，在这样的空间当中人们能够通过技术手段规避一些传统的道德禁区和法律禁区，在沟通和交流的过程当中传播不符合社会主义核心价值观甚至不合法的信息。思政辅导员的工作受众群体主要是大学生，大学生三观还未完全成形，自控能力又不是很强，很容易被一些不当言论、不当信息所蒙蔽或沉迷于游戏等即使满足性的娱乐行为。面对这样的情况，思政辅导员可以悉心关怀学生，并加强课堂以及生活中的宣传教育。

二、网络时代思政辅导员的角色新定位

（一）指导学生利用网络适应新环境

这就要求思政辅导员本身必须了解网络时代大学生的基本生活情况和生活需求，并通过自己的专业技能帮助他们适应新的生活环境。在学生初入高校时，他们很难处理好从原本的填鸭式的义务教育到自主学习、自主探索的大学通识教育的一个转变。同时琳琅满目的活动摆在他们面前，新的生活方式对他们形成了巨大的冲击。如何通过对于学校基础设施、大学生活基本要求还有大学学习的基本情况的介绍让学生们度过这段不适应期，对于思政辅导员来说提出了很高的要求。

（二）引导学生正确使用网络

从学生群体来说，比起较为懵懂的初中生和高中生而言，进入高校的大学生具备更强的学习能力，也有更好的生活习惯，同时社交关系和社交能力也有进一步的提升。他们的生活圈子比以前更為广阔，也能够通过网络接触到新鲜的人和事物以及跟上时代发展的浪潮。因此面对海量的信息源，如何在他们已形成的一定的判断能力的基础上，为他们介绍和解析当前多元社会思潮存在的情况和原因，帮助他们梳理当前社会上一些鲜明的声音和事件，形成自己符合社会主义核心价值观的判断体系。

（三）通过网络平台和学生及时沟通与联系

高校的思政辅导员归根结底是辅导员，是高校当中与学生关系最密切，直接服务于学生的管理人员群体。在网络时代，通讯、购物、社交等等原本的线下行为都有了更为快捷、方便也更为迅速和便利的线上方式。因此就要利用好网络这个广泛的平台，通过微博、微信等社交平台和学生进行实时联络与沟通，这些方式远比将学生们召集起来开会要形式灵活，也更简单高效，因为不用面对面而更不容易产生传统的师生关系所自带的距离感。同时也要及时通过线上心理问卷还有线上组织的讨论活动等等了解和关怀学生的生活状况和心理健康情况，这样才能做到全方位为学生提供帮助和引导。

三、网络时代思政辅导员的工作新途径

（一）即时通讯平台

网络时代最重要的特点就是人与人沟通交流的便捷性。因此我们利用好网络时代的通讯工具就可以做到更为清晰明确地把握学生的生活动态。当前主要的即时通讯平台主要是微信和QQ等，它们在日常的思政教育沟通的过程中有着很重要的作用，可以将零散的学生聚合起来，方便发布一些讯息，还能及时分享一些咨询和参与讨论。开发好这些即时通讯平台，扩大校方在同学们当中的影响力，更方便于思政辅导员工作的开展。随着微信功能不断的开发和新的应用，小程序、群语音等等功能的开发更可以方便思政辅导员对于学生的管理。

（二）奖惩结合，规范管理

日常生活中一些小的工作任务可以通过鼓励同学们发挥自己的积极性来完成。比如参加学院举办的活动可以加平时分，或者社团活动的一些荣誉称号小礼品等等，这样不仅仅可以激发学生的积极性和自主参与主动组织活动的热情，还可以使得活动形式更为丰富，活动内容更吸引学生。但要注意这种奖励一定要保证公平公正，不然反而会适得其反。同理，不及时参与活动可能不能获得奖励，而学院重要活动，需要保证参加的如果不能参加也应该给予扣分等方式的处罚，有赏有罚，赏罚合理，才能够使得管理更加规范化。

（三）创新形式，紧跟时代潮流

当前思政辅导员整体年龄较低，其实学习和晋升的空间还很大。且当前思政辅导员的位置竞争压力也较大。我们应当转变角色，从发生事务时被动的问题解决者转变为主动的工作承担者。而思政辅导员目前经手的工作主要是学校一些行政事务，只需上级下达命令，圆满完成就好的服务型工作。其实对于思政辅导员能力和工作水平的提升帮助不大。因此我们应当转变自身工作方式，通过创新形式等方式不断整合和提升工作质量还有工作能力和工作水平，才能够在当前的时代浪潮当中立于不败之地。

四、结语

只有当思政辅导员们不断提升自身创新能力，通过已有的经验和知识结合网络时代的特点，通过对学生心理更好的把握才能够圆满完成思政教育的目标。同时更要在日常生活中通过春风化雨的方式，一点一滴地引导和塑造学生的三观，为学生的身心健康保驾护航，为高校培养社会发展所需要的高等创新型人才尽一份力量。

参考文献：

[1]张嫦莉.网络时代思政辅导员的角色定位及工作创新研究[J].教育界，2016.

[2]张思圆.高校思政辅导员在网络时代的角色定位及工作思路研究[J].现代交际，2016.

[3]官毓钊，卢志雄.网络时代民办高职院校思想政治教育现状及创新探讨[J].太原城市职业技术学院学报，2014.

[4]王平.网络时代高校思政辅导员角色定位与工作结构转变研究[J].高教学刊，2017.