浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

【摘 要】小学班主任的管理工作对于小学教育事业的发展而言有着举足轻重的作用。众所周知，小学班主任是班级管理的组织者和引导者，在创建优秀班级方面起着主导作用。如何使得小学班主任更好的做好班级管理工作在这种背景下就显得尤为重要。下面这篇文章主要就对小学班主任班级管理工作的现状进行阐述，并且提出一些有效的对策来帮助小学班主任更好的做好班级管理工作。

【关键词】小学班主任；班级管理；策略

一、目前小學班级管理工作面临的挑战

就目前而言，很多小学生都是生活在独生子女的家庭中，这些小学生在很小的时候就受到家长的溺爱，这样的家庭教育背景下，小孩子就会很容易产生叛逆心理，在学校学习的时候不会按照老师的要求学习，会不服从班主任的管理。虽然目前很多小孩子的父母也是知识文化者，但是由于家庭教育环境以及教育方法的不同，很多小孩子在学校学习的过程中表现出来的状态也是不一样的，比如有些小孩会在课堂上顶撞教师，不认真听课，做一些小动作等，这种情况下，班主任的管理工作就会受到很大的阻碍。由此可见，目前小学班主任在教学以及负责班级管理事务的过程中都会受到很大的阻碍，必须采取有效的策略来强化班主任的班级管理工作，从而更好的对小学生进行管理，提高教学质量。

二、班主任要加强自身素质的培养，建立良好的师生关系

班主任的职业素质的高低跟教学质量以及班级管理工作的进行快慢之间关系是比较密切的。这种情况下，必须要加强对小学班主任自身素质的培养，建立良好的师生关系。首先，需要小学班主任具备高尚师德。主要就是因为师德是教师的立身之本，尤其是班主任，班主任在教学过程中承担的工作任务量是比较大的，跟学生的接触也是最多的，班主任不仅需要在课堂上给学生讲课，而且在其他时间还要对学生进行管理，基于此，班主任就更应该注重自身的师德以及形象，给学生的学习起到一个良好的模范带头作用。其次，班主任在班级管理过程中需要保持理性。通过调查可以发现，很多小学班主任对学生进行管理的时候虽然管理手段采取的比较到位，但是仍旧有很多小学生不领情，这种情况下，小学班主任就需要注重自身的理性行为，不能够简单的给学生讲道理，更应该根据每一个学生的实际学习情况采取针对性的管理手段；比如在对学生进行批评和表扬时需要理性思考，因势利导。最后，班主任需要加强跟其他学科教师之间的沟通。作为班主任，应该注意跟其他各科教师之间的团结协作，做好与其他教师的沟通和交流工作，树立一个良好的教师形象；同时也可以邀请其他科目教师参与到班级活动中，共同对学生进行指导和引导，从而促使班主任管理工作做得更加到位。

三、小学班主任做好班级管理工作的有效策略

（一）注重对学生的思想品德教育

小学班主任在对学生进行教学和管理的过程中需要注重对学生的思想道德教育，教会学生养成一个良好的学习习惯和行为习惯，积极给学生输送“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的人生价值理念。与此同时，在课堂教学的过程中需要渗透一些道德教育，要求小学生做好自身的学习工作，从小事做起，抓住学习机会，更好的适应教师课堂教学环境，从而带动小学生学习成绩的提升以及思想品德的提高，最终便于小学班主任开展的班级管理工作的高效实施。

（二）全面了解班级实际，培养学生良好的学习习惯

小学班主任想要更好的做好自身的班级管理工作，不仅需要给学生树立一个良好的教师形象，而且身为教师的班主任同样也需要了解每一个学生的实际学习情况，并且在教学的过程中给予学生更多的关爱和信任。如果小学班主任对每一个学生的优缺点进行详细的了解之后，那么就可以在教学以及管理班级的过程中因材施教、扬长避短，帮助学生增长知识，养成良好的学习习惯和行为习惯。另外，班主任还应该在平时多关注学生的学习特点以及生活特点，对那些学习能力不是很好以及家庭条件不是很好的学生给予更多的关注，提升这些学生良好的独立思考能力以及努力学习的精神，给予学生更多的帮助，从而让学生能够在快乐中学习。

（三）精心挑选合格人才，培养及选拨德才兼备的班干部

众所周知，小学班级中的班干部是班主任的得力助手，如果班主任能够选择一个德才兼备的班干部，那么即使班主任不在班级的时候，这些班干部也能够独当一面，协助班主任更好的做好班级管理工作。因此，小学班主任应该选择一些学习成绩比较好，耐心比较强，素质比较高的学生担任班干部，并对这些班干部进行管理培训，给予班干部更多的班级管理权力，让班干部给其他学生起到良好的模范带头作用，带动其他学生更加努力学习，从而方便班主任对班级事务的管理。

（四）定期召开“两会”，协同家长培养教育孩子

班主任需要在小学班级中定期召开家长座谈会和班会，通过召开家长座谈会可以使得家长和学生之间了解的更多，让家长给予学生更多的鼓励，及时的制止学生的一些不良思想和行为。在班级中开展班会可以将每一个学生的学习情况汇报出来，也可以让一些成绩比较优秀的学生在班会讲台上发表自己的学习感想，同时也可以在班会上举行各种各样的活动，让学生积极的参与到活动中去，提高学生的自信心和成就感；最终带动整个班级凝聚力的增强，利于班主任管理工作的高效开展。

四、结语

综上所述，小学班主任班级管理工作的高效开展对学生学习成绩的提升以及教师教学质量的提高有着至关重要的作用。因此，班主任需要根据每一个学生的实际学习情况给予学生学习方法指导，在班级中积极开展有意义的活动，让学生参与其中，并且要充分发挥优秀班干部的带头作用，从而使得班级整体凝聚力变得更强，最终带动班主任班级管理工作的更好开展。

作者简介：王敏，女，籍贯：云南保山，职称：一级教师，单位：云南省保山市隆阳区河图街道办河上小学，研究方向：教育教学。

参考文献：

[1]李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智，2015.

[2]林洪.一名小学班主任班级管理活动的研究[D].山东师范大学，2014.

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